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山东交通学院
李晓燕
*
1
内容及学时安排
数据描述性分析+软件13
1
2
3
4
5
判别分析8
6
聚类分析8
方差分析10
主成分与典型相关分析8
回归分析13
Date
2
参考资料
《数据分析方法》,梅长林编著,高等教育出版社
《实用统计方法》,梅长林编,科学出版社
《应用多元统计分析》,高惠璇编,北京大学出版社
《使用统计方法与SAS系统》,高惠璇编,北京大学出版社
《多元统计分析》(二版),何晓群编,中国人民大学出版社
《应用回归分析》(二版),何晓群编,中国人民大学出版社
《统计建模与R软件》,薛毅编著,清华大学出版社
《应用多元统计分析》(第二版),,,陈诗一译
《AppliedMultivariatesStatisticalAnalysis》,WolfgangHärdle,LëopoldSimar
Date
3
考核方式
考核:
期末成绩(闭卷考试+上机考试):60%。
平时成绩(平时作业+考勤+大报告):40%。
课程作业
(1)作业题目在网络教学平台公布,按格式要求,以电子版方式通过平台提交。
(2)每位学生应保留每次作业备份直到课程结束。
(3)雷同的作业均按0分计算。
Date
4
大报告:要求:
(1)调研,收集数据;
(2)数据处理;
(3)选合适的统计模型建模;
(4)2-3人一组,写一篇大论文上交。做PPT汇报,10-20分钟,提问2-3个问题。论文和答辩各占60、40分。老师占70%,学生30%。
Date
5
绪论

Date
7
0绪论

数据分析(统计学statistics)以数据为
依据,以统计方法为理论、计算机及统计软
件为工具,研究多变量问题、挖掘数据的统
计规律的学科。
通过收集数据--整理数据--分析数据和
由数据得出结论的一组概念、原则和方法
(建模)。以归纳为主要思维方式。
Date
8
数据分析研究的过程
收集数据
(取得数据)
整理数据
(处理数据)
解释数据
(结果说明)
分析数据
(研究数据)
实际问题
Date
10
你想过下面的问题吗?
如何根据抽样数据研究该年级学生的学****成绩?
用各科成绩总和作为综合指标,比较成绩差异;
根据各科成绩相近程度对学生进行分类(文科成绩好与理科好);
研究各科成绩间关系(物理与数学成绩,文科与理科成绩).
某年级抽6名学生5门课期末成绩
序号政治语文外语数学物理
1999493100100
29988969997
3100988196100
49388889996
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67573889789
统计分析是以各变量n次观测组成的数据矩阵为依据,依实际问题需要进行分析
数据矩阵
“数据!数据!数据!”、“我不能做无米之炊!”—Sherlock·福尔摩斯
Date
11

大部分学科都涉及数据分析工作,因此统
计几乎可与任一学科结合起来。
如生物统计(biostatistics)、经济计量学(econometrics计量地理、及热门的生物信息(bioinformation)和数据挖掘(DataMining)的方法主体都是统计。
Date
12