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青年老师演讲稿篇一
走在校内中你会不经意地发觉,一个个步履匆忙的身影,一双双写满乏累的眼睛……人生的春天就被我们匆忙越过。在教化这片园地里,我们无怨无悔,那是因为我们心中有爱,心中有春天!因为有爱,才有了闻鸡起舞、乐此不疲;才有了笑迎学生……
“世上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。”爱心,对老师来说事实上就是一种剧烈的责任心。老师为什么要爱学生?因为我们工作的对象是学生,一个个有鲜活生命力的个体。尽管我们的青春在逝去,但我们的心因为学生而恒久年轻。当我们从家长手里接过学生的时候,事实上也就接过了一份沉甸甸的责任。对于拥有100名学生的老师来说,教化胜利的最高期望值是100%,其中一名同学的成败仅占1%,这好像无足轻重。但对于这1%学生来说,对他们的父母来说,胜利的期望值是100%,失败的也是100%,我们又有什么理由放弃自己的1%呢?
今日我还想对我班的学生说:我是深爱着你们的!因为爱你们,我不断变更自己的特性,试图改进自己的工作方法;因为爱你们,我战胜悲观,激励自己也激励你们:看法确定高度,差距就是潜力;因为爱你们,即使是躺在床上我也在扪心自问,是不是我的忽视我的指责我的惩罚已深深地损害到了你;因为爱你们,我多么渴望走近你们,多么情愿包涵你们的`过失,多么渴望看到你们每天都是欢乐的、有成就感的。我始终视孩子高于自己的生命,可为什么时间的天平却倾向你们?现在我明白了,孩子是我生命的持续,你们却让我增加了生命的广度,锻造了生命的硬度,提升了生命的高度!
多少老师,放弃了稳定,放弃了安逸;选择了老师这个行业,也就选择了压力,选择了挑战。我们将自己的***燃烧在了这片土地,我们的命运与这所学校共沉浮。今日,当教化体制改革的呼声越来越响,我们有理由信任,这么多爱岗敬业的老师会用爱去赢得敬重,赢得信任,赢得家长和学生无悔的选择!教化与师德是相辅相成,不行分割的两个方面,有什么样的师德,就有什么样的教化。教书不仅是传授学问,更重要的是教人。《学****的革命》这本书中有这么一段话,很发人深省:
假如一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感谢。
假如一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱。
假如一个孩子生活在共享之中,他就学会了慷慨。
假如一个孩子生活在诚恳和正直之中,他就学会了什么是真理和公正。有时我总是这样问自己:“我教的学生们生活在什么之中呢?”
用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、专心血来滋润。对学生充溢爱的老师的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇扇窗户,让学生看到一个色调斑斓的新世界,并且让学生感受到老师的博大胸怀和崇高精神境界。三尺讲台,日复一日,年复一年,好像非常平淡,也非常平凡,然而崇高的老师风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。
最终,允许我引用着名文字家莎士比亚说过的一句话:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”
青年老师个人工作总结篇二
在《我的教学生涯》一书的扉页上,诗人臧克家为斯霞题诗一首:“一个和孩子常年在一齐的人,她的心灵恒久活泼像清泉。一个热忱培育小苗的人,她会观赏它生长风烟。一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜。一个专心暖和别人的人,她自我的心也必定感到暖和。”这是斯霞老师忠诚党的教化事业,是她“童心母爱”的真实写照。
斯霞老师从事教学72载,包括解放前20多年和建国后各个历史时期,她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人讪笑、瞧不起,受尽贫苦的熬煎,在新中国成立后又曾被打压和评判,但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过:“信念是人生征途中的一颗明珠,既能在阳光下熠熠发亮,也能在黑夜里闪闪发光。”那么,原委是怎样的信念在支撑着她的行为,又是什么让她身处逆境却对教化事业义无反顾在书中我找到了这样的答案:“关于信念,斯霞自我也是说过的。‘当我在党的教化下,逐步树立了一切为着孩子的成长,一切为着祖国的将来这样的信念时,我感到我是华蜜的。……有了对所从事的工作执着的酷爱,再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基以往说过的:“信念仅有在进取的行动之中才能够生存,才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此,她没有让自我的信念成为“花瓶”,而是用她的实际行动丰富了她的信念,让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢,在《中小学老师职业道德规范》中其次条是这样说明的“酷爱教化、酷爱学校,尽职尽责、教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事:有人问三个砌砖的工人:“你们在做什么呢”第一个工人没好气地嘀咕:“你没望见吗,我正在砌墙啊。”其次个工人有气无力地说:“嗨,我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调,欢快地说:“你问我啊挚友,我不妨坦白告知你,我正在建立这世界上最宏大的教堂!”这或许就是问题的症结。有些人,不明白敬重自我的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“须要”,一种无可避开的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时,他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧,选择了做老师,就努力做一名像斯霞一样的人民老师。或许不能像她一样胜利,但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。
一个人的工作看法折射着人生看法,而人生看法确定一个人一生的成就。我们的工作,就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎,全操纵于我们的手中。人们常说:老师是红烛,牺牲了自我,照亮了别人;老师是人梯,让别人踩着自我的肩头攀登辉煌;老师是艄公,把一批批的学生送达幻想的彼岸。这些都是对老师这个职业的赞许,但同时也强调了老师的平凡。老师这个岗位是平凡的,一个人选择了老师这个职业,同时也就选择了平凡和奉献,在芸芸众生中,他平凡得像银河里的一颗星,大海里的一滴水。在他的一生中,或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业,然而,只在真正做过老师的人,仅有把自我热忱和精力投入到教化事业中去的人,才能真正体会到作为一名老师的华蜜。
青年老师演讲稿篇三
敬重的各位领导、老师:
大家上(下)午好!
奉献是什么?奉献是罗隐的“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”;奉献是李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;奉献是龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。若要奉献,就得学会有这样的精神。但其实,奉献不须要那样的'轰轰烈烈,只要拿出你的一颗有爱之心。
人们常用各种诗句来讴歌老师的无私奉献,一生的兢兢业业,一世的勤勤恳恳,却总伴随着辛酸和血泪。他们的奉献是那么另人感动,却又那么另人伤心:为什么奉献只是一条单行道,有去无回?为什么崇高总是连着悲壮?为什么我们不能在奉献的同时也壮大自己?为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与华蜜相伴?老师们,让我们选择一种全新的生活方式吧:奉献在左,华蜜在右!
作为革新一小的一员,在这所精英荟萃的学校里,我只是一名很一般的老师。我没有丰富的教学阅历,没有娴熟的教学技术,没有引以为荣的教学实绩。但是我有感动、我有爱。爱促使我不断学****吸取学问的力气,好为一个个可爱的孩子指引方向;感动促使我不断努力、开拓创新,好为我们革一做更大的贡献。在这里,从不缺少教学阅历丰富的老师,我要向他们学****学****渊博的学问功底和自如驾驭课堂的潇洒;这里也从不缺少品德高尚,师风优良的老师,我要向他们学****学****淡泊名利、无私奉献的潇洒;这里更不缺乏爱生如子、教生如子的老师,我更要向他们学****学****博大的爱心、宽广的胸怀!
或许有人会问:你把青春都奉献给了别人,那你自己得到了什么?你那微乎其微的奉献,能带你进入一线老师的行列么?是的,我奉献得很少,但有更多的人却奉献得远比我多!他们勤勤恳恳静默无闻,奉献给孩子们的又何止是青春,甚至是一生!
奉献是一种发自内心的芳香,一种深化骨髓的甜蜜。日子久了,它就会萦绕成一团华蜜,紧紧裹住你的灵魂。
美国某高校一份对“华蜜”的调查报告显示:大部分感到华蜜的人是在工作中,是那些因工作而特殊劳碌的人,而不是有太多休闲时间的人。真正的华蜜感是对自己的生活感到充溢、满足的一种主动状态。这样说来,老师真的是华蜜的工作者!
最终我想说:工作中的人是漂亮的。他们缘何而漂亮?那是因为他们专注,因为他们目的明确,因为他们浑身散发着价值的光线。当辛勤的工作日见成效,当发觉孩子们正一点点的进步,这种巨大的华蜜感莫非还不够吗?
青年老师成长个人总结篇四
青年老师专业成长论谈
老师不仅是一种职业,而且是一种专业。
这是时代对老师职业提出的要求,即要求我们必需由一个专业新手渐渐向一个专家型老师发展。
在老师的职业生涯中,老师须要不断提升自己的专业思想、学问和理论,通过反思与实践,在老师专业化的道路上不断完善自我,发展自我,为实现专家型老师的目标而努力奋斗。
下面我就自己的专业成长,说一下完成状况。
一、强化职业道德素养
老师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。
对待事业要爱岗敬业,对待学生要酷爱学生,对待集体要团结协作,对待自己要为人师表。
这四个方面是从事老师职业最至少的要求。
始终以来我都严格围绕这四点要求自己,平凡,我要不为工作所累,无怨无悔,脚踏实地地当一只红烛;宏大,是我从事的工作本身是教书育人,我要为教化事业贡献自己一份力气。
只有从思想上提高了相识,工作的质量和效率才有保障。
二、加强学****实践,促进专业成长
从听课、备课到上课让深刻地体会到了学****实践对我成长的巨大作用,我深深知道,作为一名新时代老师,必需有深厚的教化理论基础。
为此,我如饥似渴地学****一年来,阅读了《中国人的探讨》《中国通史》、《课程与教学论》等近十本教化理论著作,并主动撰写心得体会。
我有意识地从批判的视角去阅读,学会与书本对话,养成阅读****惯。
常常与同事绽开教化思想探讨,不断更新教化理念,努力提高自己的教化教学水平。
在长期的教学实践中,我逐步相识到课堂教学是一门高深莫测的艺术,要上好每节课不下功夫是不行的。
所以我从听课入手,仔细做好听课记录,回来和有阅历的老师反复探讨沟通,从中找出优缺点,自己备课时选择性地加以利用汲取。
我知道自己阅历不足,水平有限,但我喜爱学****不怕别人来听课,学校每次组织的公开课我都主动参与,仔细打算,让信息技术合理地为课堂教学服务。
课后我仔细听取各位老师建议和看法,并做好总结。
三、反思让我不断成长
教学反思的价值在于诉诸教化实践,对教化实践进行改造和提高,所谓“和变更世界联系起来。”
教学反思不仅须要将结果反馈于教学实践,对教化实践产
生作用,而且,也须要通过教化实践来检验,为进一步反思供应条件和打算。
随着新课改的逐步深化,老师越来越须要随时更新自己的观念,以适应新事物、新改变。
因为“改变总是在发生,他们总是不断地拿走你的奶酪”,要尽快跟上新课改的步伐,加快自己成长的速度,我们应当擅长反思,擅长开展指责与自我指责。
我时时留意反思,不断发觉自己的不足,随时更新自己的观念,对于自己的每一次实践进行深化的反思,通过不断总结形成良好的思维****惯,从而在解决冲突中促进发展。
我坚持写教学后记,适时总结阅历教训、找出教学中的胜利与不足,力争提升自己的思维品质。
以上是我所作的个人专业成长小结。
学无止境,我会接着努力,不断充溢自己,让自己的教化教学水平更上一个新的台阶,为人民的教化事业作出更大的贡献。
青年老师述职报告篇五
一年前的今日,我惊慌劳碌地打算来两个小竞赛,之后带来的一系列压力最终被那个沉重的录用通知所取代了。参与工作4年半,虽然没有老老师的厚度,但比新老师更加安静,作为成长中的青年老师,现在想数一下这一年的点滴,用8个字概括的感谢、学****成长、收获。
一、感谢老师,为我撑起幻想的天空。
来到两个小教化生涯,从这篇博文起先,学校领导对我的激励和爱,让我感受到了这个新家的温度。刘校长在留言中说:无论在哪里,有爱就有一切。是的,融入有温度的团队,在学****和经营中,投入的爱实现自己的价值!