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新的学期又开头了,在现有的课程改革的根底上,美术学科的课程改革还将更加深入地进展。面对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将连续以课堂教学讨论为根本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作规划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学****美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标:
本学期我连续担当一、三、五年级的美术教学工作,我将依据以往的教学阅历,针对学生的心理特点和学****状况,通过美术课教学,将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生把握绘画技法,连续承受根本技能和颜色的传统教学。设计和手工连续深入学****提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的和颜色的传统教学,扩大记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学****任务。
三、详细工作:
1、连续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。
本学期,我将连续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的缺乏,多以课堂教学研讨为主要讨论活动,加强自己的业务力量,使自己由熟悉新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学****作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神,结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学****的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品,参与各级各类的赛事。
四、教学要留意的问题:
1、留意课堂秩序,防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2、自调颜料比拟难把握,应当留意课室卫生,用品的清洗。
总之,美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、阅历、学问的进展为目的,以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问,学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。
小学美术教学工作规划范文2023年
规划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员,在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式安排的治理事。本文《小学美术教学工作规划模板20xx年》由为您整理,仅供参考!
【篇一】
美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道,依据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地进展,提高学生的审美力量,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学规划如下:
1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。
3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
教学重点难点:
教学重点:培育学生的创新意识和动手实践力量。
教学难点:学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育
一、教材分析
本册教材共安排了14课,其中有观赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际状况和授课条件的关系,完成有肯定困难,拟据实际状况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。
二、学生状况分析:
学生学****任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的兴趣,情愿学。还有局部同学特殊爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。
三、重点难点:
依据学生状况和地域的状况,我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系亲密,有有用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描根底:物体的构造比例和*根底。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比拟难于理解。这是本期学****的一个难点。
四、教学模式
结合美术学科特点和学生实际状况,在本期的教学活动中,以多种方式进展教学,室内和室外教学相结合,学问讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学****相结合。
【篇二】
本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处,所以学****起来,有肯定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的制造天性,让学生在玩乐中得到全方面的进展。
一、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受力量便有所差异。
每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握,去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标:
(一)低年级段
1、能够对颜色有进一步的熟悉,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,熬炼其观赏力量及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象力量及创作力量,给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏力量,审美水平,学****优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。
3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。
4、对美术字有肯定的熟悉,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。
5、制造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同讨论、探究、解决疑难。
三、教学措施:
1、区分年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。
3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学****新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学****得以身心安康的进展,同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注意美术课程与生活阅历严密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力,提高审美意识、力量,增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感,进展学生制造美妙生活的情愿与力量。
6、留意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作,布置美术园地。
四、课时安排:
低年级美术2课时/周至期中上到第10课
中高年级美术1课时/周至期中上到第8课
【篇三】
新的学期开头了,新学期的美术教学工作规划如下:
一、思想政治上
忠诚于党的教育事业,喜爱本质工作,仔细遵守学校的规章制度,听从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。
二、根本状况分析
(一)学生现状分析:
初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握,在学****上有肯定的熟悉,知道学****的重要性,在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初二的学生学****的积极性很不够,参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确,学问构造层次不是很健全。
(二)教学内容分析:
本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生,以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学****设计内容贴近学生的生活阅历,强化学生的美术学****兴趣;在继承美术传统的根底上,充分表达社会的近步与进展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在构造上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区分,在传授规定的根底学问、根本技能的根底上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生共性的进展和学问技能的****得两方面的需求。
(三)教材中重点、难点:
重点内容涉及到中国画的内容,包括工笔画和写意画的创作等绘画创作学问。设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计学问。
三、工作目标
1、通过观赏,学生能把握中国工艺美术的根本学问;了解不同时期中国工艺的进展和审美演化;了解陶器、青铜器、漆器和此前的进展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。通过探究,学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。
2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感,能创作出简洁的工笔画和写意画,在创作过程中体会传统中国画的魅力,增加学生对生活和自然的喜爱及责任感。
3、探求苏州园林的精、巧、灵、雅、意、美,了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、进展。比照江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的形成缘由和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容。
4、了解书籍设计的根底学问,初步把握书籍设计的根本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会招贴画的构成、根本创作方法及创意。感受生活,了解图形符号传递信息的方式、学会从有用美观的视角动身,构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等,提升校园文化。
5、通过观赏外国历史画、宗教画,了解历史画的创作题材。引导学生通过观赏、感受、分析与争论,提高鉴赏历史画、宗教画的力量。
四、主要工作及措施
1、依据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的根底上,开头新学问的学****br/>2、在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给学生,使学生学到肯定的根底学问,把握美术的根本技能和技巧,同时也要学会推断美和制造美,提高学生的审美力量。
3、在教学中,我以促进人格全面进展为动身点,以公民必备的美术学问与技能为根底,留意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。
4、学生了解了有关美术的根本状况后,紧紧把握住教材重点、难点,面对全体学生抓好教学治理,全面开展教学活动。
【篇四】