文档介绍：该【关于大班音乐说课稿范文汇总7篇 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【关于大班音乐说课稿范文汇总7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。关于大班音乐说课稿范文汇总7篇
敬重的各位领导、教师:
大家好!今日,我执教的是大班音乐观赏活动《狮王进展曲》。选自省编教材大班上学期第四主题,是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一个片段。乐曲虽然简单而且有点长,但是里面的动物形象栩栩如生,个个生动好玩,很简单吸引孩子。为此,我选择了这节教育活动;依据大班幼儿的年龄特点及进展需求我拟定了以下活动目标:
1、认知阅历方面——观赏乐曲,感受并理解乐曲表现的内容。
2、力量方面——能制造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
3、情感态度方面——乐于参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。
重点是:通过反复观赏音乐,感受、理解乐曲所表现的内容。
难点是:能制造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
音乐观赏这种借助旋律诠释意境的艺术方式,必需通过悄悄地观赏才能感受它特有的魅力。但对于幼儿园的孩子来说,这一要求具有肯定的难度。因此,教学中我采纳了以下几种教学方法:
1、故事融入法2、图谱教学法3、视、听、动结合法
这些方法贯穿并渗透于整个活动当中,满意了幼儿多方面的心理需求,表达了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
为较好的达成目标,活动中我设计了四个环节:谈话导入——借助故事和图谱帮助理解乐曲内容——分角色表演——完毕环节,这是一个层层深入的观赏模式。
(一)谈话导入
开门见山,通过开放式提问,让孩子带着问题第一次完整观赏音乐,使幼儿在森林这个大的空间内绽开充分的想象,进展了幼儿的想象力和对音乐的感受力。
(二)观赏音乐,借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。
这一环节,我设计了一遍配乐叙述故事、两遍完整观赏音乐和一遍分乐句观赏,遵循合——分——合的观赏层次。
大家都知道,生动形象的故事更简单吸引孩子的眼睛和耳朵。首先,引出故事,再加上配有音乐和画面的故事叙述,更能帮忙幼儿对每个乐句有形象明确的感知。接着,引导幼儿结合连环画完整观赏音乐、依据情节匹配图谱、看图谱听音乐等形式加深对音乐的理解和记忆,使幼儿很好的从故事这块跳板转到对音乐的观赏和感知上来,实现了视、听觉双重而完善的体验。最终,在充分感受乐曲的根底上我总结了进展曲的性质,并引出了乐曲的名字《狮王进展曲》,让幼儿对世界名曲的内容和名称有精确而全面的感知。
(三)用动作制造性地表达乐曲的内容和形象。
《纲要》中指出:幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的,教师要培育幼儿表现自己情感和体验的力量。依据纲要精神我供应自由表演的时机,鼓舞幼儿依据音乐内容大胆地用肢体语言表达自己的情感和想象,将幼儿对乐曲的感受和理解推向了高潮。
完毕环节的互动,使幼儿充分体验到了表演的胜利和欢乐。
以上是我本次活动的主要环节及整体设计,缺乏之处,请各位领导、教师多提珍贵意见。感谢!
大班音乐说课稿篇2
一、说学****学要分析
我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题,在大班,我们主要以音乐观赏为切入口开展音乐活动,小、中班我们主要以音乐嬉戏为突破口进展一些探究。此次结合大班《我想飞》的主题活动,我们设计了这节音乐观赏活动。
二,说活动目标:
依据幼儿的年龄特点,让幼儿观赏音乐,使幼儿体会音乐带来的感受美,制定了此目标。
1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加,体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、愿意参加音乐观赏活动,感受想象的愉悦
三、说重难点
活动重点——观赏歌曲,感受歌曲的旋律,说出歌曲是严厉还是欢快等等。
活动难点:——体会歌曲的带给自己的感受,依据歌曲身体自由参加动作。
四、说教法:
引导法,提问法,观赏法,延长法
五、说过程
《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境特别美丽,里面的童声合唱给
人感觉比拟舒缓、严厉。这节活动我们主要分四个环节进展。
首次观赏歌曲时,幼儿会萌发第一印象,对唱曲的旋律有个整体感知如:“你听了这首歌有什么感觉?”“歌曲的心情是怎样的?是欢快的吗?”幼儿会说“美丽的”“温顺的”“感觉象在睡觉”等等。接着,通过提问“它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?”让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。(这里用的是提问法,可以正确的引导幼儿对这首歌的旋律,发挥幼儿的想象力。)
在其次局部,我们利用分段观赏让幼儿理解歌词。在分段观赏的过程中,我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会,说一说歌词并且协作身体动作体验歌曲的意境。如第一段,我们这样提问:“歌里唱到了什么?”“谁来做个思念的样子?”请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。在其次段中,我们请幼儿依据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子,并感受这段歌曲中有点伤感的心情。紧接着,第三段的高潮中,“虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在连续飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?”通过这些问题,让幼儿感觉到不管天黑,风儿怎么吹,小虫儿都英勇的连续飞这样一种执着的精神。(这里运用提问法和观赏法,让幼儿不但感受到这首歌的旋律,更让幼儿进一步体会歌词的内容.)
第三局部,我们通过完整地观赏歌曲,鼓舞幼儿自由地参加身
体动作来表现。在表现过程中,提倡幼儿根据自己对唱曲的理解,不拘泥于在座位的空间位置进展表演。在我们试教的过程中,有的孩子在空地上表现,有的孩子就喜爱在座位上观赏,嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候,作为教师,已经逐步地退出了带着幼儿观赏的角色,而是让幼儿自己观赏、体验歌曲。(这里是通过延长法,让幼儿进一步参加动作,自己观赏歌曲.)
在第四局部,我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑动画短片,这个动画短片的画面比拟生动而且很形象,根本上根据歌曲的意境表现出来。通过这个短片的观赏,我尝试对幼儿进展情感迁移,我提出了这些问题,如:“这个片子里的小人物东东,他在思念谁?他有什么愿望?他的愿望会实现吗?”等等,接着让幼儿从自己的生活阅历入手,回想一下“当你在夜晚很孤独的时候,你会怎么样?你会思念谁?你怎样让对方知道你在思念他?”使孩子们在观赏之余,回想过去的状况,并想一想如何排解问题。这局部相当于是一个观赏活动的小延长,话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入,但这是我一个大胆的想法。当歌曲再次响起时,幼儿会对唱曲有了另一番体会,信任他们再次表现时肯定会和前面有所不同。(这里通过引导法,引导幼儿通过听,感知歌曲的内容,并用递进的提问法,帮忙幼儿进一步理解.)
整个活动,我们综合了听、说、看,表演等形式,盼望幼儿在活动中
不仅观赏了歌曲的意境,还有学****歌曲的愿望,我在不同班级试教时的切入点都不太一样,因此到达的目的与效果也不同,但在活动完毕时,已经有局部小朋友会跟着音乐哼唱歌词了。
固然,这个活动是我们对音乐观赏活动的一次新的尝试,还有一些不成熟的地方,盼望专家和同仁能给我提出珍贵的意见,我的说课到此完毕。感谢!
大班音乐说课稿篇3
人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟,虽然我们生活在和平年月,但也时有面临战斗的威逼,喜爱祖国,保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以,今日的音乐观赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。
其目的是:
1、让幼儿在音乐观赏中去感受歌曲雄壮、有力、气概磅礴的美。
2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境,用语言、表情、动作表现出来。
3、激发幼儿从小喜爱祖国,反对侵略,有扞卫祖国尊严的情感。
目标1和3是本活动重点,目标2是本活动的难点。
活动前我作了以下预备:
1、课前熟悉黄河和观看抗日战斗记录片。
2、歌曲《保卫黄河》的mtv和磁带一盘。
3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。
本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法,分四个环节来完成。
首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场,营造本次活动的气氛,教师简洁介绍歌曲的历史背景及词作家,提出观赏要求后,放磁带整体观赏歌曲2遍,然后让幼儿争论:
这首歌曲听起来怎么样,你似乎看到了什么?让幼儿初步感受歌
曲雄壮有力、气概磅礴的美。
然后进入活动的其次环节:分段观赏,深入的`理解与感受。
首先观赏歌曲的前面局部,听听、想想、说说、让幼儿一边观赏一边想象歌曲所表现的意境,然后用语言表达出来,此环节重在让幼儿说。
然后观赏歌曲的后面局部,听听、想想、动动、让幼儿把自己对唱曲的理解与感受用动作,表情表现出来,此环节重在让幼儿动起来。
最终整体观赏歌曲,比拟歌曲前后两局部旋律有什么不同,让幼儿跟唱歌曲最终一句“保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国”,体验歌曲雄壮有力的气概,激发幼儿喜爱祖国的***与扞卫祖国尊严的决心。
活动的第三个环节:放影歌曲《保卫黄河》的mtv,丰富幼儿想象,增进对唱曲的理解。
最终:自由观赏,自由表现。
幼儿用木枪、大刀、长矛,等道具,在豪迈激越的音乐中大胆创作表现,同伴间相互合作沟通来表现歌曲的意境。
整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,到达本次活动的目的。
大班音乐说课稿篇4
人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟,虽然我们生活在和平年月,但也时有面临战斗的威逼,喜爱祖国,保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以,今日的音乐观赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。
其目的是:
1、让幼儿在音乐观赏中去感受歌曲雄壮、有力、气概磅礴的美。
2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境,用语言、表情、动作表现出来。
3、激发幼儿从小喜爱祖国,反对侵略,有保卫祖国尊严的情感。
目标1和3是本活动重点,目标2是本活动的难点。
活动前我作了以下预备:
1、课前熟悉黄河和观看抗日战斗记录片。
2、歌曲《保卫黄河》的MTV和磁带一盘。
3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。
本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法,分四个环节来完成。
首先幼儿随《儿童团歌》
的音乐踏步入场,营造本次活动的气氛,教师简洁介绍歌曲的历史背景及词作家,提出观赏要求后,放磁带整体观赏歌曲2遍,然后让幼儿争论:
这首歌曲听起来怎么样,你似乎看到了什么?让幼儿初步感受歌曲雄壮有力、气概磅礴的美。
然后进入活动的其次环节:分段观赏,深入的理解与感受。
首先观赏歌曲的前面局部,听听、想想、说说、让幼儿边观赏一边想象歌曲所表现的意境,然后用语言表达出来,此环节重在让幼儿说。
然后观赏歌曲的后面局部,听听、想想、动动、让幼儿把自己对唱曲的理解与感受用动作,表情表现出来,此环节重在让幼儿动起来。
最终整体观赏歌曲,比拟歌曲前后两局部旋律有什么不同,让幼儿跟唱歌曲最终一句“保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国”,体验歌曲雄壮有力的气概,激发幼儿喜爱祖国的***与保卫祖国尊严的决心。
活动的第三个环节:放影歌曲《保卫黄河》的MTV,丰富幼儿想象,增进对唱曲的理解。
最终:自由观赏,自由表现。
幼儿用木枪、大刀、长矛,等道具,在豪迈激越的音乐中大胆创作表现,同伴间相互合作沟通来表现歌曲的意境。
整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,到达本次活动的目的。
大班音乐说课稿篇5
歌曲《勤快人和懒散人》是小朋友特别喜爱的一首歌,第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景,其次段描述了懒散人在厨房睡觉的情景,这两段比照剧烈而鲜亮的歌词充分表达了以勤为荣,以惰为耻的感情。本课通过有表情、有比照地演唱《勤快人和懒散人》,使学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到不同速度,体会不同的音乐心情。通过参加歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到进展,鼓舞学生大胆地进展制造,并从中体会到胜利的欢乐。
兴趣是最好的教师,我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入,调动起学生的学****兴趣,再通过观赏歌曲《勤快人和懒散人》,再次呈现出两种人不同的生活场景,加深对唱曲的理解。在歌曲教学中,我通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,如速度上的比照以及心情上的变化等,让他们感受不同的音乐形象,提高了音乐鉴赏力量,并在此根底上对音乐形象进展创作。
《音乐课程标准》中指出:每个学生都有权利以自己独特的方式学****音乐,享受音乐的乐趣,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能到达音乐教育“以美感人,以美育人”的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参加和感受的根底上。学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。因此,本课的最终一个环节我将教学情景生活化,让每个孩子们体验、参加到厨房生活中来,教室里立刻兴趣高涨。孩子们在动手动脑的实践过程中,体会到了劳动的喜悦,而且有了实实在在,真真实切的情感体验。在这里,教育不再是将来生活的预备,而是儿童现实生活的过程。在实践的过程中,孩子们小组合作、相互协作、共同设计,发挥了他们的音乐潜能,建立了学****的成就感和自信念,从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热忱和欢乐。在实践的过程中,也培育了他们的审美力量和制造力量……这一切,令我感到特别欣慰。通过本课学****使小朋友们产生情感上的共鸣,帮忙小朋友明辨是非,激发学生的积极情感,明白劳动带给人欢乐,劳动制造财宝,心理得到安康进展。