文档介绍：科技情报开发与经济—& 年第卷第期
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从数学建模谈山西大学商务学院运筹学教学改革木
杨冬英
山两大学商务学院信息程系,山两太原,
摘要:,结合教学实践经验,提出了实行运筹学教学改革的一
些建议和措施,指出数学建模活动是培养独立学院学生应用数学能力的重要手段,通
过数学建模可以培养学生的创新能力和综合应用能力。
关键词:数学建模;运筹学;教学改革
中图分类号: 文献标识码:
随着高科技与计算机技术的迅猛发展,数学应的地畴和深竞赛的题目主要嗣绕一些需要解决的热门文际问题,充分体现了
度越来越广泛,人们对数学应的意识也存不断地增强,人们越数学应的广泛性,学生通过参与数学建模及竞赛活动,感受到
来越认识到数学科学的重要性,人们也逐渐认识到了数学教学中了数学的魅力。
增强学生的数学意识和创新意识的重要性,尤其是对于以培养. 数学建模加强了学生运用数学的能力
应用型人才为主要目标的独立学院,更是注重培养学生的实际由于传统数学教学主要注重培养学生的逻辑思维能力,而不
应【.能力。目前,我院主要以开设运筹学课程来加强学生的实际注重培养学生如何从数学角度来解决问题,其后果是学生们学了
应用数学能力,但是传统的运筹学教学方法只注重知识的传授, 不少数学理论,但不会州。存数学建模活动巾,学生除了必要的数学
不利于学生综合素质的培养,所以进行运筹学教学改革已经势知识外,关键是要具备“把真正的实际问题归纳为数学问题”的能
在必行。本义根据自己指导学生参加几届全国大学生数学建模力,川数学知识和方法去解决实际问题,建立问题的数学模型及求
活动的体会,阐述在运筹学教学过程巾怎样贯穿数学建模思想, 解模型的最优解。此,数学建模加强了学生应川数学的能力。
使得教学过程不冉是着力于知识的灌溉,而是注重培养学生应. 数学建模加强了学生综合知识的运用能力
用所学知识来解决实际问题的能力,结合自己的教学特点,充分南于建模问题主要来源于社会、经济或生产领域,解决它需
发挥学生的动手能力,积极调动学生的学习兴趣,使传统经典教,到不同的相关知识,但学生不可能掌握很多的擘业知识. 而
学理论与最优化教学理论统一服务于教学实践。存建模过程巾,需查大量相关的义献资料,并进行针对性阅凑
和消化,然后将其应州到建模巾来。大此,通过数学建模可以加强
数学建模竞赛活动的作用与意义学生多学科的综合运能力。
数学建模是利川数学思想去分析实际问题,建立相关模型. 数学建模加强了学生的创新能力
并求解以解决三际问题的综合运。在我国,每年月底南教育南于建模题材有较大的灵活性,没有统一的标准答案,所需
部和巾国业与应州数学学会联合组织一届大学生数学建模竞要的远不只是数学知识和解数学题的能力,而需要多方面的综合
赛,主要检验学生的数学实际应川能力,同时也是紧紧嗣绕我国知识和创新能力,学生针对同一问题可从不同角度、用不同的数
目前比较热门的一些话题进行的,比如年全国大学生数学学方法去解决,只要你作的假设合理,建立的模型具有创造性并
建模比赛巾的题和题,题主要针对目前我同随着医疗制能用清晰的文字表达⋯来就可以。此,数学建模加强了学生的
度和养老保险的改革,