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五常市朝鲜族中学校
一年一班
2007年10月
早在100多年前,意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他,人们把10月4日定为“世界动物日”。每年的这一天,世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各种活动。
人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是,随着城市的扩张、环境的污染、人类对自然资源的无度开采,动物的家园被侵犯了,它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔,到身体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊;从顷刻间轰然倒下的百年老林,到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊……无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。
在这个孤寂的星球上,动物是我们的芳邻,大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。同学们,一个人保护动物的能力有限,如果大家联合起来,力量就会无限!让我们每个人从“不吃野生动物;做动物园的好朋友,不残害动物;用实际行动宣传和落实动物保护措施;对残害动物园的行为予以谴责和举报”做起,以实际行动去抚平动物们流血的创口;构筑一顶屋檐,为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀,插在地球背上,让她能够飞翔!
《动物是我们的好朋友》主题班会方案
活动目标:
1、根据已有生活经验,了解动物与人类的密切关系,体会动物是人类的好朋友,激发学生爱护动物,与动物、自然界和谐相处的情感。
2、结合自己平时的资料收集,了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息,能提出一些保护动物、爱护动物的建议。
3、通过观察与研究,培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。
活动准备:
1、观察一些动物的生活情况。
2、以小组为单位,分工收集关于动物伤害和动物保护的相关资料(包括文字、图片、录象等)。
3、排演相关的节目,组织学生开展校外活动。
活动过程:
一、引入话题。
甲:你知道人与动物的关系吗?
乙:我看课外书知道:人其实也是动物,高级的动物。
甲:是呀,人的祖先是动物中的猿类,经过漫长的进化,最后才变成了人。
乙:这样看来,人也是动物大家庭中的一员。动物应该是我们的好朋友。
甲:你说的一点都不错。
合:
一年一班,主题队会《动物是我们的好朋友》现在开始,起立,出旗,敬礼。
甲:请坐,班主任讲话。
班主任:刚才主持人说的很好,人是动物大家庭中的一员。可人类在这个动物大家庭中扮演什么角色呢?人与动物是否和谐相处了呢?我们还应该为动物做些什么呢?让我们从这次活动中来找找答案吧。
二、谈谈与动物之间的故事,激起矛盾,引发思考。
乙:动物是我们的好朋友,那么大家与这些特殊的好朋友之间有过什么故事呢?
(主持人生说3-4人)
李鑫烩:(出示与老虎合影的照片)我还在动物园与万兽之王老虎有过“亲密接触”呢,大家看我这张照片。
甲:难道你不怕被老虎咬吗?
李:刚开始我也很害怕,不敢和老虎合影,但是我仔细一看,原来这个看似吓人的老虎,其实在它的脖子上套着链条,链条的另一头死死的栓在架子上的。它再怎么也咬不到我的。所以我是很安全的。
金洁:主持人,我也有过这样的一张照片,但事后我却有着完全不同的感受。我觉得动物园这样对待老虎是不公平的。老虎原来是多么威猛,可现在却被动物园拿来作为拍照片的道具,你看那老虎是多么无奈。我觉得动物园不应该锁着老虎让它和游人拍照。
三、从能否设立动物园入手,展开谈话、讨论,关注动物的生存现状,引发思考。
郑登元:我和金洁的看法是一样的。但是我觉得连动物园都不应该有。虽然不拿链条锁着他们,可为了防止他们逃走,动物园不得不拿笼子关着他们,想想有谁喜欢成天被笼子关着呢?何况它们是我们的好朋友,谁会拿好朋友关在笼子里呢?
乙:是呀,这样看来我们人类设立动物园的确好象真有点对不住这些“朋友”。
王梓:我不太赞同刚才两位同学的观点,大家知道世界上有很多动物都濒临灭绝,没有人类设立动物园这样保护动物的场所,这些动物随时有灭绝的可能性。比如1981年的时候,有一种叫朱鹮的鸟,全世界仅在我国找到了七只,而且还在减少,最后在不得不将这些动物请到动物园,开展人工投食、人工饲养及科学研究等多项措施,才使这些动物摆脱了灭顶之灾。
(下略,生各自准备)
四、联系生活实际,谈自己保护动物的打算,展示成果。
甲:从刚才同学们的发言中,不管是同意和不同意设立动物园,我们感受到大家出发点都是想尽可能去保护这些动物朋友们。那么你想为保护这些动物具体做些什么呢?(生谈)
1、不食用野生动物。
2、不穿野生动物皮毛制成的衣裤鞋帽。
3、自觉抵制动物表演。
4、不随便给动物园里的动物喂食。
5、向周围人宣传保护野生动物的知识。
6、保护动物赖以生存的自然环境。
7、努力学****将来成为一名动物研究专家。
乙:听说我们班的同学还自发组织起来了小组,组成宣传队,深入到社会、到酒店饭馆中去宣传了保护动物,能来说说你们是怎么做的吗?(展示活动录象与照片)
甲:我们朴灿秀同学他们也用自己的方式表达了自己保护动物,想和动物朋友和谐相处的愿望。我们来看看他们是怎么做的。(展示手抄报等宣传品)
五、尾声
甲:同学们都用自己的方式表达了自己和动物们和谐相处的愿望,希望同学们能把这次活动的收获履行到自己平时实际行动中去。
乙:坐下,请班主任话。