文档介绍：该【部编版六年级语文下册-藏戏-优质教案 】是由【可爱的嘎嘎】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版六年级语文下册-藏戏-优质教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。略读课文
课题
教学
目标
,作者是从哪几个方面写的,体会课文在表达上的特点。
,照样子介绍一种艺术样式的特色。
教学
重点
教学
难点
说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,体会课文在表达上的特点。
学****课文开头形象概括藏戏特色的写法,照样子介绍一种艺术样式的特色。
1.【出示课件1】在本组课文中,我们随作家老舍一同感
受了美好快乐的春节,随作家沈从文品尝了美味的腊八
粥,还从三首古诗里面了解了寒食节、七夕节、中秋节。
我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗,还有独具特色的
艺术形式。黑格尔曾经说过:“哪个民族有戏剧,就标志
着这个民族走向成熟……”生活在我国西南部青藏高原上
的藏族,就是一个古文化十分发达,堪称相当成熟的民族。
从学过的课文开
始导入,既回顾了知
识,又自然引出课题。
(1)出示词语,读一读。
剧种激流
压抑招徕(lái)两面三刀
不一而足优哉游哉
(2)解释词语。
吞噬(shì)发誓
两面三刀:比喻居心不良,当面一套,背面一套。
优哉游哉:悠闲的样子。
培养学生养成阅
读课前导读的****惯,提
高自学能力。
读后交流、梳理:第4-7自然段讲的是藏戏的形成,
第8-19自然段讲的是藏戏的艺术特色。
三、自主研读第4-7自然段,感受藏戏形成的神奇。【出
示课件4】
-7自然段,思考藏戏是怎么形成的,试着
用自己的话说一说。
,其他同学认真听,听后提出需要
补充的内容。
?
对藏戏的开山鼻
祖不做过深的人文内
涵挖掘,重在锻练学生
的表达能力。
新课
教学
提示:鼓励学生自由表达,如唐东杰布为民造福的美
好心愿,七位姑娘的义举……
(
小结:这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中,唐东
杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖,时至今日,在每一个藏
戏剧团,都会供奉有他的画像,接受着一代代艺人的膜拜,
也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。(板书:形成:传奇)
四、自主研读第8-18自然段,感受藏戏独特的艺术魅力。
)分钟
这一环节的设计
降低了学生概括特点
的难度,学生能根据提
示更精准地概括藏戏
的特点。
:①(
③()的演唱风格。【出示课件5】
要求:选择自己感兴趣的研读内容,反复阅读相关段
)的面具;②(
落,把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
,说说你是从哪知道的。
(1)面具:多样、夸张、形象鲜明。
出示句子:面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的
人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过
程中得以保留的重要根据之一。(板书:面具:多样、夸
张、形象鲜明。)
讨论交流:在藏戏中,面具是怎样运用象征、夸张的
手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明的?
(2)舞台:没有固定舞台、与大自然融为一体。
出示句子:雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏
的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只
要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。
藏戏没有舞台,怎样演出?(板书:舞台:没有固定舞台、
与大自然融为一体。)
提示:突出“不要……不要……不要……只要……只
要……”
积累句式,学****课
(3)演唱:不受时间限制。(板书:演唱:不受时间限文精炼的表达方法。
制。)
想一想,为什么藏戏一出戏演他个三五天毫不稀奇?
提示:生活节奏缓慢,藏戏情节可以拖延,唱腔及动
作可随意发挥,一段戏可以不断重复。
:作者在描写藏戏的特色时,哪个部分写得详细,
哪个部分写得简略,这样写有什么好处?
提示:面具的描写最为详尽,舞台和演唱方面的特点
描写较简略,这样写详略得当,能更加突出藏戏最具特色
的方面。
,体会写法。
(2)指名读第1-3自然段,体会作者是怎样概括的?
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
提示:用反问句的形式先声夺人,强调藏戏带着面具
演出等方面的突出特点。同时,也为本文将着力描述面具
培养学生的文化
:藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。传承意识。
【出示课件7】
提示:最初的藏戏没有剧本,全靠师父言传身教,全
靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高,使具有600多
年历史的藏戏得以保留和发展,成为藏文化的活化石。
五、课堂总结,学****写法。
:有着千年悠久历史的藏戏艺术,在经历了一次
又一次的风雨洗礼之后,时至今日,犹如一朵盛开在西藏
高原上的雪莲花,深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏
族人民通过它歌颂生活的真、善、美,鞭挞现实中的假、
课堂小
结及拓
展延伸
(
恶、丑。可以说,她是藏族群众衡量生活的一把尺度,是
高原儿女创造的一个艺术奇珍。
在学****写法的过
分钟
程中,促进学生与文本
之间的对话。
形成:传奇
板书
内容
面具:多样、夸张、形象鲜明。
课堂作业新设计
《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点,是为了让孩子
们了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺形式,体会其在表达上的特点。
这篇课文虽然是一篇略读课文,是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇,是一
篇民俗散文,语言丰富多彩、生动传神,颇具文学色彩。因为本文在语言上的这一特点,
而且,藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章,堪比精读课文。
预****环节上,在处理生字词时,除了将带有拼音的生字出示外,还将一些藏族特有的
称谓出示,并教学生读准理解,为他们读通课文打下基础。此外,我还引导学生理解“鼻
祖”“不一而足”等词语,让学生在文中找到相关的句子,对课文有了大体的印象。我觉
得这样做的效果还是不错的,特别是中下等的学生,不至于课文学完了,却读不准生字,
读不通课文。
研读课文环节上,通过独学、对学、群学,让学生明白:课文是按事物的几个方面的
顺序来写,内容清楚,分“藏戏的形成”和“藏戏的艺术特色”两方面来介绍的。从文采
上来看,“藏戏的形成”这一块内容是比较突出的,我将体验的重点放在这一部分,引导
学生重点学****这部分,体会唐东杰布为民造福开创藏戏的艰苦经历。学生从课文的第4—7
自然段读懂了藏戏是怎样形成的,完成了本课时的教学任务。
首先,是备课环节上考虑得不够成熟,预设的课堂程序和实际的教学过程存在差距。
再者是课堂语言缺少一步到位感。静心自对,思过学贤,学以致用。我在深深思索、反思
我的课堂教学存在的问题,也感受到我在教学高年级略读课文时要把握住几个点:一是整
体把握课文的体系,以文章前面的导学思考题入手,将问题简化突破重难点即可,不能放
不下学生,扶的过多,放的太少,尤其是二类课文的字词关应一带而过,不可过细,将精
力放在理清条理上,感悟语言,体悟表达方法上。二是要学会及时舍得,把多余的教学语
言、教学环节舍去,去粗留精,为回归课文整体学****课文的表达方法节省教学时间,以利
于引导学生体会文本的语言特色,学****写作方法并运用到****作实践中去。其三,学会尽快
从线状教学过渡到块状教学,从繁琐的阅读指导分析中解脱出来,以帮扶学生自主学****br/>合作学****为锻炼学生学文能力而服务,提高自己的教学艺术。其四,课前精心备课,深
入钻研教材,既备文本,又要备学生的实际情况,灵活调控课堂,提高课堂效果。
备课素材
【教材分析】
中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺
苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比被誉为国粹的京剧还早400
多年,被称为藏文化的“活化石”。
课文按说明事物的不同方面为序,以“总一分一总”的关系结构文章。先用三个
排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出
三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,“许下宏愿,发誓架
桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成
为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。然后简
略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的程
式;唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族
戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚
丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。
选编这篇课文的目的,一是引领学生了解本文的表达方法及语言特点,学****作者生
动形象地表达;二是通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰
富的文化内涵,了解藏族的文化。
【作者介绍】
马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏,人民日报记者。现任教
师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学人教版六
年级语文下册课本第七课中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入
胜。
【与文章相关的资料介绍】
藏戏是藏族戏剧的泛称,是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术。藏戏
在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动,主要在拉萨、日喀则、山南和康
区的集镇、乡村或庄园演出,其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪
域神奇色彩。
作为一种广场艺术形式,贴近观众、易于被接受,是藏戏最大的特点和优势。演出
时一般分为三个部分:第一部分为“顿”,是开场白;第二部分称为“雄”,是正戏;
第三部分称为“扎西”,意为祝福迎祥。藏剧的服装,从头到尾只有一套,没有化妆,主
要是面具。藏剧传统剧目共有十三大本,著名的有《文成公主》《曲结诺桑》《朗萨姑
娘》《苏格尼玛》《白玛文巴》等剧目,多含有佛教内容。西藏民间藏戏剧团是十分
普遍的,随时随地可以见到农村的广场上,或搭大帐篷,或扯大帆布,藏戏班子就地演出,
周围方圆十里的群众都会来观看,常常是围得水泄不通.
藏戏被称为藏文化的“活化石”。
课后作业
基础积累大巩固
一、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是(
(jiāng)
.
(hōng)
结束(shù)
行善积德(jī)
雪域高原(yù)
.
(chè)
.
二、把下列词语补充完整。
()堂大笑
能歌()舞
行()积德
(1)“善”在字典中的解释:①善良,品质或言行好。②交好,和好。③熟****高明
.
(2)“毫”在字典中的解释:①长而尖细的毛。②秤或戥子上的提绳。③用在否定词前,
加强否定语气,表示一点儿也没有或一点儿也不。
.
.
,如同海水里漾起的小水花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。
,天空出现万道霞光,犹如一朵含苞待放的鲜花。
,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般
的激流中。
(1)于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐
“宏愿”的意思是:
仅没钱,还
。人们哄堂大笑是因为他不
(2)身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成
为藏戏的开山鼻祖。
“开山鼻祖”说明
。
七、读课文,用自己的话说说藏戏是怎么形成的,它有什么特色。
阅读能力大提升
八、阅读短文,回答问题。
花灯
节日往往最能集中地表现一个民族的****俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日,
大多带有宗教色彩,有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中,必然都占有
极为特殊的位置。多么穷的家里,圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒
来,袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨,孩子们还可以到人家门前
去唱歌,讨点零花钱。我小时候,每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了,
前额还给用雄黄画个“王”字,就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿,有
桑葚、有老虎什么的,都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。
多么雅的一个节日呀!七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼,兴许还
弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感,
也说明中国人的一个突出的民族特点:不忘老根儿。但最盼的,还是年下,就是现在的
春节。
哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候,大商家讲究“上板”(停业)一月。
平时不放假,交通没现在方便,放了假店员也回不去家。那一个月里,家在外省的累了
一年,大多回去探亲了,剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
正月里欢乐的高峰,无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹,一直到十五。
花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的,有谁都买得起的各色纸灯笼,也有绢
的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯,也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊
着细白穗子,脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯,名字取得别致,叫“气
死风”。这种灯通身涂了桐油,糊得又特别严实,风怎么也吹不灭,所以能把风气死。
纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色,有各种电子机关,变幻无穷;然而那只有商
业上的宣传,没什么文化内容。北京的花灯上,就像颐和团长廊的雕梁画栋,有成套的
《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马
灯。蜡烛一点,秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望,它就像座旋转
舞台:一下子是孙猴,转眼又出来八戒,沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯
里出现的一个怕老婆的男人:他跪在地上,头顶蜡扦,旁边站着个梳了抓的小脚女人,
手举木棒,一下一下地朝他头上打去。
灯,是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节,哪里铺子多,哪里的花灯就更热闹。
60年代初的一次春节,厂甸又开市了。而且正月十五,北海还举行了花灯晚会。当
时我一边儿逛灯一边儿就想:是呀,过去那些乌七八糟的要去掉,可像这样季节性的游
乐恢复起来,岂不大可丰富一下市民的生活。
:________________________________。
“____”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。
,读一读,填空。
五月,节日名为________****俗是________________________________。
七月,节日名为________****俗是________________________________。
八月,节日名为________****俗是________________________________。
九月,节日名为________****俗是________________________________。
以上的月份指的都是________历月份。中国的传统节日还有________,在________历
________月****俗是________________________________。
,为什么要先写西方人如何过圣诞节?
______________________________________________
(除春节外)的古诗句。
______________________________________________
思维创新大拓展
九、对对碰。不同的地区不仅有不同的节日风俗,还有独具特色的艺术样式。请将
以下的剧种、剧目与相应的地区连线。
(1)安徽
(2)河南
(3)东北
(4)浙江
(5)四川
d.《天上掉下个林妹妹》
e.《变脸》
参考答案:
一、B二、哄善善已三一