文档介绍：语文课堂开辟专栏教学的实践和思考
南京市栖霞中学张克秀
《高中语文新课程标准》强调要“精选适应时代习兴趣,另一方面又促使他们提高自我的实践能
发展需要的学习内容,变革学习方式,使全体学生力。从开学第一次上演讲台,到后来的第二次、第三
都获得参与社会生活所必需的语文素养”,应“联系次,以至于第二学期、第三学期,我们的学生从开始
学生生活,加强语文实践”,“应增进课程内容与学上台时的脸红心跳、语无伦次到后来的胸有成竹、
生成长的联系,引导学生参与实践活动”。由此要求侃侃而谈,学习的自信心大增。这不仅仅表现在课
出发,高中语文课程应在具备相对稳定的结构系统堂上,而且表现在课内外的各项活动上,甚至有的
的基础上,形成富有弹性的实施机制,以给学生尽性格内向的同学因多次演讲而变得大方、活泼了。
可能多的空间和机会,激发学生的学习兴趣,培养同时,课前三分钟演讲、名言名句介绍也使得师生
学生语文实践能力。鉴于此,笔者在教学实践中借之间实现了思想和情感的多向交流,既激发了兴趣
鉴报刊、电视节目的编排方式,在语文课堂上开辟又培养了能力,同时又陶冶了思想情操。
了几个“专栏”,让语文课堂像电视报刊一样吸引学
二、“今天我当老师”专栏
生,也让学生在这些“专栏”舞台上充分展示自己的
个性和才情。课堂的主角应该是学生,老师应当起到适时引
导的作用,时刻关注学生的潜能,语文课的任务不
一
、“课前三分钟演讲”“名言名句介绍”专栏
仅仅是教学生认识几个字,了解几个作家,阅读几
“课前三分钟演讲”即让学生在老师上课前进篇文章,更重要的是培养他们学习语文、运用语文
行简短的演讲。话题自定,大到国际风云小到生活的能力。因此,在课堂教学中,多让学生动手,让学
琐事,阐述观点,抒发感情。“名言名句介绍”是由学生走下座位、走上讲台是我们探索提高学生实践
生介绍自己喜欢的一句话,可以是闪光的哲理,也能力的道路之一。对于文本教学,老师选择适当的
可以是富有文采的诗句。也就是说,我们每天的语篇目,提出建议,提供参考资料,请同学走上讲台
文课开场发起人不是老师而是不同的学生,而每个当一回老师,这一举措深得学生们喜爱。一方面促
学生的话题又各不相同。学生上课的兴趣立刻会从使他们发挥自己最大的优势,认真仔细地备课,另
“今天谁演讲”、“话题是什么”、“他将如何说”等问一方面又让他们体会到老师的艰辛。同时又让他
题中衍生出来了。每节语文课的开场使学生的注意们能正确审视自己的不足,大大激发了同学们的
力、兴趣从其他的事物一下子转到了语文课,而对学习热情。学生走上讲台做老师使笔者深深体会
演讲同学的期待,对演讲话题的期待使得他们觉得到了教学相长的道理。学生的创造力是无穷的,他
语文课每天都有一新,每天都有一趣。学生在这种们采用的模式有时候是老师们料想不到的。上《假
氛围中会产生一种积极上进的愉悦的情感体验,很如给我三天光明》这一课的时候,笔者是请同学上
容易积极地配合教师的教学活动。台做老师的,共有三位“老师”。一位同学是语文课
我们演讲和名言介绍都在老师上课前进行,大代表,她采用的形式是课文串讲,注重对课文内容
约需要五分钟,顺序是全班轮流。就我们长期实践的分析。第二位是个性格开朗的女孩子,上了讲台