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幼儿园中班半日活动方案幼儿园中班半日活动设计1篇
一、区域活动
重点指导:语言区(英语角)、国画区
活动目标:1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜爱的区域进展嬉戏
2、提高幼儿在嬉戏中和其他幼儿交往合作的力量
3、指导幼儿在嬉戏中能礼貌用语
活动预备:各种区域活动物品
活动过程:1、幼儿自主选择嬉戏区域
2、幼儿自主嬉戏
指导要点:①幼儿能大胆开口说英语,鼓舞用英语交往,并说完整的语句
②国画区留意颜色宝宝不混在一起
3、教师讲评
二、运动
拍皮球
活动目标:1、让幼儿进一步练****双手拍皮球
2、帮忙双手拍皮球有困难的幼儿练****拍皮球
活动预备:皮球若干
活动过程:1、幼儿自由练****拍皮球
师:我们班这几天始终在练****拍皮球,等一下教师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了,还要看看哪些孩子以前不会的今日会了
2、幼儿展现拍皮球
①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看
师:小朋友说说他们为什么拍的好啊
②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球
师:我们来帮忙他们想想方法怎样才能拍好皮球,好吗?
3、教师总结
三、生活活动
学垫毛巾
活动目标:1、指导幼儿学垫毛巾
2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生相互友爱的感情
活动预备:毛巾若干
活动过程:1、教师示范垫毛巾
2、幼儿相互练****br/>3、教师点评
四、学****活动
grandpagrandma
活动目标:1、熟悉单词grandpagrandma
2、学会句型he/shelikes
活动预备:单词卡
procedure:
step1greetingwarming-up
singthesong“goodmorning”
step2dutytalkreviewing
askandanswer:howareyou?howdoyoudo?whatdoyoulike?whichcolordoyoulike?
reviewthewords“mommy”“daddy”“mommy/daddylikes”
step3newwordslearning
t:showthepicture“whoishe?”
“yes,heisgrandpa”(readthewordonebyone)
thesamewaytoteachtheword“grandma”
﹡thejumpinggame
step4newpatternlearning
t:whatdoesyourgrandpalike?(asksomebaby)
guesswhatdoesthisgrandpalike(babiesguess)
幼儿园中班半日活动方案幼儿园中班半日活动设计2篇
一、区域活动
重点指导:语言区(英语角)、国画区
活动目标:1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜爱的区域进展嬉戏
2、提高幼儿在嬉戏中和其他幼儿交往合作的力量
3、指导幼儿在嬉戏中能礼貌用语
活动预备:各种区域活动物品
活动过程:1、幼儿自主选择嬉戏区域
2、幼儿自主嬉戏
指导要点:①幼儿能大胆开口说英语,鼓舞用英语交往,并说完整的语句
②国画区留意颜色宝宝不混在一起
3、教师讲评
二、运动
拍皮球
活动目标:1、让幼儿进一步练****双手拍皮球
2、帮忙双手拍皮球有困难的幼儿练****拍皮球
活动预备:皮球若干
活动过程:1、幼儿自由练****拍皮球
师:我们班这几天始终在练****拍皮球,等一下教师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了,还要看看哪些孩子以前不会的今日会了
2、幼儿展现拍皮球
①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看
师:小朋友说说他们为什么拍的好啊
②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球
师:我们来帮忙他们想想方法怎样才能拍好皮球,好吗?
3、教师总结
三、生活活动
学垫毛巾
活动目标:1、指导幼儿学垫毛巾
2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生相互友爱的感情
活动预备:毛巾若干
活动过程:1、教师示范垫毛巾
2、幼儿相互练****br/>3、教师点评
四、学****活动
活动目标:1、熟悉单词GrandpaGrandma
2、学会句型he/shelikes
活动预备:单词卡
五、古诗学****br/>活动目标:1、学****本周新古诗
2、复****旧古诗
活动过程:1、学****本周新古诗“鹿柴”
2、复****古诗
3、古诗小竞赛
幼儿园中班半日活动方案幼儿园中班半日活动设计3篇
活动目标:
1、增进与家长的沟通,让家长了解孩子在园的生活、学****状况。
2、听取家长的意见和建议,以便更好地开展各项教育保育工作。
3、培育幼儿在***面前大胆表现自己。
一、晨间活动
(一)入园:引导幼儿主动和教师、小伙伴打招呼。
(二)区域活动:
1、区域活动内容:
益智区:七巧板拼图,训练左右脑思维。
绘本区:供应绘本《小象欧利找弟弟》引导幼儿阅读。
美工区:线描装饰大象。
科学区:串珠子,能够有运动各种颜色有规律进展串珠。
棋类区:象棋,飞行棋,引导幼儿自由结伴,培育幼儿做事的坚持性。
2、重点指导:美工区线描小雨伞,引导幼儿观赏四周生活事物的线条,感受线条的魅力。
二、晨间户外活动
1、分散活动:
给幼儿供应小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷,沙包,呼啦圈,垫子、鼓舞幼儿自主选择,
重点指导:呼啦圈,指导幼儿运用手腕的力气使呼啦圈转起来。
2、集体嬉戏:小小接力
目标:练****在间隔物上行走,培育幼儿的平衡力量和团队合作的精神。
预备:平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。
详细规章和做法:嬉戏共进展两次,将幼儿分成男女两队,听到教师口令时,每位队员通过跳过小河,走过平衡木,爬过垫子,穿过拱门,跑回到队上和后面一位幼儿击掌,被击掌的幼儿连续前进,轮番下去,哪队先进展完毕为获胜,第一遍完毕后教师讲解刚刚消失的问题,例如,(匍匐前进局部幼儿身体没有贴近垫子,平衡木需要双脚跳等等),此后进展其次次竞赛。
3、律动:跟着音乐节奏做动作。
4、早操:动作合拍,精神饱满。
《咏柳》晨间谈话:做力所能及的事情
四、生活活动
1、点心:指导幼儿分组洗手且正确的洗手,听音乐宁静用点心。
2、自由活动:如厕、交谈、阅读。
四、绘本教学活动《像狼一样嚎叫》
目标:,理解故事内容,初步懂得故事蕴含的道理。
,并尝试用较精确的语言表达自己的想法。
五:户外嬉戏
玩沙:幼和体验玩沙的乐趣。
攀爬:幼儿能有自我爱护的意识。
户外建构区:充分发挥自己的想象力和制造力。
木工坊:懂得嬉戏规章,体验合作的开心。
六:午餐
1、分组洗手:强调正确洗手的挨次,用水将肥皂泡冲洗洁净。
2、排队取点心:宁静排队,不拥挤。
3、享用午餐:随轻柔的音乐宁静享用。
七:漫步
八:午听《会变的鸽子》
九:午休
幼儿如厕并自己***服宁静入睡。