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目的:
,并学****从数、量、色、形等角度进展统计。
,进展思维的灵敏性。
预备:
、外形、大小不同的各种几何图形片若干。
。
玩法:
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按外形统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清楚的语言表达自己的统计结果。
建议:
。
。
幼儿园小班区域活动方案篇2
活动目标:1、让幼儿为花涂色,复****涂色技能;
2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复****3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复****涂色技能;活动难点:熬炼幼儿的动手操作力量。
活动预备:
美工区:各色皱纹纸,画好花的外形;数学区:供应3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放熟悉各种花卉的书籍。
活动过程:
一、谈话导入。
1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎
么样的呢?
2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结:春天是一个布满生气,万物复舒的季节,农夫伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特殊好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特殊的美丽!你们喜爱春天这些花吗?今日我们也来一起制作春天美丽的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿美丽吗?这些花儿都还有装扮美丽,我们一起来把这些花儿添上美丽的颜色。
(2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清晰你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进展撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友认真看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清晰瓶身与瓶盖上的圆点,根据点数来进展匹配。
2、娃娃家。
今日请一位小朋友来娃娃家里扮演小仆人来款待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小仆人要热忱的款待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜爱的玩具与客人共享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与仆人问好,不能任凭乱玩别人家里的玩具,要先问问仆人能不能玩!
3、图书角。
教师:在阅读区中,教师预备了现在正学着的主题书《春天静静话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规章。
教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当教师放音乐时候,小朋友就抓紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,悄悄的玩。
2、教师巡回指导幼儿进展区域活动。
四、整理材料,完毕嬉戏。
小结小朋友进区观看的状况,表扬有序进区的幼儿,对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
幼儿园小班区域活动方案篇3
兴趣是最好的教师,我们鼓舞幼儿依据自己的兴趣去进展。宠爱所选择的活动,做到让材料说话。因此,尝试获得学问的方法和途径,使本次活动的难点。
本班幼儿活泼好动,共享意识处于萌芽阶段,所以把共享与体验作为活动的重点。
依据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际,近期进展的需要,我主要采纳了个别指导法,实践操作法等方法。
个别指导法:由于实行分区活动的方式,增加了幼儿与教师的对话,个别指导的时机增多了,教师能准时发觉小朋友活动中消失的问题与闪光点,给与鼓舞与帮忙,激发幼儿活动的信念。
实践操作法:幼儿在动手操作感知材料的同时,也是资助学****探究的过程。有助于促进幼儿动手力量,认知进展水平的提高。尤其是思索,解决问题的力量。
分为三个阶段分别是投放材料,幼儿自主活动,师生共享成果。
一、教案课题:区域活动阶段目标:
①引导幼儿依靠自己的兴趣,力量,去感知,思索,探究,尝试获得学问的方法和途径。
②体验自主嬉戏的乐趣,并愿意共享胜利的喜悦。
教学重点:体验自主嬉戏乐趣,愿意与同伴共享胜利的喜悦教学难点:尝试获得学问的方法和途径课前预备:
①幼儿前期阅历:带着幼儿参观扇子的外形,构造再上一阶段的活动中,初步体验1-5的数字嬉戏环境创设:小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭,屏风(供幼儿打电话用)垫板,屏风(供幼儿建筑角用)活动流程:
投放材料--幼儿自主活动--共享沟通教学过程:
二、投放材料
1、益智区①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼,头饰,钓鱼竿):能够根据标记把钓上的鱼分类②动物拼图(各类木制拼图):能从混合的拼图中精确地找出并拼接③彩泥排队(红、黄、绿三颜色泥,排序卡):能够根据卡片的提示进展相应的排序④夏天真热啊!(洒水车,汽车,伸出舌头的小狗,流汗的娃娃,扇着扇子的娃娃等):查找相应的图片,初步了解夏天里查找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船):根据相应的数字,摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子,各类水果):能够根据数字标记,放相应数量的水果⑵图形分类(圆形,正方形,三角形图片,分类盒):能够感知图形,并根据图形的不同进展相应分类。
2、手工区①做扇子(扇柄,双面胶,蜡笔)能够选择适当的颜色装扮扇子,并胜利的动手制作扇子②装扮衣服(各种外形,颜色不同的图片,三件夏天的衣服,蜡笔,记号笔,浆糊等)能够适当的装扮衣服,初步体验并感知对称
3、语言区:
①打电话(电话一部,动物头饰):愿意说简洁的电话用语②各类图书:能够宁静的看书,并能初步的按图讲解故事情节
4、生活区:
各类不同翻开方法的袋子:幼儿尝试翻开方法
5、建构区(各类积木):能够利用不同外形的积木,拼搭成各类积木
幼儿园小班区域活动方案篇4
一、材料供应
勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。
二、操作层次建议
、腰果。(娃娃口大)。
、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。
除小肌肉练****还尝试用大小勺哪一把更便利。
、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。
除小肌肉练****外,还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。
三、提示
观看重点:
,是否能掌握手的稳定。
,易洒落。
指导建议:
a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸,以增长距离,提高难度。
、大小夹子:筷子也从夹有凸凹外形的物体(如腰果)开头,从大到小,从粗糙到光滑。夹子也可探究大、中、小夹子,夹不同物体。
剥豆(生活劳动)(小班)
一、材料供应
(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;
(用来放剥好的豆及豆壳);
。
二、操作层次建议
第一层次:幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆,再剥毛豆或四季豆)。
其次层次:适时供应剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次:当大局部幼儿能娴熟地剥豆后,可以按幼儿不同水平,供应一组写有10以内数字的小盆子,让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
三、提示:观看重点与指导建议
,刚开头剥豆时,会用牙齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮,教师可准时换上发了芽的蚕豆,让幼儿从裂口处入手剥,胜利率就会大大提高。
,幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法:有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应留意观看随着活动的连续适时地供应剪刀、剥豆器等小工具,让幼儿自己动手动脑进展尝试。
,可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示,大家共同争论,哪种剥法又快又好,哪些剥法费劲不讨好,帮忙幼儿积存阅历。
,请阿姨帮助制作菜肴,进展品尝活动。
幼儿园小班区域活动方案篇5
目的:
学****数物对应,比拟数字的大小,学****6以内的加减法。
预备:
磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。
玩法:
。如:钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。
。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。
,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。
幼儿园小班区域活动方案篇6
晨间活动:
1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。预备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具:小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等,让幼儿依据自己的喜好,选择用具,自主开展嬉戏。
3、进展“放松呼吸操”,为孩子们供应一个由分散到集中的过程,为顺当开展集中教育活动打下铺垫。
集体中教育活动(一):趣味手指嬉戏
活动预备:
1、大型积木搭建的动物园造型。
2、各种小动物的图片。
3、背景音乐。
活动过程:
1、教师以一则轻松的手指嬉戏,引起幼儿的兴趣,导入教学。
教师和幼儿一起做嬉戏,从大拇指到小指按序转动,幅度尽量大些,然后再从小指转到大拇指。伴随音乐,反复进展。
2、绽开并进展活动。
(1)手的用处。让幼儿自由争论,说出手的各种用处。
(2)学用手作小动物造型。
(3)教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
(4)请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经把握的造型来自编小故事练****叙述、表演。教师留意倾听,并在倾听过程中赐予适时、适当的指导。
3、嬉戏“送小动物入园”。
以“送小动物入园”的嬉戏,来丰富、稳固幼儿手指动物造型。
幼儿园小班区域活动方案篇7
活动目标:
1、激发学****兴趣,进展幼儿想象力。
2、熬炼手指机能,提高用手作画技能和口语表达力量。