文档介绍：年第期海南广播电视大学学报.
总第期& .
浅谈专业理论课在中职教育中的作用
赵三妮
海南省文化艺术学校美术教研室,海南海口
摘要:中等职业教育简称“中职”理论课在补充专业技能方面能够引导学生在专业
领域有更好的发展,从而提高学生整体素质,提高中职教育办学水平,为社会培养大量优秀人
才。
关键词:中职教育;理论课;中职生
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
党的十七届六中全会精神和中央宣传业中学教育及各种短期职业培训等,为社
部、中央文献研究室出版的《论文化建设一会输出初、中级技术人员。中职教育是专
重要论述摘要》一书着重强调文化建设在业理论与实践相结合的教育方式,专业理
现阶段的重要作用。中职教育是我国教育论课从属于专业课,但却发挥着高于技能
的一部分,以培养具有一技之长的初、中级课的作用,是中职教育中的必修课,是以科
专业人才为主,起着传播文化、培养人才的学的、理性的专业术语、概念或符号解释实
重要作用,是不可忽视的一种教育形式。践专业中日常的、规律性的问题,并提升到
加强文化教育,尤其是专业课理论学习,对理论学习高度,其本质是人文素质教育课。
提高中职教育质量,提高中职生人文素质现阶段中职生偏爱专业技能课,把大
和文化涵养具有重要作用,它使学生坚持量时间和精力花在重复技巧熟练过程中,
正确的专业方向,帮助学生形成健康、科把技能学习当成中职学习的全部内容,往
学、文明的学习方式,帮助学生培养高尚情往忽视和不够重视专业理论课学习,致使
趣,提高我国文化产业的整体实力。大批中职生走上社会后只能靠技能吃饭而
不懂得靠脑工作,人文素养不高。针对这
一中职教育中专业理论课的本质
一现象,中职教育专业理论学习呼声再起,
中等职业教育是职业技术教育的一部其精神是坚持“两条腿”走路,既要熟练掌
分,包括普通中等专业学校、技工学校、职握专业知识也要有一定的理论功底。
收稿日期:——
作者简介:,女,汉族,河北石家庄人。硕士。海南省文化艺术学校美术教研室教师。主要研究方向:
美术理论、油画。
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“给人以鱼,仅供一饭之足;授人以渔, 程安排上理论课占有很小比例,但却有着
则终身受用无穷”这句经典性话语形象举足轻重的地位,它能弥补专业技术实践
地表述了给人“鱼”的技能学习与给人性课程的不足,满足日益增长的专业知识
“渔”的素质学习所产生的两种不同结果。需求,对学生专业技术和整体素质的提高
中职教育是素质教育最直接、最具体、最明有一定指导意义。具体而言,专业理论知
确的反映,这是由中职教育的本质特点及识拓宽学生思路,提高其审美价值,使其积
特殊属性所决定的。只重视专业技能课是累一定的专业理论知识;而专业技能教育
治标不治本,只有既重视学生专业理论知培养的是学生的技能技巧与实践能力。因
识学习,又重视对学生实践能力的培养,才此理论知识与实践能力要双重培养,二者
能使整个社会形成尊重知识、尊重人才的缺一不可,相得益彰。
良好风尚。二专业理论课是提高学生素质的
课
二专业理论课在课程设置上专业理论课是提高学生自身素质,增
是不可缺少的强自我能力,更好地实现自我价值的课程。
中职教育一方面解决受教育者就