文档介绍：■匪一一一
《内科护理学》教学过程中的常见问题
杨孜
商洛职业技术学院,陕西商洛
摘要:《内科护理学》作为护理专业的临床课程之一,
在医学教育中占有重要的地位。,把各科知识
论知识和护理技能。可为护生临床工作打下坚实的基础由于灵活地结合起来。
内科护理学涉及知识面广,与临床结合紧密,教学过程中常常】.学生理解难。
会出现讲授难、学生理解难的问题。本文结合高职学生的特内科护理学主要从理论上分析病因、发病机理和临床病
点,在课堂教学中综合运用病例引导、角色扮演、简易绘图、总理,内容较抽象,再加上部分学生对第一年学过的基础医学课
结归纳及情感激励等教学方法,充分调动学生的积极性、主动程包括解剖、生理、病理、生化、免疫已经淡忘,对临床医学
。促进知识迁移及今后工作上的密切关系缺乏认识,使所学的知识出现脱节
关键词:《内科护理学》常见问题对策现象,对于疾病也不能做到全面透彻的了解。例如在讲心力衰
竭病人的护理一章时,讲述到血液动力学改变的问题。涉及解
《内科护理学》是护理专业的主十课程之一,是一门理论削学的心脏各腔、各瓣膜的正常形态和心脏的血液循环生理
与实践并重,着重培养护生临床工作能力的课程。通常《内科学的心动周期和正常心脏泵血过程,内容多且抽象。从而形成
护理学》都安排在学生临床实习的前~ 学年学习。作为一名内学生理解难的问题,因而降低学习兴趣。
科护理学教师,应该尽力克服难题,努力体现“教为主导、
主体”,在和谐、自然、贴近临床工作实际的良好教育气氛中进针对教学中出现的以上问题,结合高职学生的特点。我
,发展职业能力。尝试了以下解决方法,使学生学习内科护理学的积极性明显
.内科护理学教学中的常见问题提高。
.教学设计难。.做好课前准备。
内科护理学涉及范围广,,熟悉教学大纲。教学大纲是教学中的指导性文件,
学基础课,主要有生理学、病理学、病理生理学、药理学等,如课本是教学的主要依据。所以在讲授内科护理学前要重点精
肝性脑病病人的护理一节,是在完成解剖、生理、病理、生化等读并熟悉教材巾的重点掌握内容。其次,认真书写教案,精心
基础课之后研究疾病过程中功能和代谢的动态变化,从而揭制作课件。
示疾病发生、发展和转归规律,为临床课学习提供理论基础。细的教学设计,抓住教材内容和教学中的关键问题,寻找出重
因此,必须充分利用已学过的生理、生化及病理学科的知识和点和难点。同时结合难点的讲授内容,对涉及的其它学科的内
方法,研究疾病状态下的机体功能和代谢的改变。,使之有机地结合起来。如讲“循环系统疾病
目标化教学要求,准确把握课程内容的重点。最终使学生既能护理”中要求描述本系统常见疾病的症状及护理,在讲授前。
熟悉和了解疾病,又能正确运用护理程序实施该病的护理包首先应与学生一起回顾与本课有联系的解剖生理等有关内
,确切的护理目标及相应容,通过