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两位数加减两位数(口算)教学设计
踞龙小学王琴
两位数加减两位数(口算)
一、教学目的:
1、通过探究讨论,使学生构建两位数加减两位数的口算方法,并能运用方法正确口算。
2、使学生经历两位数加减两位数口算方法的探究的全过程,体会算法的多样化,初步培养学生思维的独立性和灵敏性,和和别人合作交流解决数学问题的才能。(精品文档请下载)
3、利用所学的知识解决生活中的相关问题,使学生感受数学就在自己的身边,体会数学和生活的联络,激发学生数学学****的兴趣.(精品文档请下载)
二、教学重难点:
教学重点:口算方法的掌握和纯熟应用。
教学难点:使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法,并能正确计算。培养学生解决问题方法多样化,进步思维的灵敏性。(精品文档请下载)
三、教具准备:教学课件
四、教学过程:
(一)情境引入,激发兴趣
师:听你们老师说咱班的同学挺聪明的,是不是呢?先考考你们。出示口算题
师:同学们真棒,我要奖励你们,给你们带来了一幅图片,请同学们一起来欣赏吧。
师:这些鸟好看吗?希望小学二年级的小朋友们也忍不住了,老师要带着他们去鸟岛玩耍呢,一起来看吧.
(二)自主学****合作探究
1、师:仔细观察这幅图画,说一说你发现了哪些数学信息?
师:小朋友们观察得真仔细!船头写着的“限乘68人”什么意思?(生:最多能乘68人)
师:对,在船上或车上都有标的限乘多少人,也就是不能超过那些人数,否那么就会不安全呦。
师:假设如今四个班的小朋友同时乘坐这一艘船前往鸟岛,请同学先估计一下,能不能行?(让学生说明理由)
师:因为一艘船坐不下所有同学,所以老师便和船长商量,决定用2艘船来送同学们,要求同学们按班级顺序上船。看,船来了。二(1)班和二(2)班的小朋友在班主任的带着下先上了船。假设要求如今船上有多少人,该用什么方法计算呢?(精品文档请下载)
师:那么该怎么列式呢?(生:23+31)
师:怎么口算呢?请同学们在小组里或同位之间互相说一说。
(学生在小组内自主学****合作探究,鼓励用不同的方法口算出结果。)
师:谁来说一说是怎样口算的?(生答)
师:谁和他的想法一样?还有不同的算法吗?
(生答,让学生说出各自不同的口算方法:
①3+1=4,20+30=50,50+4=54;
②23+30=53,53+1=54;
③20+31=51,51+3=54。)
师:我们来看这三种方法,哪一种方法最容易理解和掌握?
学生讨论交流,优化出最好的方法。
师:我们班的小朋友真能干!算出了如今船上坐了54人.
2、师:(1)班和(2)班已经上船了,按上船顺序,该3班和4班上第二艘船了。问一下同学们:3班和4班能合乘第二艘船吗?怎样列式计算呢?(精品文档请下载)
生:32+39=71(人)
师:你怎样口算出来的?(生:30+30=60,2+9=11,60+11=71。)
师:还有别的口算方法吗?生:·····
师:对,因为限乘68人,所以不能合乘.
3、师:我们再来看第一艘船,如今船上坐了54人,那船上还能不能再上一些同学?
生:能。
师:那按班级顺序,该二3班上船了,二(3)班能多少人?(生:14人.)
师:谁会列式?
生:68-54=14(人)
师:能说说你是怎么算的吗?其他同学还有不同的想法吗?
①60-50=10,8-4=4,10+4=14。
②列竖式计算,个位减个位,十位减十位。
师:二(3)班上了14人以后,还剩下多少小朋友?想一想,用什么方法算?(减法)
师:谁会列式?
生:32-14=18(人)
师:能说说你是怎么算的吗?其他同学也是这样算的吗?
师:如今再让这18人和4班的39名同学合乘第二艘船可以了吗?
师:为什么?生:18+39=57人
师:你们也是这样想的吗?真了不起,看,二年级同学们上船要出发了。
(三)应用反响,展示成果
1。帮小鸟找家。
师:下面让我们跟着屏幕上的小朋友们一起到鸟岛上去参观吧!鸟岛的叔叔阿姨为了让小鸟的生存环境更好,他们为小鸟们做了很多漂亮的小房子(出示课件),你们能帮小鸟找到它们的家吗?请先在脑子里帮小鸟找找家,等一下再汇报。(精品文档请下载)
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师:你们真是一群助人为乐的好孩子,都给小鸟找到了家,同学们真棒!沙滩上还有好玩的游戏呢,沙滩保龄球。
3。动物接力赛。
师:小动物看我们玩的快乐,它们也来了。
4。鸟岛商店。
师:时间不早了,玩完游戏我们赶快去鸟岛商店买点纪念品带回去吧.
(四)课堂总结,知识升华
师:今天,我们不但欣赏了鸟岛的美丽风光,还运用数学知识解决了生活中的许多问题,大家表现都很出色。如今请同学们回忆一下,这节课你都学会了什么?我们今天所做的加、减法口算有什么共同的特点?(都是两位数)对,我们今天学的就是两位数加、减两位数的口算。(板书课题:两位数加减两位数的口算)(精品文档请下载)
总结方法:个位加(减)个位,十位加(减)十位
师:家庭作业:设计合理的乘船回去的方案,让两个班的同学合乘一艘船。