文档介绍：中国电力教育
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非电类专业“电力工程’’课程教学改革的探索与实践
王莉丽
摘要:结合教学实践探讨了非电类专业“电力工程”课程教学改革的几个问题。主要从教材、教学内容、教学方法和手段、考核方
式等几个方面进行了详细探讨并提出相应的改革措施。
关键词:非电类专业;电力工程;大电力;教学改革
作者简介:王莉丽一,女,辽宁铁岭人,华北电力大学电气与电子工程学院,讲师,工学硕士,主要研究方向:电力系统运行
与控制。北京
能源是全世界共同关注的话题,也是我国社会经济发展的深入的理解。
重要问题电力大学的能够满足上述要求的教材不多,对于多年从事“电力工程”
有力支撑。华北电力大学以下简称“我校”是教育部直属高教学的人员,也可以根据本校各专业学生的实际情况编写或选
校中唯一以电力为学科特色的大学,学校不断推动电力及相关择相应的教材,因材施教会取得更好的教学效果。
学科领域的学科建设,并且逐步形成并深化了“以优势学科为二、教学内容的合理组织和选取
基础、以新兴能源学科为重点、以文理学科为支撑”的“大电力”教学内容的组织和选取应结合所学专业的需求来合理调
学科体系。学校在电气、动力等优势学科基础上,加快发展核能、整。比如,面向水电专业授课时,根据其培养目标和后续课程
水电、风能等学科。的要求,应着重讲授电路理论的简单知识,特别注重电气设备
我校各学科专业培养目标定位和培养方案制定,也都体现工作原理及选择原则的讲解,并且在讲授时尽量直接引用与水
了“大电力”学科体系的特色。如非电类专业以必修或校级选电相关的实例,使课程更具针对性和实效性。面向核能专业,
修的形式开设了学时的“电力工程”,以达到拓展知识领域、则应强化电力系统组成和运行基本知识等方面的内容。
多学科交叉融合和普及电力基础知识的目的。“电力工程”课程内容包括电路基础、电机学、电力系统分析、
通过“电力工程”的学习,可以使非电类学生掌握简单的发电厂电气部分、电力系统继电保护等。对于非电类专业“电力
电力系统基本理论,熟悉分析电力系统的基本方法,了解电力工程”的教学内容可以按掌握、理解、了解几个层面设置。
系统各个生产环节的运行过程。因此该课程学时少,内容深度必须掌握的内容包括:应用电路的基本理论和对简单电路
和难度要求都不高。如果采用电类专业的教学体系将无法取得进行分析的方法;电力系统的组成、运行特点及要求;简单电
较好的教学效果。如何在有限的学时内既把问题讲清楚又能保力系统稳态分析与计算;发电厂和变电站主接线的基本形式。
证知识的连贯性,如何调动非电类学生学习电力知识的积极性理解的内容包括:电力系统有功平衡和频率调整;电力系
等等诸多问题都有待去探索和研究。下面从教材、教学内容、统无功平衡和电压调整;电力系统主要电气设备及接线方式和
教学方法、教学手段和考试方式几个方面谈谈非电类专业“电选择标准;电力系统各主要元件的特性;熟悉电力系统数学模型。
力工程”课程的教改措施。了解的内容包括:变压器和电机的基本工作原理;电力系
一
. 选用和编写合适的教材统各元件电气参数的物理意义;短路电流计算;电气设备的工
目前,国内外关于“电力工程”、“电力