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下面是小编为大家整理的幼儿园听课意见和建议【精选推举】,供大家参考。
本节语法课内容紧扣学问要点,所选内容突出了重点难点,加深了学生的体会,便于学生理解。教师语法授课中讲解能留意引导启发。在课堂中学生朗读力量培育还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,教师对学生纪律要提高要求。以下是小编为您搜集整理供应到的内容,盼望对您有所帮忙!欢送阅读参考学****br/>幼儿园听课意见和(建议)1
在听完两位教师的说课,颇有些感受。
首先说说第一堂课,刚开头听了大半天也没搞懂教师这堂课毕竟要上什么,上课预备还算充分,各方面安排还算合理,但我认为美中缺乏的是教师的上课主题不够突出,太杂,太乱,一下子数字数数,一下子用量词,一下子要从左往右数,从上往下数之内的,再就是上课纪律不好。
我认为教师上课治理纪律的方式许多种,假如上课这样说:“看哪位小朋友承受到教师的魔法了喔?“课堂上假如消失太屡次这句话要求小朋友坐好,仔细听讲,我觉得不妥,教师上的这堂课或许正就是多之整合教材的特点,多方面的学问容于这一堂课,但是我不太认同这是一堂很胜利的课!再说说其次堂课,配班教师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球,引起幼儿的深厚兴趣,同时也让幼儿参加小鸟、松鼠的身份和小熊对话,从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
再就是让幼儿看图谱,念儿歌,真的很新奇,能够使幼儿可以轻松地学会儿歌,而且让他们觉得好玩又好玩,又可以加深对文字符号的印象。
假如主班教师表情再丰富点,我信任这堂课会更生动,配班教师表现很活泼哟!
总而言之,她们都很不错,向她们学****吧!
幼儿园听课意见和建议2
。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出擅长调动学生积极性。处理好智能培育与情感教育的关系,着眼于全面素养的落实。提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。由于学生在课堂上除了承受学问,还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂,他们是一个个活生生的个体。在课堂上,他们除了与教师交往以外,还有与同伴之间的相互交往。因此,学生课堂学****远不只是学****学问,还有提高自己的力量学****审美情操培育共性等。课堂活动开展的很有实际性,并且活动很有效果很胜利,该教师先是让学生闭上眼然后教师来描述,然后学生再通过回忆教师说的话来话两条直线,这样的教学很有创意,学生的思维会很广,在这样的学****中学生不仅学的欢乐同时也学到了学问。要是授课教师的表情更丰富一点就更完善了。
,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点。教师能够引导学生开展观看操作比拟猜测推理沟通等多种形式的活动,使学生有效地经受数学学问的形成过程教师能依据详细的教学内容,引导学生动手实践自主探究合作沟通等。表达培育学生学数学思维方式,培育思维力量反思力量和动手操作力量。能够从学生实际动身,充分信任学生自己会学。关注学生已有的学问阅历,学生在课堂上能够主动参加积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主,师生关系公平和谐,敬重学生,对学生有急躁。教师的应变和调控课堂力量强,教学效果:到达预定的教学目标,教学效果好。学生思维活泼,信息沟通畅通;学生会学,课堂气氛好。使学生在获得必要的根底学问与根本技能的同时,促进学生情感态度和价值观的和谐进展,培育学生的实践力量与创新意识。
,重点突出,充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题,使学生再次感受了数学与现实生活的亲密联系,经受了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程,培育了学生对学问的迁移力量。通过争论沟通,引导学生概括计算方法,培育了学生的归纳概括的力量。对于书上提出的三个除法问题的信息,这节课不是由教师直接提出排列出来,而是由学生自己依据信息提出来的,问题来自于学生,培育学生自主探究式学****br/>4.“请坐,请读,请……”,“请”字拉近了师生的互敬情意,道出了教师关爱学生之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,喜爱学生是教师本能的素养。
,争论式,参加式运用自如,挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出擅长调动学生积极性。思路清楚语言流畅安排合理效果良好。
,但仍需努力,要加强教师根本功训练,虚心学****不断提高,力争成为学校骨干教师。学问点的讲解稳固如能使用多媒体设备来帮助教学效益会更高。
,教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策,教学中能亲密结合校园内及学生身边熟识的大事开展教学,深入浅出,启发学生进展思索,开展争论。教师语言表述清楚精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的力量加强培育,提高要求。
,所选内容突出了重点难点,加深了学生的体会,便于学生理解。教师语法授课中讲解能留意引导启发。在课堂中学生朗读力量培育还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,教师对学生纪律要提高要求。
,语调亲切,并不断鼓舞学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学****推动了学问的把握和智力的进展,到达了良好的教学效果。教师精确的把握了设疑的方向,调动了学生学****的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。
,课堂讲解层次清楚,注意启发拓展,教师的根本功扎实,讲解中注意学问的记忆整理,结合****题在授课中准时稳固,并做到精批精讲,板书相当清楚标准。但做为复****课,对学生力量要求可再提高一些,课堂上可适当赐予学生互动的空间。