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------谈问题学生转化
王丽华
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问题学生范围
问题学生,就是我们常说后进生、差生,也有些人称为特殊学生或潜能生。不论怎样改变称谓,他们实际上都是指那些在学****上、思想上或行为上存在着问题学生。
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一、了解学生,“对症下药”
二、贡献爱心,给予温暖。
三、善于表彰,给予赏识
四、大胆信赖,多给机会
五、抓住契机,点石成金
怎样转化问题学生
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一、了解学生,“对症下药”
作为班主任,要充分了解这类问题学生方方面面情况,找准问题“症结”所在,才能“对症下药”。
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二、贡献爱心,给予温暖。
夏丐尊先生说过:“教育假如没有爱,就等于无水之地。爱是教育基础,没有爱就没有教育。为师,爱生是天职。”在教书育人中,班主任要用爱心去教育学生,不论优生还是问题学生,我们都要满腔热情去教育他们。尤其是问题学生,更要“偏爱”他们,因为他们更需要阳光雨露,更需要班主任用阳光般爱心照耀他们健康成长。
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三、善于表彰,给予赏识
心理学家指出,当一个人得到赏识时,他心里就有了一个成就感,就会对未来充满信心,而一个有信心人,会更主动地投入到工作和学****中去。
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四、大胆信赖,多给机会
“信赖,往往会创造出美好境界。”这是小学语文《珍珠鸟》中句子。问题学生更需要老师信赖。学生毕竟是孩子,犯错误是在所难免。信赖问题学生,就是给他们更正错误机会。
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五、抓住契机,点石成金
教师基本职责就是教育学生,引导学生健康成长。我们班主任更是重视对学生学********惯培养和心理疏导。可是,往往我们苦口婆心教育却达不到我们预想效果,这是为何呢?或许方法不妥,可能时机不对。我认为,教育学生应找准契机,才能拨动学生心灵琴弦,奏出友好乐章,到达点石成金效果。
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结束语
一个问题学生得到了爱心、表彰、信赖,他心感受到了温暖、赏识和勉励,有了人生美好追求,就会逐步变成一个渴望进步,努力向上人。
老师们,多给问题学生阳光吧,让他们也成为茁壮成长小苗,他们也一定会拥有光芒灿烂明天。
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谢谢大家
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