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甘为人梯,忠职敬业
城关二小李亚玲
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰,作为一名教师的我无疑是自豪的,骄傲的。 教师对待教育工作,就要"捧着一颗心来,不带半根草去".更有人说:班主任是世界上最小的主任,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,教师有一颗心是远远不够的,对学生要有"爱心",得能"操心",还要有"耐心".总书记更是对我们教师提出了殷切期望,做"有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心"的四有好老师。有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。十九个春秋,十九年人生中最美好的年华,十九年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。
一以身作则给学生做榜样
大教育家乌申斯基曾有这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳
脸,用和蔼的语言传授知识。平时作为班主任要像朋友一样经常找学生谈心,无论是学习好的,还是学习不好的。和他们谈的内容很多,从学校到家庭,从书本到课外,遇到我感兴趣的话题,我会天真地向学生问这问那,让学生也过一回当老师的瘾。例如:班级中有一个女同学,性格很内向,我在与她的谈话中得知,家里有个弟弟,父母对他学习可以用不闻不问来形容,为了不让她丧失学时对她不断的进行鼓励,班级中的同学也帮助她,现在这个孩子的性格开朗了很多,学习也有了很大的提高。孩子,爱玩爱闹是他们的天性,对于学生所犯的错误,作为老师不能一概而论。学生在无意之中犯错误的时候,我对他们总是耐心的教育,和他们讲道理,让他们从心里知道自己什么地方做错了,以后该怎么做。但这并不代表我一味的放纵学生,而是宽严相济,满腔热情的引导他们的“走路”,而不是背着他们“走路”或代替他们“走路”。我努力做他们的良师益友。在处理师生关系上,我不居高临下,而是与学生站在平等的位置上。由于我更像学生们的朋友,所以学生在与我谈话时很愿意敞开心扉,吐出真言,使我及时掌握了学生的思想脉搏,因而做到了因人施教,对症下药。同时,有的时候老师就要像妈妈一样用爱去关心着他们,班级中那些学习成绩差的学生,他们并不是
“无可救药”,而是他们对自己已经丧失了信心,有点破罐子破摔,看到他们这样,我心里真为他们着急,为了让他们有学习的信心和兴趣。只要发现他们一点点的闪光点,就对他们进行鼓励。让他们知道,他们在老师和同学的眼里还有很多的优点,老师和同学是爱他们的。
三、用一颗责任心、恒心,不让一个学生“掉队”很多人都认为,在老师的眼里,只有学习好的学生老师才喜欢,老师也会对他们关爱有加。其实在老师的眼里,每一个学生身上都有自己的优点,作为一个班主任对于他们都是一视同仁,大多时候对那些学习上有困难的学生所费的心血会更多一些。首先要做的是帮助他们找回信心,我努力从每一个学生身上找到他们的闪光点。例如,班级中有一个成绩很差的学生,她根本不知道学习,我发现她的字写的很好,就将她的小楷在同学中传阅,让学生先说说她的字写的怎么样,同学很惊讶,都称赞她的字写的很棒,最后我在全班同学面前表扬了她。从这次表扬以后,这个孩子,能将平时布置的语文作业认认真真的完成。班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管在班级工作中并不能尽善尽美,但要尽心尽职。我总想,只要班主任能够以爱心、细心、耐心、责任心、恒心去面对工作、面对学生,就
“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。更何谈为教育贡献自己的力量。
我相信,只要我们老师努力进取,就一定会成为“四有”的好老师,就一定会为教育事业的发展添力。就一定会为中国梦的实现增辉。