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目前,很多小学生怕写日记,究其原因,不外乎如下几种:读书少,无话可写;见识少,无物可写;训练指导不到位,无从入手;写作题材“老化”,厌倦去些。针对上述现象,我认为应从以下几方面入手:
坚持每天日记,要求由浅入深,从写一句话到写一段话到写一篇日记,循序渐进。
激发写作兴趣,认真评价修改。.日记写得好的学生要逐步对其进步要求。写得不够好的要擅长发现学生闪光点,一个好词、好句、好的选材,都要肯定学生。(精品文档请下载)
擅长教给和总结写作方法,让学生指导怎么写。在写作文时,很多孩子都觉得,有很多话想写,但写出的却是流水宴,记的流水帐,没有层次重点.(精品文档请下载)
学会给文章“减肥”和“丰体”。对修改正的日记,要学生使用修改符号对内容进展精炼和丰富,要使胖子掉肉,瘦子增肉。(精品文档请下载)
拓宽学生写作视野,防止鼠目寸光,回绝虚假日记。很多学生怕写日记,觉得天天写,没写的,这学校老师对学生进展启迪。我在教日记时明确告诉学生,不写大事,写生活中点滴,看到的琐碎,心中想法和情感,小的“连续剧”。(如种种子观察成长过程)但是必须真实,必须是自己所写,不得重复写同一现象。(精品文档请下载)
对学生写作成果进展多种方式评价,杜绝官僚批阅。