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中班教案锦集七篇
中班教案篇1
一、以图片展示及提问的凡是引出谈话话题1、出示青草图
片,让幼儿谈谈青草有什么用,引导幼儿用连贯的语言进行表达,
如:青草可以让小动物吃,青草可以洁净空气等。
2、出示毛衣图片,让幼儿谈谈毛衣从哪里来的?帮助幼儿
迁移生活经验并进行谈论,如:毛衣是用毛线织出来的……
3、以讲故事的方式引出争论的话题:
一天,一件毛衣落在青草的头上,捂的青草透不过起来。青
草生气了,拼命拍打毛衣,弄的毛衣满身都沾上了草皮。毛衣也
生气了,大声吼起来:你这根小小的青草,也配和我这高贵的毛
衣混在一起?青草说:没有我,哪有你,你神气什么?毛衣说:
奇怪,我和你这根小草有什么关系?它们谁也不让谁。小朋友们,
你们说说,毛衣和青草有关系吗?是不是没有草就没有毛衣?
二、引导幼儿根据已有生活经验,自由争论。
1、幼儿自由结伴进行争论。老师以参与者的身份来到幼儿
身边,倾听幼儿争论,引导幼儿说出道理而不是用“不”、“是”:.
进行辩论。可以帮助幼儿使用句式“我认为……因为……”进行
合理的争论。
2、出示图片,出示的顺序为:草――羊――羊毛――毛
线――毛衣,引导幼儿从逆向和顺向的思维去理解、谈论青草和
毛衣的关系。请一位幼儿到集体面前来谈论草和毛衣的关系,如:
我认为没有青草就没有毛衣,因为毛衣是用羊毛线织出来的,羊
毛线是用羊毛织出来的,羊毛是从羊身上剪下来的,羊是吃青草
的。
三、以“假如我是科学家”拓展谈话范围,引导幼儿进行想
象,说出自己的想法。
教师:羊非要吃草才能长吗?如果能培育出不吃草的羊,毛
衣不久赢了吗?
四、小结本次谈话的内容,让幼儿体会到:很多东西看起来
没有关系,实际上是有联系的,只要平时注意看、听和想,就一
定能找出它们的关系的。
中班教案篇2
活动目标:
1、学****按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的****惯。:.
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字
印章,印泥、操作用纸若干。
活动过程:
一、集体教学活动
1、学****用两个特征标记对图形进行分类。
以集体、个别、小组的形式,学****用两个标记卡记录三角形、
长方形的不同点。
2、学****按标记记录数量
幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数
字卡表示)。
3、引导幼儿学****讲述操作结果
要求幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动:.
1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)
看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。看教
师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。
送图形回家,要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动
活动反思:
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学****活动创
设最佳情景,激发幼儿的学****兴趣,调动学生积极性,最大限度
地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学****任务,同时,渗透思
想品德教育,培养良好的学********惯和心理素质,使智力和非智力
品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才
干,“赛"中增勇气。提高学****效率,培养学生良好的学********惯和
组织纪律性。
中班教案篇3
【活动目标】
1、欣赏故事,熟悉故事中的角色关系,理解朋友间要相互
关心的内容。
2、通过倾听故事以及交流活动,清楚地表达自己的理解和
体会。:.
3、体验同伴间互相关心,互相帮助的积极情感。
【活动准备】
幼儿用书《胖胖猪感冒了》。
【活动过程】
一、教师出示封面,引起幼儿听故事的兴趣。
师:这是谁呀?对,是小猪,他叫胖胖猪。(跟胖胖猪打招
呼)你们看,胖胖猪怎么啦?你是怎么知道的?(引导幼儿观察
图片)
师:胖胖猪感冒了,他心里怎么样啊?
二、师幼边观察图片变讲述故事,帮助幼儿初步熟悉故事内
容。
1、胖胖猪感冒了,他心里很难过。这时,看看这时谁来了?
(小松鼠豆豆)小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家,他看到什么?他
会怎么做呢?小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净,胖胖
猪心里觉得怎么样?
2、看看谁又来了?(小鸟菲菲)小鸟菲菲会怎么帮助胖胖
猪呢?胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声,他心里会怎么样
呢?:.
3、还有谁回来找胖胖猪玩呢?原来是蝴蝶丽丽和他的好朋
友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢?我们一起来看。
三、介绍故事名字,回忆故事内容。
1、介绍故事的名字。
2、回忆故事内容:是谁生病了,是谁来看望胖胖猪呢?他
们为胖胖猪做了什么事?(幼儿自由讲述听到的内容)
四、师幼一起观察图片,完整讲述故事。
五、经验迁移,引出话题“怎样关心生病的朋友或者家人?”
师:在胖胖猪感冒的时候,他的好朋友们都来帮助了他。相
信在这些好朋友的帮助下,胖胖猪的病一定会好起来的。
师:你生过病吗?生病了有什么感觉?
师:你生病的时候,你的家人、好朋友是怎么关心你的?如
果你有一个朋友或者亲人生病了,你会怎么做呢?为什么?(先
讨论,后讲述)
六、结合故事以及幼儿的谈话,教师总结怎样关心生病的朋
友与亲人。
中班教案篇4:.
大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来,白白的面粉哪里
来?黄黄的小麦磨出来,黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙,大家都要爱惜粮。通过儿歌让本次社会教案深
刻进入幼儿头脑,教育幼儿从小爱惜粮食。
【活动目标】
培养幼儿的动脑思考能力和反映能力,教育幼儿尊重农民的
辛勤劳动,养成爱惜粮食的****惯,引导幼儿认识小麦的生长过程
及其与人们生活的密切关系。
【活动重点】让幼儿了解小麦的生长过程和用途,教育幼儿
节约粮食。
【活动难点】区分出各种麦制品。
【活动准备】
1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘:小麦的生
长过程;
2、儿歌《大馒头,哪里来》。
3、实物小麦一株,麦粉制的食品,麦杆工艺品。
【活动过程】:.
一、以谈话的形式导入,引导幼儿了解小麦的外形特征和组
成部分,认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季
节。
1、师:小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?让孩子自由
讨论小麦的外形特征和组成部分。
2、出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部
分,认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、
光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成
熟时是金黄色的。
3、出示课件:
引导幼儿了解小麦的播种和收获季节:秋季农民把麦种播在
地里;冬季压实麦苗;到第二年春天,麦苗长得绿油油的,并逐
渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初,麦子慢慢地由绿变
黄,成熟,农民伯伯开始收麦,叫夏收。
二、出示各种麦制品,了解麦子的用途。
1、出示各种麦制品,引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2、引导幼儿了解麦子的用途::.
麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼
干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等,也可
作燃料和泥墙皮。
3、游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个幼儿带上小麦头饰,当麦爷爷。其余小朋友当面粉制
品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。
麦爷爷说:“我的孩子不见了,他们都变了样,哪是我的孩
子呀?”
幼儿依次说:“我是面包,是麦爷爷的孩子。”“我是饼干,
是麦爷爷的孩子。”
三、联想活动:小麦是夏季里成熟的粮食作物,你在夏季里
还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)
四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌体验农民伯伯的辛勤劳动,
珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒。
儿歌:《大馒头,哪里来》
大大的馒头哪里来?
白白的面粉做出来,
白白的面粉哪里来?:.
黄黄的小麦磨出来,
黄黄的小麦哪里来?
农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙,
大家都要爱惜粮。
五、延伸活动:
幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳
动,以体验粮食来之不易,加深节约粮食的认识。
中班教案篇5
活动目的:
"流感"是一种传染性疾病。
。
、好玩,在不知不觉中应经学****了知
识。
。
活动准备:
课本。:.
活动步骤:
。
1)你曾经生过什么病(或者你家里什么人生果什么病)?
2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的时候有什么感觉
或表现?
:很多人都生过病,生病的时候会感
觉到身体很不舒服,不同的疾病有不同的表现,如感冒的时候会
流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。
。
1)患了"流感"应该怎么办呢?(如马上让家人带去看医生,
要按照医生建议按时打针吃药,要多休息,多吃清淡的食物,还
要不对着别人打喷嚏,要用手绢或卫生纸捂住口鼻,讲痰和鼻涕
用纸包好仍到垃圾桶里等。)
2)怎样才能少生病呢?(如注意营养和卫生,经常参加户
外活动,运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当
曾减衣物等。)
活动建议游戏
医生和病人。:.
幼儿自由结伴,两人一组,轮流扮演"医生"和"病人"。"病
人"要认真向"医生"讲诉生病的表现,"医生"要告诉"病人"他生
的什么病,需要怎样治疗。
反思:
在这个活动中,我们渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,
也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同
时,幼儿对锻炼身体的重要性也有了解,经验得到了提升。
小百科:流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的急性呼
吸道感染,也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过
空气中的`飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。
中班教案篇6
一、设计意图
此活动旨在让幼儿通过操作实验,培养幼儿严谨的思维方式
和动手操作能力。力求让幼儿在玩中学、想中学、议中学。
二、活动目标
。
。
、球的重量与速度的关系。:.
三、活动准备
、积木若干。
:大小、重量相同的球;大小相同、重量不同
的球;大小、重量都不同的球。
、笔每人一份。
四、活动过程
,看见场地中间放着木板和一筐球、一筐
积木。
老师:小朋友,今天我们用这些积木和木板搭斜坡,玩斜坡
上滚球的游戏(老师与孩子们一些选材料,搭斜坡)。
幼儿有的单独搭,有的合作搭,搭好后拿不同的球从斜坡上
滚下,老师观察,并和幼儿一起玩斜坡滚球的游戏。
小月:将木板搭成形,让球从不同的方向滚下斜坡。
明明:先搭一个小斜坡玩球,再不断垫高,使斜坡越来越斜,
不断地将球从每一个高度的斜面上滚下。
亮亮:再斜坡底端竖着放块小积木,防止球滚得太远,当每
次球滚下来击倒小木块发出"啪"的一声时,他都得意地说"我成
功了"。:.
林林:因为几次球都从斜坡边滚落,于是他想办法,将积木、
盒子围在斜坡地四周,防止球从旁边滚落。
教学反思:由于给幼儿了自由探索地机会,每个孩子都在积
极动手、动脑、神情投入,交流自然,他们有地不断变化斜坡地
高度,有时不停地找各种球放到斜坡上往下滚。
老师发现幼儿操作中地创造性思维,及时给予肯定,并对孩
子玩同一个游戏但关注点不同,做到心中有数。
,一手拿一个球放在斜坡最
上面,然后,同时松手,让球从斜坡上滚下,请身边地小朋友观
察,哪个球滚得快。孩子们很快模仿老师,几个小朋友一起玩比
赛。
这时,孩子们大部分从独自玩,自然而然地过渡到几个人一
起合作玩,有地喊口令,有的拿球,有的做裁判,玩得兴趣更浓。
幼儿都有好胜心,几次比赛如果失败,孩子们会比较自己的球与
同伴的球有什么不同,根据第一次尝试的经验去换球,也有的改
变斜坡的高度,力求使自己的球比同伴的滚得快。
教学反思:在老师的隐性引导下,幼儿这一次的尝试更有目
的性,对斜坡的高度、球的重量、大小与速度的关系有了初步的
感知。比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味。
:.
(1)我们刚才玩了哪几种球?
(2)了哪几种斜坡?
冰冰:玩了大球、小球。
大海:玩了重球、轻球。
民民:玩了彩色的球。
小林:我们搭了高坡、低坡。
红红:我们搭了不高也不矮的坡……
教学反思:前面的尝试活动使幼儿对斜坡的高低和球的大
小、重量不同有了感性的认识。但幼儿没有注意到大小相同、重
量不同的球,于是,老师拿了两个一样大小、不同重量的球让幼
儿比较,为下面的实验做好相关经验准备。老师通过传送仪出示
记录(如图),让幼儿对每组斜坡与球进行比较。
比较图一
幼儿能说出一个斜坡高,一个斜坡低,两个球是一样的。
比较图二
幼儿能说出斜坡一样高,一个球轻、一个球重。老师肯定是
一个球轻,一个球重。
比较图三:.
有了前面两次的比较,幼儿很快比较出第三张图的相同点与
不同点:斜坡一样高,一个球大,一个球小。
引导幼儿讨论:怎样进行以上三组实验及用什么方法做记
录。
教学反思:老师在逐步引导幼儿学会看图示的过程重,帮助
幼儿理解实验条件和方法使实验能顺利进行。
两个人一张记录表,一支笔。一人操作,一人记录,然后交
换,并互相检查。
老师参与孩子们的活动,观察孩子们的操作情况,并对有困
难、操作不正确的幼儿给予帮助。
喃喃:我和你一起玩,你玩球,我记录。
万穗:我们三个人一起玩,你喊口令,我拿球、他记录……
教学反思:学****按图中的要求进行实验,对孩子使一个挑战。
实验中常有孩子顾及到一个条件、忽视另一个条件,这就需要老
师及时地发现,对老师全面观察幼儿的活动情况提出了更高的要
求。两个人一张记录表,让孩子们合作实验,使他们按表格要求,
选择材料时能互相提醒,互相帮助,不断交流,为孩子们提高观
察能力、表达能力及科学实践方法的能力了机会。
:.
明明:我拿两个一个的球,放在一个高坡与一个矮坡上,高
坡上的球滚得快。
红红:我拿两个一样得球,一个重、一个轻的球,在一样高
的斜坡上,让球滚下去,重的球滚得快。
蓝蓝:我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚,大球滚
的快。
青青:我拿一个大、一个小的球在同样高的坡上滚,小球滚
的快。
援援:老师我玩了两次,有时大的快,有时小的快。
玲玲:我拿两个大小不同的球,在一样高的斜坡上玩,好像
差不多一样快。老师耐心地听每一个幼儿的发言,又适时地提醒
幼儿从怎样的条件下、怎样操作、记录的结果如何三方面,用连
贯、完整的语句讲述。
老师:在第一张图中,所有的小朋友都认为高坡上球滚得快,
早第二张图中,所有的小朋友都认为重球滚的快,第三张图中,
有些小朋友认为大球滚的快,有些小朋友认为小球滚的快,到底
是大球滚得快,还是小球滚得快,以后,小朋友再去试一试。
教学反思:这个活动得全过程是通过对比实践得方法,让幼
儿在试中学、做中学、想中学、议中学,体现了幼儿科技教育中
尝试的和对待科学的态度。:.
本次活动涉及到斜面高度、球的重量和速度的关系,前两个
实验幼儿只要通过正确的操作不难出正确的经验,而后一个实验
根据幼儿的生活经验,他们很难分出大小不同的球的重量是否一
样,老师也不点破,让这点疑点留在头脑中,等他们今后学****这
方面的知识时,产生联想,使认识更深刻。
本次活动存在的问题是:幼儿在搭斜坡时,由于个别孩子喜
欢搭的很高,以致斜坡不稳,落地声音较响,影响了其他小朋友
活动的顺利进行,在今后的活动中应提醒孩子注意。
中班教案篇7
活动目标;
1、了解妈妈的工作,体会妈妈的辛苦,为妈妈感到骄傲。
2、幼儿愿意向同伴介绍自己的妈妈,体验妈妈对自己的亲
情。
3、通过活动激发幼儿爱妈妈、感恩妈妈的情感。
活动准备:
1、活动前让孩子了解妈妈的一些情况(工作或家务)。
2、邀请妈妈来参加活动,让部分妈妈课前准备好讲述自己
的工作或操持家务的内容。:.
活动过程:
一、了解妇女节。
1、师:你们知道三月八日是什么节?是谁的节日?
2、今天是三月几日?三月八日是星期几?
今天老师邀请你们的妈妈来幼儿园,我们和妈妈们一起庆祝
三八妇女节,大家开心吗?妈妈们开心吗?
二、夸夸我的妈妈。
请幼儿来介绍自己的妈妈。谁来说说妈妈的名字(叫什么)、
属相(属什么生肖)、爱好(最喜欢什么)、工作(做什么工作)等。
三、妈妈们介绍自己的工作。
1、分别请工作性质不同的妈妈介绍自己的工作。
2、妈妈工作很辛苦,回到家里还要忙什么?请妈妈来讲讲自
己在家里要做什么?
3、教师小结:妈妈都有自己的工作,回到家里还要做家务,
做饭、烧菜。有时还要陪小朋友游戏、学****你们说,妈妈辛苦
吗?
四、感恩妈妈。:.
1、刚才你们了解了妈妈们的工作,你们觉得妈妈们很辛苦,
那我们应该对妈妈说一句什么话呢?(祝福语)
2、妈妈工作这么辛苦,我们除了说祝福话,老师觉得还不
够。当妈妈累的时候我们还应该做些什么?
3、请幼儿大胆讲述自己的想法。
4、歌表演《好妈妈》
请幼儿站在妈妈面前,进行歌表演,让妈妈体会宝宝爱妈妈、
感恩妈妈的心情。