文档介绍：小班区域活动方案 1
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
小班区域活动方案 1
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
四、各年龄层进区时间
进区时间：小班每天保证 2 小时，中班每天保证 1 个半小时，大班每天保证 1 小时，幼小衔接班每天保证 40 分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
小班区域活动方案 2
一、材料提供
勺子 ( 大、中、小 ) “躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米
等。
二、操作层次建议
a. 用大勺勺红枣、腰果。 ( 娃娃口大 ) 。
b. 用大、小勺勺白扁豆、赤豆 ( 娃娃口中 ) 。
除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。
c. 用大、中、小勺勺米或小彩珠 ( 娃娃口小 ) 。
除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。
三、提示
观察重点：
幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。
哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。指导建议：
“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难
度。
b. 还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体 ( 如腰果 ) 开始，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。
剥豆 ( 生活劳动 )( 小班 )
一、材料提供
a. 蚕豆 ( 事先浸泡过的 ) 、毛豆或四季豆等 ;
b. 小盆子若干 ( 用来放剥好的豆及豆壳 );
剪刀和剥豆器等小工具。二、操作层次建议
第一层次：幼儿用手剥豆 ( 可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆 ) 。
第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写
有 10 以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
三、提示：观察重点与指导建议
小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。