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教育实爿改革的理论思蘸封
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内容燧耍拳文收系统的角度提出了连行教育实习整体改事的§路辩磺糍堪:
实习置于教育实习体系的整体改革之冲,从观念上进抒蔓芹,嘻乔学生其看谚鼍糖翔
类的教师基拳功是教育实事改革虚达董的具体目标,把袭。习摊为捡睦’穗杷薜寰静·撕
教师基本墒的过程,把试教作为培养教师基拳功柏美趣节,甲与毒相聘吞鞋安臻
行中学教材教法课程与教育实习的同步反革。。’’、一滞四次
教茸要发程,关建茁教师。为我国四化建殳事业培养台格的中学师资,这是师范院收赝冀
负的历史使命但是,长期以来,‘由平种种原因,对师范生能力的培养重视不够,或者说映少有
效的措施,致使不少师范毕业生缺乏从事中学教育教学的能力。其主要表现挽是不会教书,或
不怎么会教书。这样,既影响了人才培养的质量,又影响了中学的教育质量,圊对也阻碍了
师范院校本身的发展。因此,如何培养师范生教育教学的能力,引起了人们的高度重视‘近
几年来,围绕着高师培养目标,提高师范生的敦育教学能力,不少同志提出一些谯好阿想
法,也做了一些有益妁探索,特别是左教育实习改革方面,,把教
、制度化, 建立教育实习基地改革教育实牙应麓
评分方击等等。沮,从总体而言,改革的收效甚微。究其原因当然是多方晚的,而缺乏
明确的改革目标,没有整体改革的意识,
,围绕教育实习改革,本文准备谈几点枉浅的认识,以就教于大家,
第一,曩蕈好教育实习改革,真正提高师范生的青一攀麓力,就螫须寞囊习
萆所曩达到的具体目标。因为,一般说来,没有目的性的行为总悬盲目的、无成暴孳青的
而只有有目的性的行为才可望取得较大的成果。所以,任何一瓒改革它都应该有其明魂壕器
搀而且,只有目标明确,措施得力,方法得当,改革就可望取捧成璁. 否则目标辱,
删方向不明,改革漫无边际,也就难以取得成功. 一￡拙。
。那么,教育实习改革要达到的具体目标是什么昵我们认为砖培养师范生县膏悔麓瓠蜜

格的中学师资。面一个合格的中学教师的标准,除了要有坚定正确的政治方向,良好翦道德品
质,能为人师表外,还要具有善于把知识正确传授给学生的能力,也就是说会教书黼力.
教师不会教书,就象战士不会打枪,医生不会看病贻误生命一样,不仅会误人子弟,而且
,,育人就成为一句
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,人们量一个款师是否台格内首要也是最重要的实践标准就是看其是否袅赣
书, 而蟹会教书,当然就要有比较扎实柏教师基本功。但教师基本功的培养主要是趟过教鬻
实践环节来实现的。教师实习是作为师范院校具有师范特性的一门独立的实践性课程秉安
排,要求的。’所以,培养、提高师范生的教育教学能力, 使之具有比较