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怎么写作文
《九年制义务教育小学语文教课纲领》明确指出:指导学生作文,要从内容下手。这是长
“”
期以来广大语文教师进行作文教课改革实践经验的科学总结,它揭露了作文教课的基本规
律,为提升小学作文教课的效率引导了正确的门路。
指导学生作文,要从内容下手,它不单表现了内容与形式辩证一致的基本看法,而
“”
且表现了教书育人辩证的教课思想,也切合小学生作文的心理规律。那么作文指导该怎样从
内容下手呢?笔者经过长久的教课实践,以为能够从以下几个方面去试试。
一、丰富生活,指导学生获得作文的资料
叶老说过:生活就如来源,文章如同溪水,来源丰盛而不枯竭,溪水自然开朗地流个不
“
歇。要解决学生没有资料可写这一作文中最大的困难,老师就一定存心识地丰富学生的
”“”
生活,帮助学生从丰富多彩的生活中获得作文资料。指导学生作文怎样从内容下手。
为丰富学生的生活,老师可依据作文的训练要求,联合学校的专题教育,利用班队会、
课外活动时间,存心识地展开一些活动,并努力使思想教育和作文训练同步。如为配合学校
展开以学雷锋、学赖宁为中心的学英豪、讲礼议、创文明的教育,我设计了读介绍英豪
“”“
的书本、讲相关英豪的故事、唱歌颂英豪的歌曲、学英豪的优异质量等系列主题活
”“”“”“”
动。读介绍英豪的书本,要修业生查找相关书本,利用课余时间自学阅读,并仔细作好笔
“”
记;讲相关英豪的故事,要修业生在故事会上人人讲一个不一样英豪或同一英豪不一样内容的
“”
故事,力争做到离开书本,声情并茂;唱歌颂英豪的歌曲,要修业生每人唱一首歌颂英豪
“”
的歌曲,或独唱,或小组唱,或表演唱,而后举行演唱会;学英豪的优异质量,要修业生
“”
在学校尊师守纪,勤劳勤学,关怀集体,做学校的小主人;在家中尊老爱幼,勤简朴实,学
做家务,做家乡的小主人;在社会上大做好人好事,送暖和,搞检查,提建议,做家庭的小
主人。而后举行系列活动事迹报告会和成就展览。经过展开这些形式多样的活动,加深了学
生对生活的认识和体验,增进了学生对生活的热爱和神往,也为学生作文有话可说作好了
“”
铺垫。
感谢赏析
感谢赏析
当学生对某些题材缺少仔细认识时,可指导学生到实地去观光接见。如,我们学校位于
市少儿公园邻近,班上全部学生都去过少儿公园,可一写相关少儿公园的作文时,却写不清
楚,写不详细。可见,他们平常对一些光景察看没有留意,对一些游玩设备认识不详细。作
文前,我就有目的地组织学生再次旅行少儿公园,并部署学生回来写游记。旅行时,我指导
学生注意赏析园中的花草树木,逐一认识各样游玩设备的名称、特色,仔细赏析园中悬挂的
字牌,要点察看几处并作好笔录。回来后,稍作指点,大多学生都能写出内容详细的好文章。
又如,沙头角镇退歇工人陈观玉,几十年来如一日,做好人好事,不为名不牟利,多次遇到
上司的奖励,被人们誉为九十年月的活雷锋。利用假日,我组织学生登门采访。回来后,
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让学生写《值得敬重的人》这篇作文。经过检查采访,学生既遇到了教育,又丰富了作文素
材。
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内容总结
(1)感谢赏析
怎么写作文
《九年制义务教育小学语文教课纲领》明确指出:指导学生作文,要从内容下手
(2)那么作文指导该怎样从
内容下手呢
(3)指导学生作文怎样从内容下手
(4)而后举行系列活动事迹报告会和成就展览