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《磁铁》中班教案
《磁铁》中班教案1
目标:
(1)初步知道磁铁有磁性,能吸住铁的东西。
(2)能围绕磁铁的问题积极地探索,培养对科学探索活动
的浓厚兴趣。
准备:
每人一盘物体:.
布制品等
过程:
(1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。
操作:幼儿自由玩盘中的东西,用磁铁吸住东西。
提问:磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结:磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。
(2)探索:用磁铁吸非铁制的东西。:.
提问:磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积
极探索,并把自己的发现和方法告诉大家。
(3)自由操作:在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩
具。
活动延伸:
(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料,
让幼儿继续做实验。
(2)引导幼儿探索磁铁的磁性:磁铁能吸住水中的东西吗?
磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?
(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。
活动反思:
科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成
为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育,就是要提
供丰富的材料,营造宽舒的心理环境,在做中学,在做中思考让
幼儿在探究中惊异科学,在持久、深入地探究过程中建构科学经
验。《纲要》指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让所有
的幼儿都有机会参与尝试。”:.
因此,为了让幼儿认识磁铁,我为幼儿提供了充分的可供操
作的实验材料,而且在活动的过程中,不进行直接的指导,而是
强调幼儿在与材料的交互作用中,去发现、思考、解决各种问题。
当然在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不
够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴,在今后教学中将会做得更
完善。
《磁铁》中班教案2
活动目标:
1、了解磁铁是一种矿石,知道它能吸住铁和含铁的物体。
2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用
到磁铁。
活动准备:
1、每组一盘材料,内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、
螺丝、塑料积木、玻璃球等。(材料源于生活)
2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。
3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一
块。
活动过程::.
(一)导入
T:(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了,可把我
给累坏了,我得去找找有没有东西吃。
T:(出示兔子)有只兔子,这下可以饱餐一顿了!
T:(演示教具)为什么抓不住兔子?你看,老虎动兔子也动,
老虎停兔子也停,兔子往后退,老虎居然也往后退。这是怎么回
事?
T:你们知道这是为什么吗?
(二)认识磁铁
T:很早很早之前,我们科学家发现了一种矿石,它有磁性,
能吸住铁和含有铁的东西,所以就给它起了个名字:磁铁。你们
见过的磁铁是什么样子的呢?
T:那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引
呢?(观察幼儿的反应。如果没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁
之间会产生同极相斥的现象。)
(三)探索磁铁的特性
T:你们有没有办法来帮大老虎抓住这只小兔子呢?:.
T:(出示篮子里的各种材料)那这个磁铁到底能和什么东西
相互吸引呢?老师准备了一些材料,请你们拿起桌上磁铁来试一
试,篮子里哪些东西会被磁铁吸引。(引导幼儿操作,操作时提
醒幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。)(培养幼儿探
究的生活态度)
T:谁有发现了?哪些东西是会被磁铁吸住的?(请幼儿回答,
根据幼儿的'结论老师将材料进行归类)
T:通过刚才的实验,我们将篮子里的东西分成了两类。那
为什么回形针、铁片、螺丝等东西会被磁铁吸住呢?而木块、玻
璃球等东西不会被磁铁吸住呢?
小结:原来磁铁只能吸住铁做的东西,其他材料的东西磁铁
是吸不住的。
(四)根据磁铁的特性制作小玩具
T:现在你们知道怎么帮助老虎抓住小兔子了吗?(请幼儿来
说说)
(老师示范将一块磁铁贴在老虎后面,一块铁片或者回形针
贴在兔子后面,演示老虎抓住小兔子的情景。)
T:你们会了吗?(请幼儿尝试)(将获得的知识使用到生活中
去):.
(五)知道磁铁在生活中的用处
T:其实磁铁在生活中也有很多用处,有人知道哪些地方用
到了磁铁吗?(包扣、各种盒子、纱门、门吸等等。)(延伸入生活)
《磁铁》中班教案3
活动设计背景
根据幼儿天生具有的强烈的好奇心,依据《纲要》所强调的
“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物
和现象作为科学探索的对象。”引导幼儿运用各种感官探究问题,
满足他们的探究兴趣和操作愿望,让幼儿在轻松愉悦的氛围中了
解磁铁吸铁的特性,感受探究、发现中的喜悦和制作的乐趣。
活动目标
1、初步认识磁铁,了解磁铁吸铁的特性
2、激发幼儿主动探索的兴趣,培养其动手操作,善于观察
及解决问题的能力。
3、通过了解磁铁在生活中的运用,让幼儿明白科学并不难
也不远,它就在我们的身边,培养他们对科学的兴趣。
教学重点、难点:.
让幼儿在自主的探索活动中,了解磁铁吸铁的特性和在生活
中的运用。
活动准备
1、物质准备:材料包括(磁铁、铁片、回形针、螺丝帽、
钥匙、硬币等材料)
2、经验准备:课前教幼儿学会燕鱼的折法
3、环境准备:在教室增加一些铁制品
活动过程
本节课分三个环节完成
第一个环节:导入部分
1、游戏《找朋友》
教师出示贴着喜羊羊、黑猫警长、芭比公主三个幼儿喜欢的
形象圆盘教具。转动圆盘三次,每次都指向芭比公主,原来他的
后面有一块磁铁。
2、揭示课题:《奇妙的磁铁》
3、和幼儿交流我们知道的磁铁
第二个环节:展开部分:.
让幼儿通过操作,探索,了解磁铁的特性
1、探究活动1——什么东西能被磁铁吸住?
2、探究活动2——磁铁隔着物体还能吸铁吗?
3、探究活动3——一块磁铁可以同时吸附几件铁制品
第三个环节结束部分:延伸活动
1、制作磁性玩具
(1)教师出示钓鱼玩具并演示玩法
(2)指导幼儿制作玩具
(3)让幼儿快乐游戏,结束本节课
2、在教室里,在生活中寻找铁制品,将教育由近及远,从
身边延伸到生活中去。
《磁铁》中班教案4
活动目标
,初步了解磁铁的磁性:能吸住铁制的
东西。
,大胆探索。
。:.
。
活动准备
,小磁铁若干。
,铁钉,曲别针,铁夹子,钥匙圈,纸片,积木,
玻璃球,塑料小玩具,扣子。
“小猫钓鱼”玩具。
活动过程:
。
谈话:小朋友,老师这里有一个神奇的东西,我们来看看它
是谁?
出示U形玩具,让幼儿说一说。
请跟老师说它的名字:磁铁。
.
出示铃铛,铁钉。曲别针等东西,让幼儿一个一个认识说出
名称。并放在大盘子里。
师:现在我们来帮磁铁找朋友。
教师示范用磁铁在盘子里挪动,再提上来让幼儿观察。:.
师:我们来看看磁铁把哪些东西吸上来了?(逐个摘下让幼
儿说出被吸上来的东西的名称)
师:我们来看看这些东西都是什么做的?(他们都是铁做的
东西)
师:我们在来看看盘子里还有哪些东西?(教师取出让幼儿
说出东西名称)
师:磁铁为什么不吸他们呢?幼儿自由说。
师小结:因为它们不是铁做的东西。
师:小朋友磁铁的好朋友是哪些呀?请你说一说。
教师总结:磁铁能吸住铁做的东西。铁做的东西是磁铁的好
朋友。
。
教师提供小磁铁让幼儿在活动室里找磁铁的好朋友。
:小猫钓鱼
教师提供准备好的各种小鱼,鱼嘴上有各种圈圈(铁圈,塑
料圈,线圈等)。鱼竿,用小磁铁做的鱼钩。请幼儿边玩边观察
磁铁做的鱼竿能钓到那些鱼。
教学反思:.
教学反思:这节课教师在备课从注意引导儿童观察周围生
活,以增长知识和认识能力着手。充分利用幼儿好奇,爱探索的
心理,提供直观教具让幼儿和磁铁亲密接触,在活动中考虑到4
岁儿童活泼好动,有一定独立能力,富于想象,这些都是发展表
现力和创造力的基础。从幼儿的认知水平上看,幼儿认识事物具
有直观形象特点,认识事物多信赖于感知觉,而幼儿周围的物质
世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料,
材料要体现所学概念的属性特征,能把幼儿所学的概念转化为直
接操作材料的活动,使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性经
验。让幼儿在游戏中通过眼,手,口学会观察归纳磁铁的好朋友
是铁做的东西,从而就知道磁铁可以吸住铁做的东西。在最后的
环节让幼儿进行游戏,让幼儿在游戏中巩固感知磁铁的磁性。让
幼儿在游戏中思考磁铁还有更多的用法。幼儿天生好奇,在材料
提供上尊重和支持幼儿自发地对材料产生兴趣,能使幼儿探索处
于积极主动的状态,在活动中配以设计新颖、有趣的材料,容易
引起幼儿的注意,会使幼儿在愉快的状态下进行探索、操作活动,
促进幼儿记忆力、观察力、思维能力的发展,培养幼儿动手能力。
《磁铁》中班教案5
目标:
1、通过幼儿自身的探索活动,了解发现磁铁能吸住铁的物
理特性。:.
2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。
准备:
1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、
纸、布、硬币、石块等。
2、多媒体课件"滑动的小兔"。
过程:
(一)开始部分
1、放课件,出示磁铁,认识磁铁
2、出示"滑动的小兔",猜一猜,小兔为什么能在纸盒上滑
来滑去?
演示小兔在纸盒上滑动,激发幼儿好奇心。
教师:这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?给幼儿充分自由
发言的时间。
3、教师展示出磁铁,如果我们换成别的来看看小兔还会滑
动吗?
(二)基本部分:.
1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友,你们愿意吗?那
好,小兔要请它的好朋友们去它家做客,它给小朋友们准备了好
多好玩的东西,你们可以自由玩一玩,看看你们能发现什么?"
2、幼儿自由摆弄物品,启发幼儿发现磁铁可以吸东西。
教师:现在请你们把发现的告诉大家。
3、教师:刚才小朋友发现有的东西能吸起来,有的吸不起
来,现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里,
把不能吸起来的放在另一个盘子里。
4、填写观察记录表提问:请你们说说,哪些东西可以吸起
来?并在记录表中打"√",不能吸起来的打"×"。
"吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)""哪些东西吸
不起来?它们是不是铁做成的?"
5、教师小结:磁铁的好朋友是铁制品。
(三)结束部分"小朋友,今天天气真好,想和教师一起去
钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!""哇,小朋友都钓到了鱼,
你们真棒,天色不早了,拿起小鱼我们回家吧!"
反思:
在这次活动中幼儿乐于参与,积极发现。简单而有平常的活
动准备,又为幼儿提供了全面探索的机会。简单容易的记录过程:.
更适合幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下,我依据幼
儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节,让孩子们
在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入,同时对记录单和实验
的操作能力有很大提高。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴
趣,提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。在活动过程中
首先我引导运用对比观察的方法,引导孩子发现磁铁的特性,从
而让孩子了解磁铁的“同性相吸,异性相斥”的特性。在科学活
动中参插游戏,并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言,会使
幼儿对活动的兴致加浓,而在有趣的游戏情景中,幼儿也愿意主
动去探索,主动去参与,从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力
得到了发展。我们认为,整个活动的全过程,将“尝试精神”渗
透在了教育教学之中,基本遵循了“先练后讲”的尝试原则。让
幼儿在不断尝试,不断探究,不断发现中学习知识,认识事物的
现象。
《磁铁》中班教案6
活动
磁铁能够吸所有的铁制品,这一现象既神奇又有趣。幼儿好
奇心强,对事物有着强烈的探究欲望,而且他们已积累了丰富的
生活经验,对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感
知磁铁的特性,鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问:.
题、分析问题,激发幼儿对探索活动的兴趣,积累探索的方法,
我们开展了此次科学探索活动。
活动目标:
1、感知探究磁铁吸铁的现象,喜欢玩磁铁。
2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3、培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
人手一快磁铁,每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、
回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、
挂坠等)
活动过程:
1、出示磁铁,引出课题
老师:今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁),
你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比,看看它们
有什么不一样?:.
小结:这个新朋友比塑料和木头沉,它有一个好听的名字叫
磁铁(幼儿重复一遍),它特别好玩。
2、幼儿探索活动
老师:磁铁特别好玩,你会发现它有许多的秘密,今天老师
为小朋友准备了好多东西,请大家试一试。
幼儿动手操作,老师巡回指导。
老师:刚才,小朋友玩得很开心,你们发现了什么,举手说
一说?
提问:磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸铁,平时,我们也叫它吸
铁石。磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。
3、自由操作:在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4、动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车,一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢
到金鱼缸里去了,现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直
接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看,可
它老丢下来,怎么办呢?:.
(3)老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在了地上,老奶奶找
来找去怎么也找不到,十分着急,请小朋友帮忙想办法。
5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁
铁的本领。
(1)出示范例,教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好
奇。)
(2)引导幼儿探索:怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已
有经验,自由讨论。)
(3)总结:用一个回形针插入小兔子的底部,然后用磁铁
隔着纸板去吸小兔子,此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来,
就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁
的特性。)
活动延伸:
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思:
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特
性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中,孩子们通过玩一
玩、说一说、想一想、找一找等形式,知道了磁铁能吸住铁制的
物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中,发:.
现了有趣的自然科学现象,在集体的相互交流中,满足了幼儿积
极表现自己的机会,从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极
性,同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力,这也达到了我
们“支持探索”的出发点和归宿。
《磁铁》中班教案7
活动目标
,喜欢玩磁铁
材料准备
,每组数种材料(内有积木、塑料管雪花
片、钉子、铃铛、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、铁夹、挂坠等)
活动指导
,引出课题
老师:今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁),
你们认识吗?:.
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比,看看它们
有什么不一样?
小结:这个新朋友比塑料和木头沉,它有一个好听的名字叫
磁铁(幼儿重复一遍),它特别好玩。
老师:磁铁特别好玩,你会发现它有许多的秘密,今天老师
为小朋友准备了好多东西,请大家试一试。
幼儿动手操作,老师巡回指导。
老师:刚才,小朋友玩得很开心,你们发现了什么,举手说
一说?
小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸铁,平时,我们也叫它吸
铁石。
、想办法
-打捞小汽车-
一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了,现
在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
-摆图片-:.
老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看,可它老丢
下来,怎么办呢?
《磁铁》中班教案8
活动目标:
在各种各样的游戏活动和感知活动中,巩固幼儿对磁铁特性
的了解,进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中,培养幼儿观察
及解决问题的能力,体验成功的快乐。以亲子游戏为载体,促进
家园良好教育活动的形成,增进亲情感。
活动准备:
已有知识的准备。
物质准备:
磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金
鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。
情景准备:
小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。
活动过程:
1、游戏引入
教师出示各式各样的磁铁。:.
师:今天老师带来了好多好多的磁铁,小朋友们看一看,你
们喜欢吗?在每一组里,老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁,
下面请小朋友当当黑猫警长,自己看一看,在你们的桌子上面有
哪些种类的磁铁,请你们告诉自己的爸爸或妈妈,你看到的磁铁
是什么样子的,然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。
2、教师指导。
教师评价:小朋友们真能干,记录得好好哟,不仅画得好,
还画得多,真能干!现在有这么多的磁铁,我们就来玩一玩磁铁
游戏好不好?
生:…….
游戏:玩小鱼
师:小朋友注意看一看,在你们桌上面的水杯中有好多好多
的小鱼,但它们现在都到水底里去了,小朋友们,你们用什么方
法让它从水底升到水面上来呀?现在请小朋友自己试试,家长可
不许帮助小朋友哟,试试没成功也没关系的。
生:游戏开始师:有小朋友成功了,现在请成功的小朋友
告诉小伙伴们,你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的,让爸
爸、妈妈给你记录下来。(如果有幼儿没有成功,教师及时请成
功的幼儿演示,加以鼓励。)师:小朋友们真能干,让小鱼在水:.
中跑来跑去的,真聪明。老师好羡慕你们哟。你们比奥特曼还有
本事。
3、磁铁的特性
师:小朋友,你们比奥特曼还聪明,那肯定知道磁铁有些什
么本事呢?下面请小朋友来做个实验,你们就确定磁铁有什么本
事了。然后告诉你们自己的家长,行吗?
师:请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里,每个小朋友
认一认,是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁,去接
触盘子里的那些东西,看一看,会出现什么情况。开始!
生:做实验师:小朋友,做好了没有?你们发现了什么?生:
做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉,好多东西哟。
师:有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的,请举手。生:
我没有师:没关系,把你的磁铁放在这上面,有了没有?
生:有了。师:你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?生:
都是铁。师:对,都是铁,这说明磁铁有什么本事?
生:能吸铁。师:好,小朋友们真聪明,实验出了磁铁能吸
铁的本领,还告诉了自己的爸爸妈妈,让他们给你们记录了下来,
好能干!!!请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。:.
玩乐活动:钓鱼、鸡吃面包师:下面再玩钓鱼、鸡吃面包的
游戏,同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩,这两个游戏可以选
择一个玩乐。看看哪个小朋友最聪明。
生:钓鱼和玩鸡吃面包的游戏
师:奖励玩的好的小朋友。
延伸活动:
师:请小朋友回家以后,观察我们实际生活中那些物品里面
含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。
《磁铁》中班教案9
活动目标:
1、观察探索磁铁两极相吸与相斥的现象。
2、愿意与同伴分享自己的发现。
重点难点:
观察磁铁两极相斥与相吸的现象。
活动准备:
、长形磁铁棒、塑料板、圆形小磁铁、双面胶带、纸、
剪刀:.
活动过程:
一、请幼儿做好游戏的准备工作。
,做成3只小船。
,保持操作台整洁干净。
二、请幼儿在“磁铁划小船”的游戏中找到3个圆形磁铁
的两极。
,用磁铁棒的一端慢慢靠近脸盘的中
间,仔细看看小船怎么移动,再换磁铁棒的另一端试试。
?(和磁铁棒蓝色一端相斥的
用蓝色卡做标记,和红色一端相斥的用红色卡做标记)。
三、请幼儿讲讲操作后的感受,教师作小结。
《磁铁》中班教案10
活动名称:发现磁铁
活动目标:
1、认识磁铁的功能。
2、知道磁铁在生活中的应用。
3、了解磁铁的便利性。:.
活动准备:
1、各式各样的磁铁、铁制品、各式运用磁铁的玩具、棉线、
回形针、卡纸、剪刀、竹筷、胶带、小水桶。
2、《幼儿用书》、投影仪、电视机。
活动过程:
(一)、教师拿出回形针和磁铁,提问:
1、老师变个魔术,让这些回形针都连起来。这怎么不会掉
下来呢?等幼儿发言后,教师再给幼儿看,告诉幼儿,老师拿的
东西叫磁铁。
2、拿出各式各样磁铁,如马蹄形磁铁、环形磁铁、棒状磁
铁,让幼儿认识磁铁其他种类的形状或颜色。
(二)、操作活动,磁铁可以吸哪些东西。
1、将幼儿分成六组,比赛哪一组在教室里找到的含有磁铁
的东西最多。
2、比赛结束,请六组幼儿逐一用找到的磁铁制品给大家看。
3、教师小结磁铁的特性。:.
4、请幼儿翻开幼儿用书,说明哪些是有磁铁的东西,并让
幼儿猜猜图中物品中的磁铁藏在哪里。再想一想,日常生活中还
有哪些东西有磁铁,它们有什么作用。
(三)、团体游戏。
1、教师事先利用棉线、竹筷、磁铁、胶带,制作三枝钓鱼
竿。请幼儿用剪刀和卡纸剪出许多条鱼。
2、请幼儿把每条鱼夹上回形针后,然后放在小水桶里,摆
在教室一处。
3、将幼儿们平均分成三组(钓鱼位置要和放鱼处有点距离),
且三组相距的距离一样,每组一枝钓竿。
4、游戏开始,以接力方式,每组每次一位幼儿拿着钓竿至
小水桶处,钓起鱼后(不管一次可以钓几条,一旦鱼竿拿起,就
不能再放下,必须回该队换下一位),把鱼竿和钓的鱼拿到队里,
换下一位幼儿。
5、所有的幼儿钓过鱼后都停止游戏,结束时计算哪一队钓
的最少,要求唱歌给大家听。
6、请幼儿讨论:利用磁铁还可以玩哪些游戏?
7、幼儿玩《捕鱼》的游戏。
《磁铁》中班教案11:.
活动目标
1、能注意倾听,理解故事内容,了解磁铁的特点。
2、知道磁铁不能与手表、电脑、照相机、指南针等放在一
起、
活动准备
1、PPT
2、磁铁
3、准备一些铁做的东西和非铁做的东西
活动过程
(一)出图图片,引出内容
师:小朋友们来看看今天曹老师为大家带来了以为什么样的
朋友?(磁铁、吸铁石)
让我们来听听看,这块大磁铁身上,发生了什么有趣的事情。
(二)结合图片,讲述故事
教师结合PPT图片故事前二自然段
提问:磁铁来到了什么地方?(商店)
它最开始找到了那些好朋友?(小剪刀、小螺帽、回形针):.
小茶壶看见磁铁是怎么问的?
为什么那些东西会被大磁铁吸引呢?
为什么小茶壶没有被磁铁吸引呢?(茶壶不是铁做的)
茶壶要介绍手表给大磁铁朋友你们猜猜手表会同意么?为
什么?
教师继续讲述故事后半部分
提问:手表愿意和大磁铁做朋友吗?为什么?
那么磁铁还不能碰到那些东西呢?(结合生活经验)
磁铁还有什么作用呢?
(三)完整理解故事简单复述
教师和幼儿一起共同概括一下故事内容。
小结:在生活中我们很多东西上面都需要磁铁的磁性来帮助
我们,但也并不是什么都可以遇到磁铁的,好的东西我们要用在
对的地方。
(四)游戏延伸
曹老师这里有一个关于磁铁的小游戏,教师示范玩法。
请小朋友们看看你的凳子下面有什么呀?:.
有的小朋友拿到的是猫,有的小朋友拿到的是老鼠,那么我
们来玩一个猫爪老鼠的游戏。
《磁铁》中班教案12
活动目标:
1、通过操作探索,感知磁铁的基本特性,认识并喜欢玩磁
铁。
2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题,培养幼
儿探索兴趣和思维能力。
活动准备:
1、幼儿人手一块磁铁;
2、每组数种材料(内有木棒、塑料管雪花片、回形针、钥
匙、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、铁夹等);
3、教师操作材料:教学PPT;背面有回形针的小鸟卡片,
磁铁,背景图一张,记录表;
4、记录表七份(每组幼儿一份)。
活动过程:
一、情境导入:小鸟的魔术秀。Evaluati