文档介绍：该【第10课 厨房1 】是由【nracyx】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第10课 厨房1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。10、厨房
执教:王宽龙江小学
教学目的:理解立体的表现方法,通过学****可以表现出厨房的空间感.
认识厨房的一字型、L形和U形的构造。
培养学生空间思维才能和联想才能。
教学重点:立体的表现方法.
教学难点:有层次感的厨房构图。
课前准备:
师:(有正方形、长方形、L形,U形)
一、 游戏(练****铺垫)导入:【5分钟】
同学们,王老师听说我们班的孩子画画非常棒,所以老师特意为大家设计了一个绘画小游戏,你能只加3条线,把黑板上这些正方形或长方形加几笔变立体的吗?老师想请2名同学到前面来试试。(精品文档请下载)
1—2-3,说停就停,这2位同学画的对不对呢,
(全对情况)请你说,为什么这条线比这条线短呢?
(有错误)你来说说怎么改,为什么这条线比这条线短呢?先来看一个图例:
在美术课上,我们经常会讲到一个词:近(大)远(小).在这三幅画面上,你能发现近大远小的现象吗?对,近大远小的现象在我们生活中随处可见。刚刚我们画的立方体也有这种近大远小的规律。如今你知道为什么这样画了吗?因为——近大远小,近处的线长,远处的线短。(精品文档请下载)
老师还有一个问题要考考大家,【演示】
为什么同样一本书有时候是这样,
有时候又是这样呢?
对,站得高,我们看到的面就大一点。所以面的大小和我们的观察的角度有很大的关系。
因为不同的角度观察,我们看到的立方体还会有这些,【出示】一个面、两个面,最多三个面.
同学们,这些立方体难吗,能理解吗?
二、引入厨房
带着这些知识让我们走进今天的学****内容《厨房》
别看王老师有点瘦,但我也是一个资深的吃货,也经常会到厨房做点好吃的,看不出来吧,有照片为证,【照片】所以对厨房还是相当理解的。你对厨房理解有多少呢?我们先来说说看哪些东西是厨房里必需要有的?(精品文档请下载)
点评:大件橱柜、油烟机、冰箱,油盐酱醋、锅碗瓢勺,水池、电器、操作台、储物区,一个现代化的厨房,这些东西都是必备的。厨房的东西太多了,麻雀虽小,五脏俱全。(精品文档请下载)
三、示范:一字型、L形、U形橱柜造型。
如何用画笔表现一个现代化,看起来又有点立体的厨房呢?老师有一个好方法,只需要把大件物品先摆放好就成功一半了,这个最大的物品时什么呢?就是橱柜,请大家仔细观察:(精品文档请下载)
①最简单的,橱柜在我的正前方,间隔略微近一些,我们在纸的中下方画出橱柜(地柜)并完善。因为橱柜并不高,上面的台面我们完全能看到,:灶台、调味料、菜板、水池等等。台面不够摆,还可以挂在墙上。为了可以装更多的东西,墙上一般还装有吊柜。油烟机画在哪里呢——。(精品文档请下载)
最后我们画出一个近大远小的地面,画出地砖,大家还记得前面铁轨的一张图吗?远处的枕木越来越密,近处的空隙越来越大。竖线呈放射状,中间的一条竖直,越靠近边上越斜。(精品文档请下载)
同样是一字型的橱柜,这个是在我的正面,还有一种情况,这个略微有点难,我们做个理解,从侧面看怎么画呢?同样用到近大远小的规律,近处的这一面大一点,远处的反面小一点,我们只需要把对应的顶点连线就可以画出地柜的外形,丰富台面,
假设要画一个做饭的人,,这样就不会把人画的太高或太矮。加上地面,又OK了。还可以用同样的方法加上吊柜。(精品文档请下载)
②刚刚我们研究的是一字型橱房,?对,你说的厨房是L形厨房,其实我们只需要把刚刚的一个和一个侧面的一字型橱柜结合在一起就可以了,看老师来画一画【画完出示】(精品文档请下载)
假设在另外一个面也加上侧面就是U形的厨房了。U形橱柜的开口方向可以是各种角度。不能完全封闭哦,,也可以取一个小场景表现厨房。(精品文档请下载)
四、 启发:丰富画面
同学们为了让画面更加有生活气息,更加灵动,我们还可以添加什么呢?
加上厨房里的人,大家想想看厨房里的人们都在忙着做什么呢?
(切菜,洗菜,下饺子、捞面条…。.。)你还可以画上几盘做好的菜。【出示张贴参考图】
五、作业要求:
用铅笔画一下自己家的厨房或设计一个新的厨房.
要求:1、可以画出整体感觉。2、也可以重点刻画厨房的一个部分。
六、点评:
画面是否生动有趣,有没有情节故事。画面有没有空间感。
完毕语:同学们今天我们是用画笔,表现了你心中的厨房。在课余时间你还可以用废旧材料或粘土来做一个厨房的大场景。好,下课!同学们再见!(精品文档请下载)