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贝子府小学冯承宝
作为一名人民老师,,我坚决拥护党中央八项规定和自治区,市委,旗委改进工作作风,亲密联络群众各项规定。(精品文档请下载)
为了使教育集体工作更好地效劳于广阔人民群众,提出以下意见和建议:
弘扬集体主义精神。
记得雷锋说过:“一个人先进总是单枪匹马,众人先进方能填山移海.”教育工作有两个特点;一是长期的工作,急功近利那么适得其反.“揠苗助长”,“我要的是葫芦”这两个故事就生动地说明这个道理。二是一个互相配合的工作,片面追求个人利益,必然损害整体利益。最终受到损害的是学生个体。(精品文档请下载)
集体力量大于个人力量之和,因此,讲合作、促和谐、扬正气、树正风、传递正能量,是一个集体力量的表达.
促进老师资源平衡
老师是教育工作的重要资源之一,是教育活动的组织者和执行者。
因此,促进老师集体资源平衡,、年龄构造等方面不平衡,例如:城市及周边地区老师数量偏多,遥远地区偏少。很多学校尤其是小学老师年龄偏大。
“借调”,给本来就不充裕的年轻师资釜底抽薪,(精品文档请下载)
这个问题假设长期得不到解决的话,很可能造成恶性循环。政府已经进展多种尝试,试图解决这方面的问题,例如:轮岗、调节收入差距等。相信随着更多利好政策的出台,会有完美的答案。(精品文档请下载)
加强校园文化建立。
校园文化,既有历史积淀,又有制度创新;既表达地区特色,又不失乡土特征。
自然科学、社会科学文化知识本来就是从生活中来,需要在长期的和大自然亲密接触,和社会情感交流中切身体验。封闭的学校管理,宅男宅女的家庭环境,使生活在“真空"中的学生们如同鱼儿分开清水,鸟儿分开蓝天。间隔广阔的生活环境越来越远.(精品文档请下载)
在转作风,改文风,简会风的倡导下,各种活动忌长,忌多,忌乱。多那么易乱,泛滥那么易成灾,又多又滥那么易导致形式主义。(精品文档请下载)
因此,打造独特的精神文化,建立先进的课程文化,构建和谐的师生文化,培育民主的制度文化,营建高品位的物质文化,任重而道远。(精品文档请下载)
四、缩小老师收入差距.
我们反对形式主义,吃大锅饭。同时,,老师收入差距有逐年加大的趋势,,使差距合理,既能调动全体教职工的积极性又不损伤部分教职工的工作热情.(精品文档请下载)
以上只是我个人几点粗浅意见,难免有不妥之处,恳请各位同仁批评指正。