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幼儿园中班优秀语言教案《小猴的出租车》
活动目标:
1、依据故事供给的线索大胆想像,会依据动物不同特征,合理地仿编故事情节。
2、能大胆地表述,乐观参与故事续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的欢快。
活动预备:课件
活动过程:
1、出示第一画面“开出租车的小猴“,引起兴趣师:谁来了?你能看出小猴是做什么工作的吗?〔哦,原来它是开出租车的〕
2、教师出示其次画面,引导幼儿理解故事内容、
(1)师:小猴今日第一天开车,“看,谁来坐车了?“(出示小熊画面)小熊来了,你看它长的怎么样?
你觉得它能坐进去吗?为什么呀?
小熊会怎么说呢?〔个别幼儿表达〕我们一起来说一说:我长的胖,你的座位太小,我还是等一辆“胖胖车“吧!
小猴会想什么方法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想方法?〔个别幼儿表达〕小朋友想了这么多方法,小猴也帮它想了一个方法,小猴说:“别急,包你满足!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方“现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?
幼儿答复后,教师直接表达故事〔小熊的这一段〕
(2)师:送完小熊,小猴的车拐过一个路口,“看,谁又来坐车了?“(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车,会发生什么事情呢?〔个别幼儿表达〕蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的:“我……我怕……我怕从座位上滚下来。“假设你是小猴,你会想什么方法解决呢?〔个别幼儿表达〕小猴也想了一个方法,小猴说:“别担忧,包你满足,说着,小猴一摁按钮,“嘭“的一声,从座位里弹出一个垫子“〔点击垫子跳出来〕现在蛋宝宝能坐进去吗?现在蛋宝宝能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?
现在请小朋友把刚刚发生的事情和教师一起来说一说!
3、小猴的出租车让森林里的小动物都很满足,那我们一起来把小猴为小动物解决困难,帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧!
名字叫《小猴的出租车》
教师完整表达故事,把幼儿讲的好的编进去。
哦,小猴今日第一天开出租车,嘀嘀--,它观看了小熊站在路边左右张望,便问:“小熊,要用我的车吗?请上我的车吧“。小熊朝车厢里打量了一下,摇摇头说:“我长的胖,肚子又大,你的坐位太小,我还是等一辆”胖胖车”吧!“小猴说:“别急,包你满足“!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒适极了!它点点头说:“感谢你,我很满足!我很满足!“送完小熊,小猴的车拐过一个路口,突然,它看到蛋宝宝在大路边难过地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?“蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。“小猴说:“我送你回家吧。“蛋宝宝一听,吓得直摇头:“我……我怕……我怕从座位上滚下来。“小猴说:“别担忧,包你满足。“说这,小猴一摁按钮,“嘭“的一声,从座位里弹出一个垫子,蛋宝宝坐在上面又舒适又安全,它欢快地拍起了手说到:“真是太感谢你了,我很满足“。小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天,……
,还有哪些小动物也会来乘车,回去可以讲给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈写下来。
教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)
5、续编故事师:小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满足,所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐!
①它们都在后面排着队等着呢!呆会请你去请一个小动物来坐出租车,想想它会遇到什么困难?会说些什么?小猴是怎么解决的?〔幼儿自由沟通〕
②你请的是什么小动物?它遇到了什么困难?小猴是怎么解决的?请你完整地讲给大家听!〔请2-3个幼儿上来讲,将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充〕
6、活动完毕。