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主持会议
沟通表达
个人管理
专业风采
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思维能力是首要的能力
.——杜拉克(要做对的事,再把事情做对。)
思维能力最重要、最抽象、最难培养。
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职业经理人的素养
职业经理人是什么样的人?
——识途老马?
——领导班子?
——知名人士?
——个人英雄?
担任管理职务为职业的人才;
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职业经理人的素养(续)
职业经理人是以专业管理能力,协助企业拥有者进行经营管理职责的人,其对于现代企业的运作能力,必须使委托他的股东们能够获得高度的信赖与应有的回报。
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职业经理人
的基本素养
外文方面
数字方面
经营方面
阅读理解
方面
专业方面
话题方面
健康方面
兴趣方面
仪表方面
表现力方面
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职业经理人所需要的职业化能力KAS
K——专业知识(商业、法律、产品、科技、管理等)
A——敬业的态度(积极热情、负责守法、保守机密、不从事与公司利益相违背的工作、与他人合作、栽培部属)
S——纯熟的技能(思维能力、组织能力、绩效管理能力以及专业风采)
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职业经理人的七项恶****br/>1、认为必须亲自做才能完成而不把工作委托给部属;
——结果:杂务过多,被工作追得团团转;
2、以自己的方法来处理事情;
——结果:无法标准化、定型化,效果不佳;
3、没有明确地公布工作时间、地点及承办者;
——结果:本人不在时部属一筹莫展,无法进行工作;
4、身为管理者却不知要做什么工作;
——结果:无法具体地理解人、物、钱方面的管理,漏洞百出;
5、认为接受权限后就不须要报告,因此从不报告及联络;
——结果:直属上司无法得知工作结果,心生不安不敢再委以重任;
6、认为待在公司便是在工作,认为活动四肢便是在工作;
——结果:一天到晚尽做些与业绩无关的工作,企业的业绩始终无法提升;
7、认为管理者的工作是照本宣科地实行上司的命令,只要不拂逆上司,不被上司斥责,就尽到管理者的责任;
——结果:变成没有自主性、缺乏判断力的机器人管理者;
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如何培养职业经理人
第一:是来自内心深处的决心与承诺(公司与个人都需要);
第二:是对管理有高度的兴趣与学****热情;
第三:接受先进的系统化培训;
第四:建立支持系统(图书、研讨会等);
第五:实际操作,透过实践深入了解所学,透过实践修正升华学****的理论。
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市场经济的特性
供需法则
需求:客户
供给:公司与竞争者
自由竟争
比对手更有效果与效率
提供更有价值的产品与服务
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