文档介绍：年第期漳州师范学院学报自然科学版..年
总第期.. .
文章编号:..
模糊评判法在高校实验教学质量评价体系的应用
陈凤姣,徐正华
.漳州师范学院教务处,福建漳州;.福州大学离散数学研究中心,福建福州
摘要:根据实验教学的特点,确定影响实验教学质量的因素指标,用层次分析法确定各因素的权重后,根
据模糊数学理论,建立实验教学质量体系评价模型,,本方法能有效地提
高评判的全面性、客观性和科学性。
关键词:实验教学质量;模糊综合评价:层次分析法
中图分类号: 文献标识码:

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引言
实验教学质量评价是高校教学质量监控工作中的重要组成部分,
国内很多高校由于缺乏比较合理的评价方法,由专家或教育管理者根据经验直接确定各级评价指标的权
重,然后直接将各评价指标的值通过简单的数学运算来评价一个教师的实验教学效果,由于评价指标和评
价结果不是简单的线形关系,、科学和可操作的实验
教学质量评价体系,并对收集的结果作出客观公正的、科学的分析和评价对提高实验教学质量和整个高校
,首先使用层次分析法确定评价体系各级
指标的权重,然后利用模糊数学的方法来探讨更合理、科学、公正的实验教学质量的评价方法.
建立模糊综合评判模型
模糊综合评判法的基本思想是在确定评价因素、因子的评价等级标准和权重的基础上,运用模糊集合
变换原理,以隶属度描述各因素及因子的模糊界线,构造模糊评判矩阵,通过多层的复合运算,最终确定
收稿日期:—
基金项目:福建省教育厅社科项
作者简介: ·。女。湖南省衡阳县人,助理研究员·
第期陈风姣,徐正华:模糊评判法在高校实验教学质量评价体系的应用
,具体构建步骤如下:
.建立评价因素集
影响实验教学的因素很多,通过查阅大量的文献和调查分析,结合本校实验教学经验,根据合理性、
可操作性、独立性、定性和定量相结合等原则确定了影响实验教学质量的因素,其中一级指标为:教学态
度、实验准备,、教学内容、教学方法、教学效果共五个因素,二级指标为共
,,,,.其中’,, , ,
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.建立评判集
,,,优、良、中、差
●
确定各指标因素的权重一
权重的确定方法有许多种,用得比较普遍的有层次分析法、德尔菲法和熵值法等,本文采用层次分析

,构成一个
多层次的分析结构模型,。量一的,因一●一●一
素分为三层:最高层是目标层即实验教学评价,中间层为个一级评价指标,
一。一。。
同一层次的因素相对重要程度的比较,采用标度方法.
, 一。一。。
根据专家意见和大量的实验