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教师听讲座心得领会
我们获取了一些心得领会此后,有这样的机遇,要好好记录下来,这么做能够提高我们的书面表达能力。你想好怎么写心得领会了吗?以下是的教师听讲座心得领会,仅供参照,欢送大家阅读。
我盼望能有机遇与近距离接触,希望能倾听他们的教育思想,目击他们的教课风范,也好让自己从中遇到启示,向他们靠边近一点点。昨年夏季,有幸倾听了东北三省专家型体育教师和各学科带头人的新课程教课观摩课,使我深受震惊,真实感觉到了“新课
程,新理念,新思路”带来的新变化。同时我还领会了的风范,感觉了他们对学生、对教育、对体育那深情的爱;感觉到了他们身上
所流露出来的无量的知识力量;感觉到他们对学生身心睁开以及教育认识之广、研究之深。
从们的授课中,深受启示,概括总结起来,主要表达在以下几方面:
1、众位的课,显现了教育教课改革的新视点,此次听的几节
课,在他们的教课中表达了以学生为主体,充分调换了学生的学****br/>踊跃性和主动性,使学生的思想获取了健康睁开。成立了和睦、的
师生关系,让学生真实成为了讲堂上的主人。
2、他们以不一样的教课方式显现了新理念下讲堂教课的风采,在
他们的教课中不单充分显现了教课内容的显性要素,并且发掘了隐
性感情要素。他们能恰到利处的把教课内容忍含的感情,经过自己
的加工提炼,以情生情。
3、把解说动作要领当作是对话的过程,指引学生掌握技术动
作,把“点拨”、“启示”、“指引”、“鼓舞”留给自己,把
“领会”、“品尝”还给了学生。同时,在他们的教课中必定性评
价表达出尊敬、鼓舞的原那么,在新课标的条件下我们作为一名教
育工,的确该对讲堂教课中的“评论”问题从头认识。
4、从他们的授课中可看出,他们都是以学生的睁开为主,设计
每个教课环节,进而使学生在轻松快乐的学****氛围中抵达“思想开朗流利、创新精神涌动”的最正确境地,真实卓有成效地改革了讲堂教课,把素质教育真实落实实处。
听授课,好像与对话。短短两天的学****使我深切领会到,要想成为一名优异的体育教师,不单要拥有扎实的专业知识,还要有深沉的文化底蕴、优异的教育修养,更要有不停学****多思多想的意识,这才是改变自己、提高自己的重点。
经过参加此次东北三省体育授课活动,使我在深受启示的同时,也有新反省,深感目前教课任务的艰巨。在新的课改理念下,如何使体育教课工作焕发出新的荣耀,是我们值得沉思、感悟的。
在此后的教课中,我将针对自己的单薄环节,以为模范,研究他们的教课艺术和教课思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教课更趋完满。
走近,感觉,更使我理解了:教育是我们一世的事业,操场是我们的舞台,学****是我们生活的一局部。教师要想真实拥有自己的今日,掌握住明日,就一定勤劳而又智慧性的吮吸知识的甘露,走出属于自己的路
礼拜六,我到我校多媒体教室听了多位的授课,领会了的风范,感觉了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感觉到了他
们身上所流露出来的无量的知识力量;感觉到他们对学生身心睁开
以及数学教育认识之广、研究之深。此中印象最深刻的是三位课后的经验交流。
的新——新理念,他对每一节课的设计都有独到之处,不步
人后尘,不因循保守,不照搬他人的教课方案,不他人的思路,努力把课讲出新意,在某些方面有所打破,能惹起同行们产生学****仿效的欲念。他新的理念表达先进的教育教课思想。不一样的教课理念,会
带来不一样的教课方案,获得不一样的学****成效。他以为教师的教育观
念决定着教师的行为,教师教育看法转变是有效地进行讲堂教课的
重点。教师着重激发学生的学****踊跃性,向学生供给充分从事数学
活动的机遇,帮助他们在自主研究和合作交流的过程中真实理解和
掌握根本的数学知识与技术、数学思想和方法,获取宽泛的数学活
动经验。充分尊敬学生是数学学****的主人,教师是数学学****的组织
者、指引者与合。使每一位学生都能全面和睦地睁开。思路新—
—即表达构想新奇,适用高效的教课思路。相同的教材,相同的学
生,相同的40分钟,相同的教师,因为教课方案思路不一样,教课效
果却大不相同。生手段——即重视现代化手段的运用。最近几年来,多
媒体计算机又进入讲堂,运用多媒体计算机协助教课,能较好地处
理好大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,能吸
引学生的注意力,使学生形成鲜亮的表象,启示学生的思想,扩大
信息量,提高教课效率。能够说,现代教课技术和手段的推行使用
为教课方法的改革睁开开拓了广阔的天地。
庞老师的趣——趣——就是激发学生的学****兴趣。我们都知道
兴趣是最好的老师",孔子也曾说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"因而可知,培育学生的学****兴趣,让学生在快乐的氛围中学****是调换学生学****踊跃性,提高教课质量的至关重要的条
件,也是减少学生过重担担的根本举措。学生有了学****兴趣,学****活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种快乐的体
验,学生会越学越愿学、越爱学。吴老师创建了"龟兔赛跑"的故事,形象地把分针比喻成长腿的兔子,把分针时针比喻成短腿的乌龟。学生特别兴趣地、快乐地闯进认识时分的世界。
礼拜六,我到三中多媒体礼堂听了多位的授课,领会了的风
采,感觉了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感觉到了他们身上所流露出来的无量的知识力量;感觉到他们对学生身心睁开
以及数学教育认识之广、研究之深。此中印象最深刻的是三位课后的经验交流。
老师的新——新理念,他对每一节课的设计都有独到之处,
不步人后尘,不因循保守,不照搬他人的教课方案,不他人的思路,努力把课讲出新意,在某些方面有所打破,能惹起同行们产生学****仿
效的欲念。他新的理念表达先进的教育教课思想。不一样的教课理念,会带来不一样的教课方案,获得不一样的学****成效。他以为教师的教育看法决定着教师的行为,教师教育看法转变是有效地进行讲堂教课的重点。教师着重激发学生的学****踊跃性,向学生供给充分从
事数学活动的机遇,帮助他们在自主研究和合作交流的过程中真实理解和掌握根本的数学知识与技术、数学思想和方法,获取宽泛的数学活动经验。充分尊敬学生是数学学****的主人,教师是数学学****br/>的组织者、指引者与合。使每一位学生都能全面和睦地睁开。思路新——即表达构想新奇,适用高效的教课思路。相同的教材,同
样的学生,相同的40分钟,相同的教师,因为教课方案思路不一样,教课成效却大不相同。生手段——即重视现代化手段的运用。最近几年来,多媒体计算机又进入讲堂,运用多媒体计算机协助教课,能较
好地办理好大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关
系,能吸引学生的注意力,使学生形成鲜亮的表象,启示学生的思
维,扩大信息量,提高教课效率。能够说,现代教课技术和手段的
推行使用为教课方法的改革睁开开拓了广阔的天地。
吴老师的趣——趣——就是激发学生的学****兴趣。我们都知道
兴趣是最好的老师",孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因而可知,培育学生的学****兴趣,让学生在快乐的氛围中学****是调换学生学****踊跃性,提高教课质量的至关重要的条件,也是减少学生过重担担的根本举措。学生有了学****兴趣,学****活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种快乐的体
验,学生会越学越愿学、越爱学。吴老师创建了"龟兔赛跑"的故事,形象地把分针比喻成长腿的兔子,把时针比喻成短腿的乌龟。学生特别兴趣地、快乐地闯进认识时分的世界。
今年10月18日起,我校语文教师在区教育局、教研室及学校领导的组织安排下,参加了第三届全国小学新课程教课观摩和业务讲座活动。使我校全体语文教师深受震惊,真实感觉到了“新课
程,新理念、新思路”带来的新变化。
第一,这几位的课,显现了教育教课改革的新视点,此次所听的几节课较好地将网络技术作为学生的认知工具整合到学科中,促使了讲堂教课的改革,同时,也提示了我们,在目前必定要更新看法,认清课改目标,紧跟改革步伐,才不会落后。
听完的课后,我校教师经过睁开讲座谈论会,大家深受启示,从们的授课及讲座中,有所领会,概括总结起来,主要表达以下几个方面:
1、在支老师和杨老师是他们的讲堂教课中,表达了以学生为主
体,充分调换了学生的学****踊跃性和主动性,使学生的思想获取了
健康的睁开。成立了同等、和睦、的师生关系,让学生成为了讲堂
上的主人。
2、学生学****方式的变化,综观这几节课,教师们以不一样教课方
式显现了新理念下讲堂教课的新风采。如《共出名字》虞大明老师
在教课中不单充分显现了教课内容的显性性感要素,并且发掘了隐
性感情要素。他恰到利处的把教课内容忍含的感情,经过自己的`加
工提炼,以情生情。
3、把阅读教课当作是对话的过程。指引学生掌握阅读的方法,
把“点拨”、“启示”、“指引”、“鼓舞“、留给自己,把“阅
读”、“领会”、“品尝”、“感悟”还给学生。
4、虞大明老师以为,讲堂教课中的必定性评论要力争拥有层
次,否定性评论要努力表达尊敬、鼓舞的原那么。这一点我校语文
老师们深受启示。是的,在新课标的条件下,我们作为一名教育
工,的确该对讲堂教课中的“评论”问题从头认识,因当增强自评
和他评,借以增进评论者与被评论者之间的交流、认识,更好的促
进评论者的自我反省、自我睁开,形成多样化的评论系统。
5、从的授课特点中,能够看出,他们都是以学生的睁开为
本,设计每个教课环节,进而使学生在轻松快乐的学****氛围中抵达
“思想开朗流利、创新精神涌动”的最正确境地,真实卓有成效的
改革了讲堂教课,把素质教育真实落实到实处。
总之,经过参加此次授课听课及业务讲座活动,是老师们得益
匪浅。同时,使我们在深受启示的同时,也有所反省,深感目前教
学任务的艰巨。在新课改的理念下,如何使语文教育教课工作焕发
新的荣耀,是我们要值得沉思、感悟的,在此后的语文教课中,针
对自己的教课的单薄环节与缺少之处,以为模范,研究他们的教课艺术与教课思想,为我所用,取人之长补己之短,使自己的教课更趋完满,努力提高我校语文教课的品位。
礼拜六,我到太原师范学院听了多位的授课,领会了的风范,感觉了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感觉到了他们身上所流露出来的无量的知识力量;感觉到他们对学生身心睁开
以及语文教育认识之广、研究之深。第一,这几位的课,显现了教育教课改革的新视点,此次所听的几节课较好地将网络技术作为学
生的认知工具整合到学科中,促使了讲堂教课的改革,同时,也提示了我们,在目前必定要更新看法,认清课改目标,紧跟改革步伐,才不会落后。此中印象最深刻的是三位课后的经验交流。
祝禧老师的新——新理念,她对每一节课的设计都有独到之
处,不步人后尘,不因循保守,不照搬他人的教课方案,不他人的思路,努力把课讲出新意,在某些方面有所打破,能惹起同行们产生学****仿效的欲念。她新的理念表达先进的教育教课思想。不一样的教课理念,会带来不一样的教课方案,获得不一样的学****成效。她以为教师的教育看法决定着教师的行为,教师教育看法转变是有效地进行讲堂教课的重点。教师着重激发学生的学****踊跃性,向学生供给充分从事语文活动的机遇,帮助她们在自主研究和合作交流的过程中真实理解和掌握根本的语文知识与技术、语文思想和方法,获取宽泛的语文活动经验。充分尊敬学生是语文学****的主人,教师是语文学****的组织者、指引者与合。使每一位学生都能全面和睦地睁开。思路新——即表达构想新奇,适用高效的教课思路。相同的教材,相同的学生,相同的40分钟,相同的
教师,因为教课方案思路不一样,教课成效却大不相同。生手段
——即重视现代化手段的运用。最近几年来,多媒体计算机又进入课
堂,运用多媒体计算机协助教课,能较好地办理好大与小,远与
近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,
使学生形成鲜亮的表象,启示学生的思想,扩大信息量,提高教课
效率。可
以说,现代教课技术和手段的推行使用为教课方法的改革睁开
开拓了广阔的天地。
赵景瑞老师的趣——趣——就是激发学生的学****兴趣。我们都
知道"兴趣是最好的老师",孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因而可知,培育学生的学****兴趣,让学生在快乐的氛围中学****是调换学生学****踊跃性,提高教课质量的至关重要
的条件,也是减少学生过重担担的根本举措。学生有了学****兴趣,学****活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种快乐的体验,学生会越学越愿学、越爱学。
李万荣老师的教课表达了以学生为主体,充分调换了学生的学****踊跃性和主动性,使学生的思想获取了健康的睁开。成立了平
等、和睦、的师生关系,让学生成为了讲堂上的主人。把阅读教课当作是对话的过程。指引学生掌握阅读的方法,把“点拨”、“启示”、“指引”、“鼓舞“、留给自己,把“阅读”、“领会”、“品尝”、“感悟”还给学生。
从的授课特点中,能够看出,他们都是以学生的睁开为本,设计每个教课环节,进而使学生在轻松快乐的学****氛围中抵达“思想开朗流利、创新精神涌动”的最正确境地,真实卓有成效的改革了讲堂教课,把素质教育真实落实到实处。
总之,经过参加此次授课听课及业务讲座活动,是老师们得益匪浅。同时,使我们在深受启示的同时,也有所反省,深感目前教课任务的艰巨。在新课改的理念下,如何使语文教育教课工作焕发新的荣耀,是我们要值得沉思、感悟的,在此后的语文教课中,针对自己的教课的单薄环节与缺少之处,以为模范,
研究他们的教课艺术与教课思想,为我所用,取人之长补己之短,使自己的教课更趋完满。
刚接触学前教育时,我本来不过感觉照料小是孩子是件简单的事,只需有耐心,爱心,责任心,再加上会一些根本技术就好。经过专业入门课和冯晓霞老师和李季湄老师的进一步对学前专业的论述,我越察觉适当一个幼师是难的,当一个优异的幼师更是困难困苦的事情。
老师深入浅出的解说,让我理解学前教育改革是件艰巨的事。要从传统看法转到行为上来。我们不单要有专业的理论知识,更要将理论付诸实践,更要着重幼儿活动的教育过程。
讲座中最让有所触动的是要求幼师不单有根本知识更重要的是要懂得自然知识,人文科学知识,并且将这些科学知识融入幼儿园教课中。而不是简单的将生活知识再做无用之功,浪费人力物力,且让少儿失掉了对世界的研究的好奇心。这影响的不不过一代人而关乎着国家将来科技的睁开。
老师对《3-6岁少儿学****与睁开的指南》的解说中,我深刻领会到教育的不单是孩子,还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这焦躁的时代,家长假如没有正确教育孩子的方法,孩子就成了焦躁时代的学****机器,成了最可悲的牺牲品。因此指南不单是对老
师提出要求并且还有我们的家长,这就要求幼师要与家长交流,不
能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。
关于老师对指南的解读,我领会到幼儿教课不可以小学化,不可以
一味违反少儿的身心睁开规律要求孩子理解数与数学。毕竟睁开都
有渐渐累积的从量变到质变的过程。因此指南要求幼师与家长要学
会充分的尊敬幼儿的好奇心和学****兴趣。让孩子直接感知,实质操
作,亲自体验,在做中学,玩中学,生活中学。
的讲座让我得益匪浅,更让我有深重的压力,做好幼师是艰巨
的,要坚持努力学****br/>9月26日,有幸在教师深造学校听到了李xx老师的讲座---做
幸福的教师。这个主题对我们来说已经很熟****从上倡议做一个有幸福感的人,再到xx市教育局倡议提高做一个幸福的教师,都在倡议“幸福”。
作为一位年青教师,每次听到“幸福”二字,总感觉离那个感觉还有好远。从教四年来,从一年级包班到作为英语专业的我兼带语文和两个年级的英语老师,还有深重的班主任工作,我就知道“幸福”是一种苛求,我们只好疲于对付各种各种作业、教课方案、安全记录等、学校各种档案和资料的,自然还有最后的成绩比较。
我想很多在山上的老师多少会有我这样或那样的问题,我也能够理解这类状况实属无奈,毕竟山上教师紧缺。或许更多的诉苦也
不过给自己增加更多的烦忧。可是此次听了李xx老师的讲座后,心理面仍是感想好多,体悟好多。
初见。她细语如丝,辞吐温柔,不急不躁。我想或许这才是一个好老师应当有的涵养。再想一想我自己,有时性情焦躁,时时时
的还要冲学生生气,自己跟自己较量,这样幸福感就降低了。在的