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中学教学“五认真”考核细则
项目 内容提要 分值 备注
认真备课____分
、考纲、教材,制订切实可行的教学计划。____分
。
2、每缺席____次集体备课或教研活动扣____分,可以是负分。
。每缺____个教学设计(学****目标、重点、难点、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思)扣____分,可以是负分。
、备课组活动。先个人备课,再集体提炼,再形成自己的教案。____分
、难点、知识点、能力点。按照“实、精、活”的原则,安排好每堂课内容的容量、深度和广度。教学目标切合实际(含练****评讲、复****重点突出,难点找准,教学结构和方法的设计合理、周到。____分
(含讲义、评讲、复****教案环节齐全,书写规范,要有板书设计、作业布置,特别注意教学反思要有一定的深度并达到____%以上。____分
、行政听课不少于____节,其他教师听课不少于____节。读书笔记每学期不少于____次,教育随想每学期不少于____次。____分
认真上课____分
(提前____分钟候课),上课时不接打电话。严禁无故离开教室、私自调课。____分   ,上课时接打电话,私自调课,每发现____次扣____分,可以是负分。
,课堂效率不高者扣____分。
、睡觉、玩手机等违反课堂教学秩序的,每发现____人扣____分。
,教学重点突出,能运用现代化教学手段及灵活的教学方法,讲练结合,努力提高课堂教学效率。____分
,语言表达准确、生动、富有感情。____分
,重点突出。____分
。教师要发挥好课堂教学的组织者、引导者的作用,讲授应力求少而精,要充分发挥好学生的主体作用,让学生参与教学过程。学生反应(语言、思维、情绪等)活跃,学生的精气神好,教学效果较好。____分
,有一定的课堂驾驭和管理能力,及时制止学生睡觉、玩手机、看小说等违规行为。但不得体罚或变相体罚学生。____分
认真布置和批改作业____分
、教学内容和学生实际设计不同形式的作业,培养学生良好的解题****惯和书写****惯等。____分   ,扣l-____分。
,问题严重者另行处理。
、不规范,批改量少扣____分。
。(根据学科特点)
,分量恰当,不得盲目地搬用不切学生实际的现成复****资料。语文每学期完成大作文不少于____篇、小作文不少于____篇。____分
、正确。教一个班全批,两个班____%以上,批改符号要规范,要有等第,要有二次批改。作业批改札记要有详细记载,一律使用红笔。____分
。要有针对性,对于部分学生的作业要面批面改。教师要在作业批改札记上作详细记载。____分
认真辅导____分
,利用课余时间对不同层次的学生进行辅导,做好学困生帮扶记载工作。____分   凡学生反映经常找不到教师或早晚自****不到位,没有培优辅差措施的,不服从学校安排承担各种学生课外小组辅导活动的扣____分。
、社团活动、课外兴趣小组活动。____分
认真考核____分
(讲义)质量,注重训练的“高效性”。不提倡使用套题资料,要对已有的资料进行组合。必须在训练前试做考试卷。____分
,每发现____次扣____分,可以是负分。
,无故缺席,中途无故离开考场等情况,每发现____次扣____分,可以是负分。
,情节严重者另行处理。
,按时、规范地操做好考试各个环节,集中精力监考,严肃考试纪律,防止舞弊行为的发生。____分
、评分。阅卷结束后应做好各项成绩统计汇总工作,认真分析考试情况,及时讲评试卷。____分
,成绩变化情况。____分
总分____分
注:
。
。
,____分为良好,____分为合格,____分以下为不合格。
,作为绩效工资发放、教师职称评审、评先评优的依据之一。
中学教学“五认真”考核细则(二)
为全面实施素质教育,深入推进基础教育课程改革,健全并规范全校教师的教育教学行为,完善学校教学的监控体系,及时有效地处理教学及教学管理环节中的各种事故,维护正常教学秩序,全面提升教学质量,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行实施办法》等相关法律法规和政策,结合我校教学常规要求,特制定本办法。
一、教学事故的界定
教学事故是指教职员工在教学管理及教学活动中,因本人主观过错或过失所引起的,影响学校正常教学秩序和教学质量,或违背国家有关法律、法规、政策及学校有关规章制度的教育教学语言或行为。
本办法将教学事故按其性质严重程度分为:一般教学事故和严重教学事故。
(一)有下列情况之一者,视为一般教学事故。
;上课迟到____分钟以上或提前下课;拖课满____分钟,影响学生课间休息和下节课教学秩序。
;或未经学校教导处或年级组批准,随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课。
,所携通讯工具发出声音影响教学正常进行,在上课期间拨打、接听电话或发信息等。
,如教师备课不认真、布置或批改作业马虎随意、批改后的作业未及时向学生反馈并造成不良影响等现象。体育教师上课时经常不穿运动服和运动鞋。
,或不接受、不按时完成学校及上级部门布置的工作任务。
,迟到、早退或擅自请人代监考;在监考过程中做与监考无关的事情(如闲聊、看书报、批改作业或试卷、接听手机等);不严格履行监考职责,擅离职守。流动监考未认真履行职责,一般流动巡视未满三次,特殊情况除外。
,出现多处差错;不在规定时间和地点阅卷、评分、评等、报送成绩;不按规定要求和程序对学生进行综合素质评定。
,或课堂组织不当,造成考试、课堂教学冲突,秩序混乱,责任人未及时采取补救措施。
,或不及时反馈特殊情况,或因校内原因造成停水、停电而未能提前通知教学管理部门,导致影响教学秩序和教学进程。
,相关责任人员未按时准备好实验室、机房、广播室或其他专用教室,致使无法使用,影响正常教学。
(二)有下列情况之一者,视为严重教学事故。
、骂、停课、赶出教室或训斥、讽刺、挖苦、侮辱等行为;体罚或变相体罚学生造成严重后果。
,或考试时没有准备好试卷而影响正常考试。考前泄露或变相泄露试题,或在试卷印刷、传送、保管过程中泄密,并造成严重后果。
、压低或擅自改动学生成绩并造成严重后果。
。
。
“七认真”规定,教学检查中发现较大问题。
二、教学事故处理程序和处理办法
(一)、教学事故处理程序
。全校师生(包括家长)都有权利与责任予以报告,受理部门为教导处。若教导处认定为严重教学事故,则移交学校考核领导小组处理。
。严重教学事故应在事故认定后三天内初步处理完毕并书面通知当事人。
,应在接到事故处理意见之日起三天内,向教师申诉委员会提出书面申诉,教师申诉委员会在一周内进行认真调查核实,并将核实情况向考核领导小组汇报,然后提出确认意见,并书面通知当事人。在规定时间内,如当事人未提出申诉,初步处理意见即认定为最终处理意见。
,责任部门为教导处和学校考核领导小组。
(二)对教学事故当事人的处理办法
1、对发生一般教学事故人员,职能部门找其谈话并做书面记录,谈话满____次记录,年度考核不得评为优秀。
2、对发生严重教学事故人员,校长室找其谈话并做口头警告,年度考核不得评为优秀。
3、对于一学期内发生三次一般教学事故的当事人,按一次严重教学事故处理。
4、对于一学期内发生两次严重教学事故的当事人,学校行政给予书面警告,年度考核为不合格,二年内不能参加职称评定。
海星实验中学教学事故记录表(试行)
注:本表一式两份,职能部门存档一份,事故责任人一份。