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高一物理必修1教案_相互作用(生).总结
高一物理必修1教案_相互作用(生).总结
第三章相互作用——教案
1重力基真相互作用
[目标],知道力的物质性及其作用成效.
2.
知道力的三因素,会画力的图示和力
的表示图.(要点)
3.
知道重力产生的原由、重力的方向,会计算重力.
(要点)
确立方法.(难点)
5.
认识四种相互作用.
力和力的图示
[先填空]
,不论是大小仍是方向改变了,都说这个物体
的运动状态发生了变化.
定义:物理学中把物体与物体之间的相互作用称做力.
作用成效
①使物体的运动状态发生变化;②使物体产生形变.
力是矢量,,力的单位是牛顿,
简称牛,符号是N.
大小、方向和作用点.
力的图示:能表示卖力的大小、方向和作用点.
力的表示图:只表示卖力的作用点和方向.
[再思虑]
?
【提示】.
?
【提示】需表示卖力的大小、方向、作用点这三个方面,这种表示方法叫力的图示.
[后判断]
.( )
,但不会遇到对方的力的作用.( )
.( )
重力
[先填空]
1
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:因为地球的吸引而使物体遇到的力.
:=
此中
g
是自由落体的加快度,一般计算中
.
G
mg
:竖直向下.
:从成效上能够以为物体各部分遇到的重力作用集中于一点,
则的平均物体重心在其几何中心处,质量散布不平均的物体,重心地点与形状和质量散布相关.
[再思虑]
、乙两图中物体A、B所受重力的表示图.
甲乙
图3-1-1
【提示】甲、乙两图中物体A、B所受重力的表示图所示:
-1-2所示,身体素质和技术相当的跳高运动员,为何采纳“背越式”的要比采纳“跨
越式”的成绩好呢?
图3-1-2
【提示】跳高运动员在超出横杆时,“背越式”运动员的重心比“超越式”运动员的重心高升的高
度低,所以运动员超出相同高度的横杆,“背越式”跳法要比“超越式”简单些.
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[后判断]
,重心必定在物体上.( )
,而物体对地球无吸引力.( )
.( )
四种相互作用
[先填空]
:在宇宙中,相互吸引的作使劲存在于全部物体之间,强度随物体间距离增大而减弱.
:电荷和电荷,磁体和磁体间的相互作用.
:在原子核内把质子和中子密切地保持在一同的作使劲,它的作用范围约10-15m,高出
这个界线该力已经不存在了.
:在放射现象中起作用的力,作用范围与强相互作用相同,但强度只有强相互作用的
10-12倍.
[再思虑]
,但质子(与中子一同)却能聚在一同构成原子核,这是为何?
【提示】
因为质子与质子间,质子与中子间,中子与中子间存在强相互作用.
?
【提示】
只存在于原子核内部,是一种短程力,作用范围约
10-15m,大小远大于万有引力.
[
后判断]
1
.万有引力只发生在天体与天体之间,质量小的物体
(如人与人)之间无万有引力.( )
2
.强相互作用只发生在宇宙天体等宏观物体之间.
( )
3
.强相互作用就是特别小的物体间的相互作用.
( )
研究一对力的进一步理解(深入理解)
研究
“独木难支”隐含了什么道理?
【提示】“独木难支”即一个巴掌拍不响,反应了力的作用是相互的.
,弹簧伸长了必定的长度,这表现了力的什么作用成效?
【提示】使劲拉弹簧,使它变长,形状发生了改变,表示力能够使物体发生形变.
结论
物质性:力是物体对物体的作用,离开物体而独立存在的力是不存在的,一个力必定同时拥有受力物体和施力物体.
相互性:物体之间力的作用是相互的,只需一个物体对另一个物体施加了作使劲,另一个物体也必定会对这个物体施加反作使劲.
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同时性:发生相互作用的两个物体A与B,A对B作用的同时,B也必定对A发生作用.
矢量性:力是矢量,不单有大小,并且有方向.
静力成效—使物体的形状发生改变(形变),如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等.
动力成效—改变物体的运动状态,即改变物体的速度.
依据力的作用成效判断物体能否受力,是受力剖析的基本方法.
例证
以下说法中正确的选项是( )
A.“风吹草动”,草遇到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的
,网球受力后飞出,网球受力的施力物体是人
【思路点拨】解答本题时应掌握以下三点:
找不到施力物体的力是不存在的.
力的作用是相互的,受力物体同时也是施力物体.
力能够分为接触力和非接触力两大类.
【分析】力是物体对物体的作用,任何力都有它的施力物体和受力物体,A错误,
力的施力物体是球拍,、磁力等物体间不接触就能够发生作用,D错误,应选C.
【答案】C
对于力的理解的两个误区
误以为力能够没有施力物体或受力物体.
实质上力是物体与物体间的相互作用,任何力同时拥有施力物体与受力物体.
误以为只有相互接触的物体间才存在作使劲.
实质上有些力能够发生在不接触的物体间,如重力、磁力等.
巧练
( )
,但能够没有受力物体
,但能够没有施力物体
,假如找不到施力物体或受力物体,这个力就不存在
,磁铁吸引铁钉,可见力能够走开物体独自存在
( )
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,必定遇到外力作用
,必定不受外力作用
,必定同时出现形变和运动状态发生变化现象
研究二力的图示和力的表示图(深入理解)
研究
,是作力的图示呢,仍是作力的表示图?
【提示】因为力的图示能够同时表示卖力的三因素,而力的表示图只好表示卖力的作用点和方向,
不可以正确表示卖力的大小,故采使劲的图示法表示力较为正确.
,力的三因素中哪一个因素不可以正确地反应?
【提示】力的表示图要点描绘力的作用点和力的方向,其实不可以严格描绘力的大小.
结论
:力的图示能表示力的三因素,精准表示力时常常用到;力的表示
图只好表示力的作用点和方向,在对物体的受力状况进行剖析时常常用到.
:
作图步骤
力的图示
力的表示图
选标度
选定标度(用某一长度表示必定大小的
力)
从作用点开始沿力的方向画一线段,
根
画线度
据选定的标度和力的大小按比率确立
从作用点开始沿力的方向画一适合长
度线段即可
线段长度
标方向
在线段的尾端标出箭头,表示方向
在线段的尾端标出箭头,表示方向
例证
如图3-1-3所示,物体A对物体B的压力是10N,试画出这个力的图示和表示图.
图3-1-3
【思路点拨】解答该题可按以下次序进行:选标度→画线段→判方向、加箭头.
【分析】画力的图示,要严格依照以下步骤进行.
(1)选定标度:本题选单位长度的线段表示2N的力
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从力的作用点沿力的方向画一线段,线段长短依据选定的标度和力的大小成正比,线段上加刻度,
如图甲所示,也能够如图乙所示,从O点(用O点取代B物体)竖直向下画一段五倍于标度的线段.
在线段上加箭头表示力的方向.
画力的表示图:从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段,并加上箭头,表示方向,而后注明FN
=10N即可,如图丙所示.
力的图示应用
:
①力的图示反应了力的三因素,用作图法解决力的问题时常常用到.
②使劲的图示把力表示出来,这是一种科学方法,经过这种方法,把力译成几何语言,能更直观和形
象地表示力.
:
要想表示力,方法很简单,选好似率尺,再画一线段,长短表大小,箭头表方向,注意线尾巴,放在
作用点.
巧练
-1-4表示的是小车所受外力F的图示,所选标度都相同,则对于小车的运动,作用成效相
同的是( )
、
图3-1-4
-1-5甲、乙中A的重量均为10N,画出它们所受重力的图示.
图3-1-5
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研究三重力与重心(拓展延长)
研究
?
【提示】,与物体的运动状
态及其变化没关.
?
【提示】物体重心的地点与物体的形状及质量散布均相关,不必定在物体的几何中心.
结论
重力与万有引力的关系
重力是地球的万有引力在地球表面邻近的一种表现,是因为地球对物体的吸引而使物体遇到的力,但
因为地球自转的影响,重力其实不等同于万有引力.
重力大小
①同一地址,物体重力的大小与其质量成正比,即G=mg,此中g为当地的重力加快度.
②不一样地址,同一物体在地面上所在地点的纬度越高,所受重力越大;在地球上空的地点海拔越高,
重力越小.
重力方向
重力的方向老是竖直向下,竖直向下不等同于垂直于支撑面向下,也不等同于指向地球球心.
重心是重力的等效作用点,并不是物体的所有重力都作用于重心.
重心的地点能够在物体上,也能够在物体外,如一个圆形平板的重心在板上,而一个铜环的重心就不在环上.
重心在物体上的相对地点与物体的地点、搁置状态及运动状态没关,但一个物体的质量散布或形状发生变化时,其重心在物体上的地点可能发生变化.
质量散布平均、形状规则的物体的重心在其几何中心上;对形状不规则的薄物体,可用支撑法或
悬挂法来确立其重心.
例证
对于重力的大小及重心的地点,以下说法中正确的选项是( )
,大小与物体的质量成正比
,重心的地点总在物体的几何中心
,重力的施力物体是地球
【分析】重力是因为地球对物体的吸引而使物体遇到的力,而不是物体自己拥有的力,物体重力的
计算式G=mg,此中g的值与物体所处的地理地点相关,同一地址,g值相同,物体的重力与物体的质量
成正比,不一样地址,不一样高度,g值一般不一样,所以,不可以说物体的重力大小与物体的质量成正比,选项
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A错误;静止在水平面上的物体,对水平面的压力大小等于物体的重力,选项B错误;重心是物体所受重
力的等效作用点,重心的地点与物体的形状和质量散布均相关,只有形状规则、质量平均散布时,重心的
地点才总在物体的几何中心,应选项C错误;由重力的产生可知,选项D正确.【答案】D
在办理重力的相关问题时,简单产生的4种错误
重力与地球对物体的引力相同.
重力的方向垂直于支撑面.
重力的重心必在物体上.
重力的大小与物体运动状态相关.
巧练
5
.对于地面上物体的重力,以下说法正确的选项是
(
)
,物体才受重力
B
.物体对地面的压力就是物体的重力
D
.同一地址,物体的重力与其质量成正比
6
.以下说法中正确的选项是(
)
,所受重力比在地面上时要小
确立重心的方法
重心与人类的生产、,要考虑重心的高低、左右、前后地点对货车稳度、能量损失的影响;体育运动搏斗竞赛时,重心低不易被击倒;登山走下坡时要放低重心,可增添身体的稳固性.
如图3-1-6所示的ABC是木工用的曲尺,它是用粗细不一样、质量散布平均、AB和BC质量
,E是AB的中点F和BC的中点G连线的中点,则曲尺的重心在( )
图3-1-6
【分析】
因为质量散布平均,
F
为
边重心的地点,
G
为
F
与
G
AB
BC
连线的中点,即E点.【答案】C
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——[小结]——————————————
原理:二力均衡时,两个力等大反向.
方法一:(支撑法)
轴对称的碗、碟等,它们的重心在中垂线上,它们的重心可用二力均衡的方法找到,用一个手指将碟
子挑起静止,即可找到其重心.
方法二:(悬挂法)
-1-7所示,先在A点把板悬挂起来,物体静止时,物体
所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上,所以物体的重心必定在经过
A点的竖直线
C点
把物体悬挂起来,同理知,物体的重心必定在经过
C
点的竖直线
上,
和
的交点
,就是薄板的重
CD
AB
CD
O
心地点.
图3-1-7
,,重心会随之变化.
——[练手]——————————————
以下图,一个空心平均球壳里面注满水,球的正下方有一个小孔,在水由小孔
慢慢流出的过程中,空心球壳和水的共同重心将会( )
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课时作业(十一)
[基础练]
1.(多项选择)以下对于力的说法中,正确的选项是( )
,一个力既有施力物体,又有受力物体
,才能遇到其余物体的作使劲
图3-1-9
,如图3-1-9是某壮汉正经过绳索拉汽车运动,则
汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是( )
、、、、绳索
3.(多项选择)以下对于物体间相互作用的说法中正确的选项是( )
,感觉越费劲,这是因为自己的体重增添了
,以下说法中正确的选项是( )
,与物体能否运动及如何运动没关
,以下说法正确的选项是( )
,它遇到的重力就是绳索对它的拉力
6.(多项选择)一个物体所受重力在以下哪些状况下会发生变化( )
-1-10所示为两个力的图示,则以下说法中正确的选项是( )
图3-1-10
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