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“滴水之恩,当涌泉相报。”当我们享受着家人、伴侣、老师的恩情时,我们应当报答。当我们有力量关心别人时,应当友爱无私,不图回报,唯有如此,我们的国家才是和谐的国家,以下是我细心收集整理的(感恩节)幼儿园活动(策划方案),盼望对你有所关心,假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!
感恩节幼儿园活动策划方案1
活动目标:
,让孩子们说出图中所表现出的美德。。
活动预备:
可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展现卡片、《感恩》(故事)、歌曲《感恩的心》。
活动过程:
,唱美德主题歌。
小伴侣们下午好,欢迎大家来上美德课,让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。
:《感恩》
邀请孩子们一起读出主题。
(PPT),邀请孩子们共享对感恩的理解。
(1).展现卡片时让每个孩子都看清晰。
(2).按挨次引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。
(3).假如孩子说错了,不赐予否定,连续引导,适当时赐予提示。
老师小结:感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母赐予我们生命并照看我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝愿,假如我们克服了困难,他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。
。(假如孩子们回答的不够充分,给出相关答案)
假如:
——没有空气呼吸?
——没有饮用和清洁用的洁净水?
——当我们诞生的时候,没有一个人照看我们?
——没有阳光照耀在全部成长的生物上?
我们是否可以感谢我们所拥有的:
——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思索)。
还有什么其他的是我们应当感恩的?
通过以上对话问题把握美德新技能:熟悉到赐予我们的全部礼物。对这些被赐予我们的礼物要表现出感恩的心情。
《一束野花》。
讲完故事后提问:这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?
《感恩的心》中结束课程。
附故事:
一束野花
佑琪的妈妈很勤劳。她不但照看佑琪和她的小妹妹,还要打扫房子,洗衣服做饭,在晚上还抽出时间和伴侣们一起学****她对每个人都是那么友善和富有爱心。佑琪想要感谢妈妈,但她不知道该怎样做,能做些什么,能买些什么,或者能说些什么?
有一天,佑琪有了一个好办法。她去了离家不远的一条小溪边,那里开满了各种各样的野花,有紫色的、有黄色的、还有白色的,芳香扑鼻。佑琪当心翼翼地采了一束鲜花,并用自己头上的丝带在花束上系了一个蝴蝶结。她把花束当心地贴在胸前,高兴奋兴地回家了。
到了家里,佑琪把花插进了一个小花瓶,然后摆放在了妈妈的床头边。佑琪还一笔一划写了一张小纸条,上面写道:“妈妈,感谢您为我们所做的一切,我爱您!
感恩节幼儿园活动策划方案2
教学目标:
1、促进家庭和谐,完善人际关系。
2、了解爱妈妈,爱长辈的美妙情操。
详细要求同学从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌;
教学难点:
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
活动预备:
小动物头饰、音乐CD。
教学过程:活动过程:
一、开头部分:
(音乐响起)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分:
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿争论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言(总结)长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界,是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照看,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭作业(请家长帮助)
1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
感恩节幼儿园活动策划方案3
活动目的:通过为期一周的活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,专心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,伴侣或者对手,欢乐或者哀痛,都能以一颗感恩的心去面对。
活动时间:11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点:幼儿园内(依据活动需求确定场地)
活动预备:
1、收集有关感恩节的背景学问,相关故事,歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”,用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置:幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程:
一、环境:幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级老师集中悬挂。
二、开幕式(11月21日)
1、主持人宣布活动开幕2、在升旗仪式中启动,园长、老师、幼儿代表讲话,并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演(全体老师)。
4、感恩宣言:小班——爱自己,爱家人中班——爱自己,爱家人,爱同伴大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、暖和等寓意),仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动:
1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提前收集有关的故事内容
2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)
4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)
5、周四感恩节当天是每月的共享日,各班下午开展感恩共享的特色活动,邀请家长参加。
四、闭幕式:周五上午各班分组观赏二楼“感恩箴言”(班级老师念给孩子听),挨次:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
感恩节幼儿园活动策划方案4
活动目标:
1、初步理解孝顺的含义,懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能乐观大胆表达自己的想法,用多种(方法)表现自己孝顺妈妈的方式。
3、愿意参加活动,体验活动带来的欢乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验人们相互关怀的美妙情感。
活动预备:
1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、PPT。
活动过程:
(一)观赏故事,导入活动。
老师:让我们一起来观赏一个好听的故事吧。
(二)了解故事,理解孝顺。
1、观赏故事前半段,了解妈妈的辛苦。
(1)提问:塔塔找到感恩的理由了吗?他找到了哪些感恩的理由?
小结:我们应当感恩一切。
(2)提问:这些东西都是谁为塔塔预备的?
小结:妈妈要上班,回来后要做饭,还要为塔塔预备这些,真的很辛苦的。
2、观赏故事后半段,懂得感恩妈妈。
提问:塔塔会怎么感恩妈妈?
小结:塔塔懂得了感恩,会分担家务,真是个孝顺的好孩子。
(三)争论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片,争论生活中可以为妈妈分担什么?
2、师生共同争论孝顺妈妈的行为。
小结:分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展:还有谁也应当分担家务?
小结:一家人应当相互关怀、共同分担家务,这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演,学****孝顺妈妈的行为。
提问:刚才这个小伴侣做了哪些孝顺的行为?
小结:看来你们都是孝顺的好孩子。
(四)制作感恩拼图。
1、幼儿依据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、沟通感恩孝顺拼图。
小结:孝顺妈妈不仅要会想、会说,更要会做,让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
活动延长:
1、家园共育:在家中给孩子孝敬自己的机会,培育孝顺的好品质。
2、区域活动:迷宫投入区域,让幼儿在走迷宫中学****感恩孝亲行为,增进孝敬父母长辈之情。
感恩节幼儿园活动策划方案5
活动目的:
通过感恩,让孩子用眼睛去看,用耳朵去听,专心灵去感受,用语言去表达,无论对待父母或者老师,都能以一颗感恩的心去面对。
活动地点:各分园园区内
活动时间:20__年11月22日
活动前期预备:
1、出活动海报,分园张贴海报并进行邀约、登记工作。
2、园内环境的布置。
3、《感恩的心》手语操老师的预备。
4、各分园预备糖果、制作感恩卡片。
活动对象:
新、老会员家庭(每组家庭不超过2位家长)
活动详细流程及内容:
一、手语操:感恩的心
感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有士气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……随着音乐,老师表演手语操《感恩的心》。
二、讲故事:感恩节的由来
从感恩节的由来和****俗讲起,引出感恩节必不行少的食物——火鸡;从日常生活中爸爸妈妈的(教育),引导宝宝说出爸爸妈妈我爱您,爸爸妈妈感谢您!增加亲子互动。
三、吃糖果:爸爸妈妈请吃糖
预备糖果,请宝宝送给爸爸妈妈吃,体现共享的美德。引导宝宝大声说出:爸爸请吃糖,妈妈请吃糖,爸爸妈妈感谢您。
活动形式:形式不限,选择糖果时,可以依据宝宝的年龄特点来选择排队领取或者设置嬉戏规章,由宝宝通过竞赛来领取糖果等形式。
四、做嬉戏:
亲子嬉戏,嬉戏的形式、内容、主题等不限,各园可以依据宝宝的年龄和详细特点来选择是集体嬉戏还是分龄嬉戏。
五、动动手:制作感恩卡片
老师带领宝宝一起制作感恩卡片,请爸爸妈妈参加,体现亲子互动,突出宝宝对爸爸妈妈的爱和感谢,增加亲子的沟通和沟通。
经费预算:
1、海报、卡片的制作
2、购买糖果
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