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应用化学专业英语教学的几点思考
丁志杰,陈君华,郭雨
安徽科技学院化学系,安徽凤阳
摘要英语是国际上最通用的语言之一,是进行国际交流的重要工具。熟练掌握专业英语成为各专业人才必备的素质。如何培养出既精
通专业知识,又具有熟练的英语听说读写交流能力的高级人才是摆在教师面前的一个重要课题。文章针对应用化学专业英语教学中存在的问题,
并结合笔者讲授专业英语的教学实践,从师资力量、教材选择、教学摸式等方面探讨了提高专业英语教学质量的几点看法。
【关键词】应用化学;专业英语;教材;教学模式
中图分类号【文献标识码文章编号—

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据统计,使用英语的人占到世界总人口的五分之二,% 由于专业英语以英语讲解专业知识,所以它也是一门为学
的科技资料用英语出版,%以上的高科技论文是以英文撰写生提供把握国外同一专业前沿知识和发展趋势的课程。这就对
的,国际学术会议的工作语言一般是英语。为了提高大学生快速专业英语教师提出了较高的要求。首先教师必须掌握相应的专
获取英文信息的能力,中国大学教育针对不同专业均开设专业业知识,具有扎实的专业理论功底,了解本专业的最新发展动
英语,旨在借鉴国外的先进科学成果,及时了解国外的研究动态态,并且在本专业某一方面有较深入的研究或独到的见解。其
和行业信息。专业英语以英语讲解专业知识,是从基础英语到次教师必须具备运用英语进行专业课教学的能力,不仅具有较
应用英语的过渡,目的是培养学生英语实际应用能力。通过该课强的阅读能力,而且要求具有扎实的语法语音知识、熟练的英
程的学习,学生不仅可以提高英语的听、说、读、写能力,而语听说能力,接受过专门的语言教学培训,掌握英语教学方法。
且还可以阅读和翻译本专业的英文资料文献以及进行学术交流。总之,教师必须有条件在授课过程中自如地使用英语进行全程
年,安徽科技学院正式通过了安徽省教育厅建设应用教学。只有这样,才能保证专业英语教学顺利、有效的进行。
型本科高校的申请。如何适应新的发展要求,培养合格的应用我校应用化学专业英语的教学是由专业课教师来承担的,任课
型本科人才,就成为摆在我校教师面前的一个重要课题。作为教师存在语言能力发展不平衡问题,阅读能力较强,写作及听
一名应用化学专业英语教师,了解我校应用化学专业英语教学说能力相对较弱一些,这就在一定程度上影响了教学效果。为
现状,探讨专业英语教学中存在的问题,总结以往教学中的经了解决这个问题,学校需要不断充实、稳定师资队伍,加强师
验,对当前我校应用化学专业的发展十分重要。现针对应用化资队伍培训,提高师资队伍的整体素质。这是提高教学质量的
学专业英语教学教法中存在的问题,并结合笔者专业英语的教关键因素】。不仅要提高教师的听、说、读、写、译等基本语
学实践,就提高应用化学专业英语教学质量的途径和方法谈一言技能,而且必须加强对英语教学法、英语教材编写等有关英
些粗浅的看法。语教学的专业学习和研究,并把学习和研究成果应用于教学实
提高对专业英语课程重视程度践。教师之间应定期开展集体备课和交流活动,对讲授内容和
从年实行全国大学英语统考以来,全