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2014年7月23日
唐建华北北京教科院基基教研中心
教研的核心理念:以促进教师师的专业发展展为本
教研的出发点:来源于教学实践,而而又服务于教教学实践
教研的主要行为:
(1)为教师的专专业发展搭建建学****交流流、展示的平平台
(2)为教师的专专业发展提供供导向性建议议和指导
教师最喜欢的的教研方式:
听课、评课、、集体备课、、专题课例研研究与展示等等
引子—教研的出发点点
为便于讨论,,把近十年北北京化学教研研的发展过程程划分三个阶阶段:
第一阶段,课课程改革准备备时期(04年7月-07年8月):
中考、高考改改革,教学设设计评选,课课题研究
第二阶段,课课程改革推进进时期(07年9月-10年7月)::
高中新新课程程实施施,系系列研研讨活活动,,教学学大赛赛
第三阶阶段,,课程程改革革深化化时期期(10年7月至今今)::
高中教教师基基本功功展示示,大大型主主题研研讨会会,名名师录录课工工程
汇报的的主要要内容容
重要事事件::
(1)考试改改革::
中考::由区区县命命题改改为全全市统统一命命题((04年-)
高考::实行行北京京市自自主命命题((04年-)
高中会会考::继续续实行行全市市统一一命题题(1991年-)
(2)北京市市优秀秀课堂堂教学学设计计评选选(05年-)
(3)“十一一五””课题题研究究(06年-11年)
第一阶阶段,,课程程改革革准备备时期期(04年7月-07年8月))
主办办单单位位::北京京市市教教委委主主办办,,市市基基教教研研中中心心承承办办。。自自2005
年开开始始,,每每年年举举办办一一次次,,至至今今已已举举办办十十次次。。
评选选方方式式::区县县初初评评、、市市级级复复评评、、专专家家终终评评。。
最终终评评出出学学科科一、二等等奖奖各6名,,三三等等奖奖30名。。
评选选内内容容::
(1)初初评评、、复复评评::教教学学设设计计文字字资资料料、、多多媒媒体体资资源源、、
本课课时时教教学学实实录录;
(2)终终评评::现现场场说课课及答辩辩。
北京京市市优优秀秀教教学学设设计计评评选选((05年-)
(1)教教学学指指导导思思想想与与理理论论依依据据的的说说明明
(2)教教学学背背景景分分析析((包包括括教教学学内容容分分析析和学生生情情况况分分析析等))
(3)教学学目目标标和重重难难点点设设计计
(4)教学学过过程程与教教学学资资源源设设计计((需需附教教学学流流程程图图)
(5)学学********效效果果评评价价设设计计
(6)教教学学设设计计特特色色说说明明与与教教学学反反思思
北京京市市优优秀秀教教学学设设计计评评选选—文字字内内容容
05年:信息技术术环境下下教与学学方式的的转变
06年:课堂教学学实效性性研究
07年:面向全体体学生
08年:关注学学****过过程
09年:引导学学生自自主学学****br/>10年:关注教教学方方式的的实效效性
11年:合理开开发和和利用用课程程资源源
12年:教与学学策略略研究究
13年:研读课课程标标准
14年:新教材材的实实施
主题随随新课程程改革革的发展不断变变化,,对教学学的导导向性性不断断增强强。
北京市市优秀秀教学学设计计评选选—主题变变化
2005年:只包括括文字字材料料,并并且是是课前前教学学设计计
2006年:增加现现场说说课和和答辩辩
2007年:增加课课后教教学反反思
2008年:增加课课堂实实录片片断((15分钟))
2009年:增加课课堂完完整实实录((45分钟))
2010年以后后:课堂实实录需在当当年完完成
内容要要求不断完善,反映出出教学学设计计与教学学实际际的联系越发紧紧密,,更加加注重重教学学反思思,更更加强强调教教学的的实效效性。
北京市市优秀秀教学学设计计评选选—内容要要求
北京市市优秀秀教学学设计计评选选—总结大大会
每年11月举行行
评选目目的::引导教教师从从以往往单一一的教教案撰撰写转转变为为进行行有意意识的的教学学设计计活动动,使教师备备课这这一教教学环环节逐步走上科科学化化、规规范化化,同同时帮帮助教教师通通过教教学设设计研研究,,积极极开展展课堂堂教学学改革
《创建开开放的的学********环境境与提提高化化学课课堂教教学实实效性性的研研究》
中国教教育学学会““十一一五””科研研重点点课题题
中国教教育学学会化化学教教学专专业委委员会会“十十一五五”科科研规规划重重点课课题
研究的的主要要问题题:“学****环环境的的开放放性”与“课堂教教学的的实效效性”——新课程程实施施中的的两个个突出出问题题
课题实实验校校:16个区县县29所中学学100多位教教师
“十一一五””重点点课题题研究究(06-11年)