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译林版(三起)三年级下册英语Unit3Isthisyourpencil(第1课时)教案.doc

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译林版(三起)三年级下册英语Unit3Isthisyourpencil(第1课时)教案.doc

上传人:花双韵芝 2022/11/26 文件大小:159 KB

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教课内容:Storytime
教课目的:
1.
能听懂、会说、会读单词isn’t、that’s、penpencilpencilcase
2.
能听懂、会说、会读平时用语
Thisisn’
pencil?Yes,,itisn
’t.
能正确地理解并朗诵对话内容,在教师的指引和帮助下试试表演课文内容。
建立团结友善、帮助同学的乐于助人的精神,培育正确的价值观。教课要点:
1.
句型:Isthis/thatyourpencil?以及回答Yes,,itisn
’t.
2.
词汇:isn、’tthat’s、penpencilpencilcase
教课难点:
1.
能在情形下正确运用句型Isthis/thatyour
的用?法和差别。
2.
词汇:No,itisn的’t发音。
教课准备:
:丢掉物件
教课过程:
Step1Warm-up
Sayarhyme:openthewindow
Game:Listen,pointandsay
1
,Thisis/Thatis
:rubber学生学过指着rubberT:Thisismyrubber,
where’syourrubber?(中文)
指引学生用Thisismy的句型。
:pen部分学生应当知道。T:Look,
说showusyourpen.
Step2Presentation
:pencilNo,itisn’t.
T:Isthisapen?S:No,itisn学’,老师提示:yesorno?
Teach:No,itisn(’)频频问学生,演练No,itisn’t.
T:It’,?
Showittoyourclassmate。让学生相互展现一下自己的铅笔。
2、learn:pencilcase
T:Look,thisisapen,.
读四个文具,而后做游戏。

Look,here’sabox,(今日清晨我在地上捡了个文具,放在了里面,文具是预先从一些学生那边拿的)
a:Trytoguess!
Learn:Isthisa.
S:Isthisarubber?T:No,itisn多玩一会’,it
2
isn’t的意思,再开始跟读。
Learn:No,itisn’isnt.’t=isnot
b:Let’sopenit,OK?
:Yes,itis.
S:Isthisapen?T:Yes,T:Yes,itis.
3,Learn:Isthisyour..?
T:Hello,?S:No,itisn(’?)
T:Whocanhelpmefindtheowner?让(学生帮助找到失主。)
“Isthatyour?”“That’smy.”
Isthatyourpencil?
Yes,-S
T:Therearemanythingshere,rubber,,wecanfindtheirownerafterclass.
Step3Storytime.
ShowMike,
T:Look,who’she?Ss:Mike
T:Hehasanicepencil,too,T:IsthisMike’spencil?Let’saskmike.
先让学生个别问再说麦克听不清,全班问。引出Thisisn’
听-读-模拟
Watchandanswer
a:WhatisMikelookingfor?
3
b:WhatcolourisMike’spencil?
Watchagain
?
b:WhatdoesLiuTaosay?典范句子注意语音语调。
WhatdoesYangLingsay?A:DoesMikefindit?
Bytheway:Whatdoeshesay?
4Followthecartoon
5Showtime
Step4Production
每个丢掉物件的背后都有一个焦急找寻的身影,相信你捡到了也很
愿意帮忙吧!
情形:你跟你的小伙伴在走廊上嬉戏的时候看到了一支很美丽的铅
笔,于是你们捡起来,高兴的找到了它的主人。
Youcanuse:
Hello,xx
Isthis/thatyourpencil/?
What’sthis/that?
Yes,itis./No,itisn’t.
.
4
板书:Unit2Isthisyourpencil?
rubberIsthis/thatyourpencil?
PenYes,itis./No,itisnt’.
pencil
pencilcase
教课反省:本节课上的内容是Storytime,整节课上下来发现学生的
掌握状况不是很好。总结了以下几点:第一对教材的掌握还不是很到
位;第二对学生的学****能力没有认识清楚,教惯了高年级,对低年级
认识不够。第三铺垫的过多了,没有考虑到学生的接受能力。在此后
的教课中要着重自己的语音语调,以及评论的实时性和真切性。
5
内容总结
(1)3BUnit3Isthisyourpencil
(2)3BUnit3Isthisyourpencil
(3)建立团结友善、帮助同学的乐于助人的精神,培育正确的价值观