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做
信
诚
试
考
信
自
:
示
提
别
特

线第六章幼儿园课程
一、填空题
1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有意的
学****经验,促进其身心全面友善发展的各种活动的总和。
2、幼儿园课程内容的形态有:教材、活动、经验。
3、在蒙台梭利的课程中,教育内容的组织是以教具为中心的,课程的实
施是以环境为基础的。
4、_________活动_____也称经验课程或少儿中心课程,是以少儿的主体性活动的
经验为中心组织的课程。
5、儿园课程拥有
目标的全面性、启迪性
;内容的生活、性简易性;结构的
订
整体性、综合性、
推行的活动性、经验性
等特色。
6、幼儿园课程中常有的目标取向有:
行为
、
生成、
表现
。
7、幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的
手段和中介
,主要解决
教师
教什么
和幼儿
学什么
的问题.
8、幼儿园课程内容的取向主要有三种:
教材
、
活动、
经验.
9、幼儿园课程内容选择的原则有:
基础性
、
生活性
、
心理性
。
10、幼儿园课程推行的取向主要有:忠实
、相互适应
、
创生
。
11、自由
、
作业
和
序次
是蒙台梭利少儿教育的三根支柱.
12、蒙台梭利课程中教师是
(环境的创立者、
观察者
、
示范者
、
指
导者.
13、
方案活动
是瑞吉欧课程与授课的主要特色。
14、瑞吉欧教育中教师是幼儿的
引导者
、
伙伴
、
研
究者
,还是资料的
供应者
、
幼儿行为的记录者
。
装
二、选择题

1、幼儿园课程的基本形式是(B)。
A、上课B、游戏C、活动D、参观
2、幼儿需要经过与客观事物的相互作用来学****因此,幼儿的学****拥有明显的
(D)
A、教师解说B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验
3、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是(C)
A、文化科学教育B、平常生活练****C、感官教育D、语文教育
4、以下幼儿园课程方案中,(D)没有明确规定课程内容,更没有固定的“教
材”。
A、陈鹤琴五指活动课程B、蒙台梭利教育方案
C、幼儿园综合教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育系统
5、幼儿园的课程组织和推行是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育
过程,以促进幼儿各方面的发展的是(B)
A、陈鹤琴五指活动课程B、幼儿园综合教育课程
C、幼儿园领域教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育系统
6、陈鹤琴先生在长远研究的基础上,提出课程内容以(D)为中心进行选择,
形成了五类活动。
A、上课、游戏B、游戏、自然C、活动、社会D、自然、社会
三、名词解说
幼儿园课程
四、判断题
1、课程内容是课程的核心问题.(N)
2、蒙台梭利的课程主若是以“项目活动”的方式张开的。项目活动是蒙台梭利教
育方案的灵魂和核心。(N)
3、幼儿在园的所有活动都属于幼儿园课程的范围。(Y)
4、幼儿园课程的推行仿佛建筑工人按图纸造房子,必定忠实地执行课程方案。
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人
做
信
诚
试
考
信
自
:
示
提
别
特

线
订
装

(N)
5、瑞吉欧的课程议论摒弃了刻板、机械的目标取向,更多的运用了过程取向.
Y)
五、简答题
1、简述课程内容即学****活动取向的特色及优缺点.(参照教材P130)
2、幼儿园课程的特色是什么?(参照教材P1128)
3、简述我国幼儿园课程改革发展的趋势.(参照教材P137--138)
4、简述瑞吉欧教育模式。(参照教材P130:从理论基础、方案活动、教师作用方
面等介绍)
六、论述题
试述幼儿园课程推行的取向及基本要求(参照教材132——133)
七、案例解析
1、幼儿园教育终归“教给幼儿什么”、幼儿在幼儿园终归“学什么"?幼儿园应该
为幼儿供应怎样的教育与服务?不同样的人有不同样的理解:“幼儿园嘛,应该为孩子打
好“读写算”的基础,这样才不至于让孩子输在起跑线上”;“幼儿园,只要让孩子吃
好、睡好、不出安全事故就蛮好了”;“孩子在幼儿园能玩好、高快乐兴就可以,我
们就放心了”;“啊,孩子的身体是第一位的”。
依照所学内容谈谈你对幼儿园课程的理解?
参照答案:主要从以下几方面商议理解:
1)幼儿园课程看法
2)幼儿园课程特色
3)幼儿园课程内容选择和推行要求
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