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一、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受力量便有所差异。每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握,去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。
二、指导思想:
一步贯彻和学****美术新课程标准,更新教学观念和理念。积极探究讨论新的美术教学模式,提高学生学****美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育,真正发挥学校美术的作用。进并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。
三、教学目标:
学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学****美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学****过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
四、教材分析:
造型表现:初步熟悉形、色与机理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与制造愿望。
设计应用:学****比照与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区分。
观赏评述:欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对观赏对象进展描述,说出其特色,表达自己的感受。
综合探究:采纳造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作、表演和展现,并发表自己的创作意图。
五、教学措施:
1、仔细贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,力量培育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美力量。
2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培育学生大胆作画的信念和决心。
3、区分年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。
4、鼓舞学生进展综合性和探究性学****加强美术与其他学科的的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的力量。
5、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。
一、学生现状分析:
六年级的学生经过了五年的美术学****他们对美术学科有必需的了解。具有必需的美术学问和阅历,其抽象思维、学问的综合运用本领和动手制作本领也相对有所提高……但我校作为农村完小,学生多为留守儿童和大局部外来农夫工子弟,美术教学又多为兼职教师担当,学生美术学问和技能把握总体水平偏低。六年级学生文化科学****任务加重,面临毕业考压力,大局部学生对美术学****的兴趣和投入精力会相对降低。本学期连续一方面进一步培育学生熟悉美术这一学科的特点,了解更多的美术学问,尝试使用不一样的工具,运用不一样的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学****和渗透,加强学生对学问的综合运用本领,感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标:
学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动,运用各种工具材料进展制作。运用美术观赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的长久兴趣。熟识美术语言的根本表达方式和方法,表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术学****过程中,激发制造精神,进展美术实践本领,构成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三、教材分析:
此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷,与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路根本未变。侧重于打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造,构建以促成美术素养的构成为核心,以探究性美术实践活动为主线,以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元构造为根本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践本领的协调进展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择贴合六年级小学生身心特点的教学资料设计课题。
本册共有17课,分为8个隐性单元,资料涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学****领域,其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重,“观赏·评述”大多随堂教学,安排在各课之中。
(一)教学目的和教学重点、教学难点:
1、“造型·表现”:在教学中,让学生运用线条、外形、颜色、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择相宜的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思和创作本领,传递自我的思想和情感。
2、“设计·应用”:从形态与功能的关系,熟悉设计和工艺的造型、颜色、媒材。运用比拟和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法,进展设计和装饰,美化身边的环境。
3、“观赏·评述”:观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征,经过描述、分析与争论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语对美术作品的资料与形式进展分析,表达自我对美术作品的感受和理解。
4、“综合·探究”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进展筹划、制作、表演与展现,体会美术与生活环境及传统文化的关系。
(二)重点:
在学****中逐步体会美术的学****特征,激发和坚持学生的学****兴趣,培育学生的审美本领和创新本领。了解美术语言的表达方式和方法,敏捷的把握对造型、颜色的运用,进展美术实践本领,渗透人文精神。
(三)难点:
进展学生的艺术感知本领和造型表现本领,培育审美情操,提高审美本领,同时渗透德育教育。并且连续加强对学生创新本领和合作本领的培育。
四、教学措施:
1、教师本人积极学****提高自身素养,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的根底上,依据学生详细情景敏捷多样的实施教学。
2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机,引导学生绽开想象,进展比拟。多经过比拟、争论等方法,引导学生体验、思索、鉴别、确定,努力提高他们的审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践本领。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学****环境,经过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中,开展探究性的学****发表自我独特的见解。
4、创设必需的文化情境,增加文化含量,使学生经过美术学****加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的社会作用的熟悉,树立正确的文化价值观,修养人文精神。
5、注意教学评价,使评价能真正地促进学生安康和谐地进展。
6、重视对学生学****方法的讨论,引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学****方法,进展自主学****与合作沟通。
7、以各种生动趣味的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受本领与想像本领,激发学生学****美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓舞学生利用互联网资源开阔视野,进展自学。
一、主要资料分析:
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的根底学问和根本技能资料为副线,主、副线亲密关联,穿插并行。主要资料包括:颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
二、教材重点:
在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生共性的进展和学问技能的学****的两方面的需要。
三、教材难点:
强调趣味性的美术学****设计资料要贴近学生的生活阅历,强化学生美术学****的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的提高与多元化的美术进展方向。
四、教育教学目标:
1、学问和本领方面:
经过欣赏和各类美术作品的形与色,能用简洁的话语大胆的表达自我的感受;启发学生感受并表现生活中的完善事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自我感受或意愿的本领,进展学生的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和制造本领。
2、教学过程与方法:
引导学生以个人或团体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学****教学资料和活动方式要充分讨论开放性、立体性,培育学生的创新精神与实践本领,构成根本的美术素养。
3、情感态度价值观:
在美术活动的过程中,经过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的长久兴趣;能够表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术学****的过程中激发制造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
新的学期,依据学校提升学生艺术素养和专业力量的实施方案,我们在现有的课程改革的根底上对美术学科的课程改革还将更加深入地进展。面对美术学科在社会进展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我校将连续以课堂教学讨论为根本点,保持专业课堂培训的教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务,现制定出本学期工作规划:
一、指导思想
进一步贯彻和学****美术新课程标准,结合美术专业高考的范围。更新教学观念和理念,并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学年的教学工作将总结以往的教学阅历,针对学生的心理特点和学****状况,贯彻新课标的精神,通过美术课教学,将观赏、绘画、手工等融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生把握绘画技法,连续承受颜色和国画的传统教学。同时结合上学期美术专业的训练内容,连续加强根底训练,在教学手段上争取多样化。并在一年级的学生中选一局部学生参与课外美术兴趣辅导,提高学生对美术专业的兴趣和爱好,并扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美力量和动手力量。
三、详细工作
①连续加强美术新课程标准和业务的学****深化教学观念和理念
本学期,将连续加强自身教师队伍的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的缺乏,多以课堂教学研讨为主要讨论活动,加强自己对案例讨论,使自己由熟悉新课程到走进新课程。
②课堂教学活动
加强课堂教学新理念,新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学****作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神,结合实际状况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。
高二的美术生面对新学校的教学设施,因地制宜的开展专业的训练,要结合学生实际分好层次的辅导。本学期的主要教学内容分为以下几个方面进展(结合学生训练状况可适当调整):
第1—2周调整好学生的专业训练心态、训练教室的布置安排、以前训练内容的复****br/>第3—6周石膏几何体素描写生;
第7—9周静物素描临摹;
第10周美术专业中期测试;
第11—14周根底静物素描写生;
第15—18周简单静物素描写生;
第19—20周美术专业中期测试。
在双周五下午两节专业课训练速写。对素描和速写进展不定期的随堂测试。
课外美术兴趣小组的活动时间临时定为每周二至周五下午第四节课。
四、教学要留意的问题
,防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。