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幼儿园小班古诗《画》教案篇一
活动目标
1、初步驾驭牙刷蘸了颜料相互摩擦,喷洒成画的方法。
2、通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画。
3、通过牙刷喷画,感受不同的作画方式,提高审美情趣。
活动打算
颜料,牙刷,树叶,抹布等。
活动过程
1、提问引出牙刷的另一个作用。
老师出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢”
2、老师出示PPT作好的牙刷喷画,幼儿视察。
老师提问:“你在画上望见了什么?你知道这是怎么画的吗?”
3、幼儿视察喷画方法,个别幼儿尝试操作。
老师在投影仪上示范:今日我们的画笔是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸点颜料,然后摩擦另一支牙刷,在纸上喷洒。
然后老师请一名幼儿上台尝试操作,提示幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少
4、老师用树叶在纸上拼画,然后进行牙刷喷画。
5、老师提出要求,幼儿操作。
请幼儿用树叶在纸上摆出喜爱的图形,然后在空白的地方都进行喷画。提示幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了,用过的牙刷放在颜料盘里,颜色太多了就用抹布擦一擦。
6、展览幼儿作品,简洁评价
7、总结,布置作业。
幼儿园小班古诗《画》教案篇二
活动目标:
1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。
2、发挥想象,运用自己的阅历进行装饰设计。
3、合理运用材料,保持作品的整齐干净。
活动打算:
1、纸盘画范例若干。
2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒。
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观赏范例上的纸盘作品,发觉制作方法。
1、这里的盘子美丽吗?盘子上有什么美丽的花纹?
2、你知道它是用什么方法做出来的吗?
3、这些盘子上有各种各样美丽的花纹,有小动物、娃娃的、还有植物的,有的是画出来的,有的是用油泥贴画的,还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。
二、启发幼儿探讨制作方法。
1、介绍材料:小挚友看,你的桌子上有什么材料?
2、你想用什么材料来制作什么?
三、幼儿制作,老师指导。
1、交代要求:请小挚友们想好做什么样子的盘子,怎么做,再选择材料做自己喜爱的图案。
2、运用材料时,用多少拿多少,多了放回去,少了再拿。将用剩下的材料放回去,可以给别的小挚友用。
3、幼儿制作,老师指导幼儿完成作品。
(1)老师指导实力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子,用什么材料,给幼儿详细指导。
(2)激励实力强的幼儿将自己的作品进行丰富,使之更美丽。
四、用幼儿的作品布置教室,老师引导幼儿沟通。
幼儿园小班古诗《画》教案篇三
活动目标
1、学****用棉签画小鸡的技能,体验棉签画活动带来的欢乐。
2、培育幼儿对玩色活动的爱好
3、教化幼儿保持桌面、衣服的整齐。
活动打算
1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。
2、老师示范画一幅
活动过程
一、导入:歌曲:《小小蛋儿把门开》
T:昨天我们学过什么歌曲?让我们听了音乐一起来演一演。
二、老师出示示范画:小鸡
T:你们知道这只小鸡是用什么画出来的?
S:用颜料画的。
T:画小鸡要画几个圆?
S:两个。一个大,一个小。
三、示范作画:出示棉签,颜料。
T:两个圆排列的不同,小鸡就可以做不同的动作
T:假如小鸡在吃虫,我们就可以在旁边画只小虫。
假如小鸡站着,那头在上面,身体在下面。
假如小鸡在吃米,那头在前面,身体在后面。
假如两只小鸡在漫步,那一只在前面,一只在后面。
S:还可以帮小鸡盖房子。
T:对呀,下次我们就用积木帮小鸡盖房子。
四、老师提出作画要求:
1、先画小圆-头,再画大圆-身体,等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚
2、留意保持衣服、画面整齐。
a)幼儿作画,老师指导。
b)展示幼儿作品,布置在主题墙上。
幼儿园小班古诗《画》教案篇四
环境创设:棉签、颜料、大纸
流程设计:造花园——>请挚友
(一)造花园。
1、老师示范种花造花园,点画要求是将棉签竖起来,轻轻的点上成圆点。
2、幼儿造花园,各拿一种颜色的颜料和一根棉签,流淌到各张纸上点画。
3、指导要点:到每一个地方去种种花。(激励幼儿多流淌)
(二)请挚友。
1、师生探讨并共同示范用棉签画人物。
复****画人物的基本部分,激励表现发型、衣着等细微环节特征。
2、幼儿作画。
几个幼儿共同选定一个花园,一起请挚友来玩。(幼儿蘸黑色颜料在纸上找一个地方画人物形象)
3、指导要点:
①、肯定要是个健康的娃娃。
②、小挚友穿美丽衣服吗?妹妹是怎样的头发呢?
③、大家在一起玩可不能挤。
4、集中展示观赏作品,为自己和挚友的成果鼓掌,体验与挚友一起画胜利了大作品的欢乐。
活动要求:
(一)接着熟识运用棉签进行绘画,巩固画线和点。
(二)初步尝试合作绘画,体验与挚友一起画大作品的欢乐。
活动重点:用棉签画点和线,表现人物形象。
活动难点:几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。
幼儿园小班古诗《画》教案篇五
活动目标
1、通过试验知道淀粉遇碘会变颜色;
2、能按要求尝试科学试验;
3、体验科学试验的趣味性。
活动打算
碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊
活动过程
1、猜一猜
小挚友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)
这里有一种奇妙的药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)
这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)究竟是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。
2、做一做
(1)你想成为魔术师吗?我们每组都有奇妙的魔术水,除了魔术水,还有什么呢?(浆糊、棉签)咦,这些浆糊和棉签有什么用呀?
(引导幼儿大胆探究:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜爱的线条或者图案)
(2)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小挚友们说一说自己的发觉。
(3)老师巡回指导。
3、组织幼儿探究
试验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么隐私吗?
小结
浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的颜色,所以我们就能看到画的内容了。
幼儿园小班古诗《画》教案篇六
设计背景
在过去的教学中,我们已经学****了《能干的小手》《手指谣》,我发觉幼儿对手指嬉戏挺感爱好。在平常的活动中,看到幼儿即使手被颜料弄脏了,还是会兴奋地印几个印子。而手印画能够发展幼儿的精细动作,促进大脑更快发展。因此我设计了手指印画《螃蟹》这一活动,让幼儿在驾驭手指印画这一技能的时候,对螃蟹外型特征能有更深的了解,并在活动中培育幼儿的视察实力,陶冶幼儿的艺术情操,让幼儿学会关切帮助他人。
活动目标
1、复****手指各部位名称。
2、了解螃蟹的基本特征,并能用手印画螃蟹。
3、在活动中培育幼儿的视察实力,陶冶幼儿的艺术情操,让幼儿学会关切帮助他人。
重点难点
复****手指各部位名称,了解螃蟹的基本特征,并能用手印画螃蟹。
活动打算
1、螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《奇妙的手指》《小鱼游》音乐,池塘背景图
2、绘画用具:每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手一块抹布。
活动过程
一、导入活动,激起幼儿绘画爱好
1、老师与幼儿一起跳《奇妙的手指》进入教室。
师:小挚友,我们一起到郊外郊游吧,小挚友说说,刚才我们的手指都变出了哪些动物啊?(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们一起学一学。
2、简洁复****手指各部位名称
师:我们的手真奇妙,我们小挚友张开我们的手,中间这块叫什么?(手掌),连着手掌的五个手指呢,他们都出名字,叫什么啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)
3、师:五指兄弟太奇妙了,可以变出那么多动物,小挚友再看看,我们的手指还可以变出什么动物?让幼儿试一试,并让幼儿猜猜像什么。
4、创设情境,引起幼儿学印画的意愿
师:听,谁在哭啊?(出示小鱼图片)我们来问一问小鱼为什么哭?原来小鱼把他的好挚友小螃蟹的画像给弄丢了,急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊?(要)
幼儿园小班古诗《画》教案篇七
活动目标
1、初步养成良好的卫生****惯,学****正确的刷牙方法,激发幼儿对画身边的事情感爱好。
2、激励幼儿视察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。
3、培育幼儿视察实力和表现实力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、养成大胆用色、匀称涂色的良好****惯。
重点难点
幼儿视察自己刷牙时的动作,激发对画身边的事情感爱好。
活动打算
牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。
活动过程
一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景,激发绘画爱好。
老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?
引导幼儿回想:洗脸、刷牙场景,激励幼儿主动发言。
二、引导幼儿探讨刷牙时的动作并讲解示范。
1、老师:小挚友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?
老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、老师和小挚友一起探讨刷毛的画法。
(1)“小挚友,你们听是谁在哭啊?”老师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。
(2)探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”
(3)老师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”。
(4)再请小挚友上前来画,老师赐予指导:刷毛不要画得太长太少。