文档介绍：第卷第期中国医学教育技术..
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体验式教学在《临床生物化学与检验》教学中的应用
军
台州学院医学院医学检验教研室,浙江台州
【摘要】:结合《临床生物化学与检验》课程教学介绍了体验式教学方法,分析了实践中存在的
问题,提出了改进措施。同时,指出该教学方法在激发学生学习兴趣和参与性方面具有独特优势。
【关键词】:体验式教学法;临床生物化学与检验;应用
【中图分类号】:. 【文献标识码】: 【文章编号】:

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随着社会医学模式的改变,培养适应社会发展生独立分析问题和解决问题的能力,以不断适应新
的复合型医学检验人才是医学教育界的当务之急。形势对医学检验高级人才的需求。笔者将体验式教
面对新的形势,我们积极探索最佳教学模式,培养学学模式应用于《临床生物化学与检验》教学中,并以
从而加强记忆的一种学习方法。在第版《内科科学》肝硬化的并发症共有个,增加了肝肺综合
学》教材中,为了突出幽门螺旋杆菌及甲胎蛋白的征,取斜体的字母,为
重要性。论述中出现了“两个凡是”,分别为:凡是,记忆的诀窍为牌自行车。这样既实现
有幽门螺旋杆菌感染的消化性溃疡,无论是初发还了双语教学,又避免了学生屡将腹水、脾肿大等作为
是复发,活动还是静止,有并发症还是没有并发症, 肝硬化并发症的错误。
都应该给予根除幽门螺旋杆菌治疗。凡有肝病史的作为一名教师,掌握科学的教学方法和艺术是
中年患者,尤其是男性患者,如有不明原因的肝区疼一个长期、复杂的过程,只有不断在实践中找差距,
痛、消瘦,进行性肝大者,应作甲胎蛋白测定和选择不断发现自己的不足,就一定能逐步提高自己的教
其他检查,争取早期诊断。运用“两个凡是”,学生学水平。
一
下子就记住了。还有,在记忆肝硬化的并发症时, 参考文献
前版《内科学》肝硬化的并发症共有个,分别
:人民卫生出版社,
为:肝性脑病、原发性肝癌
叶任高,:人民卫生出版
、上消化道大量出血、感染、社.
肝肾综合征肾脏的英语为、电解质紊乱叶任高,:人民卫生出版
,取斜体的首字母,为, 社. ‘
记忆的诀窍为茜茜公主的自行车。而第版《:人民卫生出版社,
收稿日期:
作者简介:姚军一,男,湖南湘潭人,博士,讲师,主要研究方向:医学检验教学与科研工作。
《临床生物化学与检验》教学中的应用
级在校医学检验班学生为研究对象,让其通过力,从而实现有效的教与学。
观察、交流、动手、调查等实践领悟而获得知识或技. “认知一归纳演绎”式
能。体验式教学使学生完完全全地参与了学习过这是一种创造性的探索式思维方法,能开发智
程,在体验的过程中感受、发现知识,并形成了自身力,拓宽思路,对学生的逻辑思维能力起着重要作
的情感、态度与价值观取向,培养了分析和解决问题用。在教学过程中通过师生互动、充分讨论交流、归
的能力,取得了令人满意的效果。纳演绎,共同构建合作学习的环境来解决问题,圆满
地完成教学任务,切实提高课堂教学效果。在教学