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幼儿园爱国教化安排(精选5篇)
幼儿园爱国教化安排篇1
一、活动目的:
1、为迎接祖国妈妈__岁生日,通过开展迎国庆亲子活动,使幼儿和家长在主动的参加中体验合作与交往的欢乐。
2、通过本次手工活动作品展示,渲染喜庆的节日气氛,让孩子和家长在幼儿园渡过一个开心、难忘的节日。
3、在活动开展过程中,让幼儿相识了解中国的传统节日,从而促使萌发幼儿酷爱祖国的情感。
4、通过本次活动的开展,促进亲子情、家园情,使家进步一步关注、了解幼儿园内教化生活,共促家园同步教化。
二、活动时间:9月28日下午15:20——16:30.
三、活动地点:媒体演艺厅
四、活动人员:大班全体师生及家长
五、活动打算:
老师打算:手工示范作品、幼儿礼品、场景布置、拍摄物品、毛线、玻璃纸。
家长自备:剪刀、卡纸、废旧饮料瓶、月饼礼品袋、双面胶或透亮胶。
六、活动过程:
1、班级老师提前布置好活动场地,并展示本次主题活动需制作的各类手工示范作品。
2、向幼儿和家长介绍中国的传统节日,重点介绍中秋节及国庆节。
3、引导幼儿用自己的方式来表达对祖国他_的酷爱之情,演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》,为庆祝祖国他_的生日送上自己亲自制作的礼物。
4、老师现场示范教授制作几类物品。
5、家长和幼儿在规定时间内共同制作完成作品,并悬挂展示(制作过程中播放各类音乐,让家长和孩子在一个轻松、愉悦的氛围中进行此活动)。
6、老师巡察指导并拍照记录活动精彩过程。
7、小结评价本次活动的亲子手工作品,班级集体拍照留影后结束活动。
七、留意事项:
1、本次活动的组织者为本班三位老师,各老师必需明确活动方案内容,活动开展实施过程中,三位老师要相互协作协作,以便活动的顺当开展。
2、提前通知每一位幼儿家长打算相应的材料,活动当天提前来园,以便活动准时进行。
3、活动过程中,引导幼儿与家长遵守活动的纪律与秩序,在强调幼儿平安运用各类制作工具。
4、活动过程中引导幼儿不乱扔垃圾,保持场内环境的整齐,活动结束后请家长与幼儿整理好各类物品方可离开活动现场。
5、活动结束后,在活动主持人的协调支配下按依次排队回教室,全部接送幼儿的家长必需在教室接孩子。
幼儿园爱国教化安排篇2
活动目标:
1、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的相识。
3、增加爱家乡,爱祖国的情感,体验成长的欢乐。
活动重点:理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的欢乐。
活动难点:理解诗歌的内容。
活动打算:课件图谱音乐活动过程:
一、谈话导入活动1、师:"小挚友们,你们现在上什么班?"2、师:"从小到大,你最爱谁?"3、师:"你最喜爱什么?"二、听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也相识一个和你们一样大的小挚友,让我们来听听这个小挚友他最爱谁?最喜爱什么?"2、师:"你们听到了什么?"3、请个别幼儿说一说,并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌1、师提问:"小班的时候,妈妈问了我什么?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?
2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"4、看图谱,引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、观赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作,展示作品珍宝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?假如珍宝们爱老师,就跟客人老师说再见。
幼儿园爱国教化安排篇3
一、对幼儿进行爱祖国教化
爱国主义是我国人民崇高的美德,是人们崇高思想和品德的源泉,是共产主义觉悟的起点,是人们开拓前进的强大动力,为了形成良好的爱国主义思想品德,必需从小就向幼儿进行爱祖国的教化,培育幼儿初步的爱国主义情感。
1、教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。相识他们劳动的意义,知道他们是在为祖国的旺盛富强而辛勤地工作,培育幼儿敬重并酷爱他们。酷爱解放军,学习他们英勇守纪律的优良品质。
2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿相识家乡的名胜古迹,自然风景,建筑,了解家乡的建设和改变,培育幼儿酷爱自己美妙、富裕祖国的思想感情。
3、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口许多。教幼儿相识国旗、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容。
4、相识祖国的首都——北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑。北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。
5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹,使幼儿初步懂得酷爱英雄、学习英雄。
6、依据我国和当地民族传统习惯,有选择地相识一些节日,以增进儿对劳动者的敬重,激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。
7、对幼儿进行初步的国际主义教化,教化幼儿爱不同的国家,不同种族的人民和小挚友。
二、幼儿爱集体教化
集体是由个人组成的,但不是个人的简洁相加,是群体的一种表现形式。培育幼儿关切集体利益,为集体的进步和成就作出自己的贡献,并为集体取得成就而喜悦,幼儿爱集体教化有以下三方面:
1、培育幼儿喜爱并逐步习惯幼儿园的集体生活,进而酷爱幼儿园的集体生活。与小挚友友好相处,感受共同生活的开心与快乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人,能相互谦让,逐步学会自己解决与同伴的争吵和纠纷。
2、培育幼儿关切别人,关切集体,情愿为集体做好事。让幼儿学会关切别人,对同伴富有怜悯心,当别人有困难时能去帮助解决,赐予怜悯和劝慰。并爱惜比自己年幼的同伴,还会正确评价自己和别人的行为。
3、培育幼儿遵守集体活动的规则,养成守纪律的行为习惯。
三、对幼儿进行礼貌教化和守纪律教化
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。
1、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。
2、会运用礼貌用语:请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。
3、别人说话时不随意打断,不乱插嘴。
4、不需成人更多的提示,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
5、遵守公共场所的秩序和卫生。
6、未经别人允许,不随意动别人的东西。
四、培育幼儿良好的性格
性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来,如有的幼儿大胆活泼,有的幼儿比较沉静,有的关切集体,有的比较自私等,为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端,为将来成为一个合格的人才奠定基础,就必需从小对幼儿进行良好性格的培育。
1、教化幼儿诚恳。教化幼儿说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西,借了东西要归还。
2、教化幼儿敢于在集风光 前说话、表演,敢于参与力所能及的体育活动,有自信念,能克服各种困难坚持完成任务。
五、构建施教者群,共筑德育工程
德育工作是一个系统工程,必需有同心同德的施教者群才能收到良好的教化实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家进步行培训,加强对家庭德育的指导力度,形成以社会为基石,以幼儿园、家庭为双轨,以幼儿生活为车身,以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。