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部编教材部编版小学三年级语文下册教案教学设计表格式
部编版三年级语文下册第八单元口语交
际趣味故事会教案
教学目标
、快乐的交际氛围,激发学生的表达
欲望,通过讲故事的技巧指导,提高学生讲故事的水平
和兴趣,增强学生自信心。
、倾听和评价。
重点难点
。
,记住故事的主要内容。
教学课时
1课时
口语交际《趣味故事会》
【教学过程】
一、创设情境,激趣导入
有趣的故事大家都爱听,让我们组织一次趣味故事会
大家都来讲讲有趣的故事吧!
板书课题,齐读课题。(板书:趣味故事会)
二、试讲故事,范讲引领。
,你喜欢的故事名字是什么呢?(抽生回
答)
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,同学们想不想听呀?
谁愿意来给大家讲一个?
。
,我也想给大家讲一次,
请同学们做评委,看看我俩谁讲得好?好在哪儿?
,你更喜欢听谁讲故事呢?
(生评议,说说为什么喜欢)
刚才这位同学已经讲得很棒了,只是因为老师用上了
优美语言,注意语气、表情的变化,还加上了适当的手
势,让这个故事更加精彩了,你愿意让你的故事变得这样
精彩吗?好的,同学们,现在,我们就来试试吧!
三、语言训练,弄清要求。
(课件出示2:对话)
,你们看,风魔王是一个无恶不作
的大坏蛋,小树是森林中刚刚长大的孩子,森林爷爷是森
林里最老最老的一棵树。
风魔王:哈哈哈!我是威力无比的风魔王,我发起脾
气来,能吹倒房屋,拔起大树,掀起波浪哈哈哈!那儿有
一片森林,我要冲过去!
小树:森林爷爷,怎么办呢?
森林爷爷:孩子们,别怕,手挽手,肩并肩,大家一
起对付它!
,指名分角色朗读。
,咱们再来试试表情和动作
吧,揉揉你的小脸,做好准备。
,再来分角色演读上面的对话。
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,这样丰富的表情,优美的语
言,把它带到你的故事里,你一定能讲出精彩的故事。
,回想你的故事,把它带到你的故
事里。谁愿意勇敢的来试试。别着急,大家都爱听故事,
我们在听的时候,应该注意些什么呢?
(课件出示3)
出示听故事要求:
,记住故事的主要内容。
,能说出故事哪里有趣。
。
(板书:听故事:记住内容说出有趣的地方听后提出
问题)
抽生讲故事
如何讲好故事。(根据情况,可在学生提出时,提前出
示)
(课件出示4)出示讲故事的要求:
(1)注意语气、表情的变化,加上适当的手势。
(2)故事要生动、有趣。
(3)表情要自然、大方。
(板书:语气、表情的变化、加上手势表情自然大方)
四、小组交流,试讲故事
,你们都有许多生动而有趣的故事想讲给同
学听,那么我们先在自己的学****小组内练****讲,咱们有这
么多讲故事的小妙招,当同学讲完后,其他的同学一定要
给他评一评,说一说,他哪里讲得好,哪里还需改进,让
每个同学都能讲出精彩的故事。然后每个小组推荐一名最
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出色的同学作为代表,和其他组的同学比一比,赛一赛,
看看谁是我们班的故事大王!
:这次故事会,我们将评选出本班的故事
大王并颁发光荣勋章。故事大王所在的小组,将评为本班
的最佳评委团。
。教师巡视。
讲,比一比。在他们讲完后,台下的同学给评一评讲的好
不好,并说出原因。
。
。
、最佳评委。
【设计意图:创设情境,***导入,使学生兴趣浓厚
地投入到口语交际的学****中。】
【设计意图:教师示范引领,交给学生讲故事的方法,减
轻了讲故事的难度。】
【设计意图:出示课件,展示讲故事和听故事的要求,让
学生有章可循,有据可依。】
【设计意图:先小组内说,再全班交流,层层选拔,评
选,精益求精,综合全部的意见,充分训练了学生口语表
达能力。】
【板书设计】
口语交际《趣味故事会》
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听故事:记住内容;说出有趣的地方;听后提出问题)
讲故事:语气、表情的变化、加上手势;表情自然大
方
【课后反思】
成功之处:
情境。活动是儿童重要的学****方式,对中低年级的学生来
说,游戏是一种有趣而有实效的活动方式,不仅能调动学
生参与的积极性,同时,还容易激发学生的思维,启迪智
慧。本次口语交际,教师创设了评选故事大王最佳评委的
游戏活动,效果非常好。
、支持者
和参与者。通过示范引领,交给学生讲故事的方法,如何
才能把故事讲得有趣、生动,很好地提升了学生口语表达
的能力。
不足之处:应该严格遵守教师主导性和学生主体性这
一要求进行,教师起到示范引领的作用,下面的活动练<br****要放手给学生去做。2020年春学期三年级语文下册期
末试卷
一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。(6分)
...
羊圈(juànquān)干涸(ɡùhé)啜泣(chòchuò)
....
无奈(nàinài)凑(còuzòu)巧船弦(xuánxián)
二、我能正确拼写,请注意写字姿势,把字写漂亮。(5分)
()平稳地听着美妙的音乐。
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()空气将不能生存。
,我抓住了一只飞蛾,它在我手中拼命zhēnɡzhá()着!
á(),街灯初亮的时候,夜幕jiànɡ
lín()了。
三、把下面的词语补充完整,并按要求填空。(12分)
兴高()()亡羊补()女()补天()()
叠嶂
()()奔月()而不舍废寝()()()耳盗
铃
。
。
3.“”指不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。
,经常,游弋在书的王国里。
四、填写合适的关联词语。(4分)
1、()没有太阳,()没有我们这个美丽可爱的世
界。
2、有了这种“吃”水果的机器人,果农们就轻松了,()坐在
办公室里指挥他们()行了。
3、()刮风下雨,爸爸()按时上班,从不迟
到。
4、小云学****成绩优异,()靠天赋,()靠勤
奋。
五、读句子,想想带点词的意思再选择。(9分)
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:①给予;②集中;③达到;④精密精细;⑤情趣。
...
(1)做工精致;()(2)专心致志;()(3)致谢()。
:①植物的果实完全长成;②食物加热到可以食用的程度;③因为
常见而知道得清楚;④熟练;⑤程度深。
.
(1)小妹妹在床上熟睡了。()
.
(2)杨梅睡了。()
.
(3)提起杨桃,大家都很睡悉。()
:①喧哗,不安静;②吵,扰乱;③害病,发生;④干,搞;⑤开
玩笑。
..
(1)街上很热闹;()(2)都是河伯娶媳妇给闹的;()(3)吃
.
了不干净的东西会闹肚子。
六、按要求写句子.(10分)
1、工人们留下了那棵橡树。(改为“把”字句)
2、家乡的春天是个美丽的地方。(修改病句)
3、少先队员不能向困难低头。(改为反问句)
4、月牙儿像弯弯的小船,斜挂在夜空。(仿写比喻句)
5、小花鹿在河边走。(改为拟人句)
七、我会背,我会填。(22分)
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1.“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑
成了活泼机灵的小燕子。”这句话从、、
三个方面写了小燕子的,突出了它的特点。
《咏柳》的作者是___________代诗人_____________。“碧玉妆成一树高”
中的“妆”的意思是_________________。诗的后两句是“___________________、
_________。”
3.“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像,绣满了
。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。”这段
话是围绕“”这句话来写的。通过、、
等描写颜色的词语体现了翠鸟的特点。
4.“他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。”这句话
中的“他”指的是。这句话是对他的描写,他
当时在想。
八、课外阅读。(12分)
我家的小园
我家的东南面有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木
这里一年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园子里一片绿油油,一群小鸟
停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。
夏天,一行行向日葵茁壮地成长,高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆
圆的大花盘,迎着朝阳怒放。火红的石榴花,散发着诱人的清香,引来了一群
群蝴蝶和蜜蜂,在花的周围翩翩起舞,纵情欢歌。一排排玉米威武地挺立着,
棒槌大的玉米长在秸上,吐着红樱。菜园里,茄子紫了,西红柿红了,顶花带
刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实,使我倍感小园的可爱。
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秋天,喇叭花开了,在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭,正在为小
蜜蜂吹奏动听的曲子。石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,
好像迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人喜爱呢?
冬天,一场大雪过后,园里的树披上了白雪,残秧披上了白雪,地上
也盖满了厚厚的白雪,麦苗不见了,小鸟不见了,蝴蝶不见了,整个小园成了
银装素裹的白色世界,寂静无声。我情不自禁地赞叹道:“好美啊!小园。”
小园如此美,真是一幅诱人的四季画。
。
(1)果实饱满而硕大。()
(2)雪后的美丽景色,一切被银白色包装起来。()
,换一种说法后不改变原
意。
______________________________________________________
。
:。
?为什么?
。
九、综合实践。(5分)
一年四季,我们感受着春天的温暖,夏天的炎热,秋天的凉爽,冬天的寒
冷,四季分明。
1、说说不同季节植物生长和动物活动情况?
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2、观察不同季节里人们的生活变化。
十****作。(15分)
题目:假如
要求:,把自己的所想写下来。语句通顺,不写错别字
。
150字
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300字
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三年级下册语文
参考答案
一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。(6分)
...
羊圈(juàn√quān)干涸(ɡùhé√)啜泣(chòchuò√)
....
无奈(nàinài√)凑(còu√zòu)巧船弦(xuánxián√)
二、我能正确拼写,请注意写字姿势,把字写漂亮。(5分)
四、把下面的词语补充完整,并按要求填空。(12分)
兴高(采)(烈)亡羊补(牢)女(娲)补天
(重)(峦)叠嶂(嫦)(娥)奔月
(锲)而不舍(掩)耳盗铃
:亡羊补牢掩耳盗铃
。
3.“锲而不舍”指不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。
,经常废寝忘食,游弋在书的王国里。
四、填写合适的关联词语。(4分)
1、如果……就
2、只要……就
3、即使……也
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4、不仅……而且
五、读句子,想想带点词的意思再选择。(9分)
1.(1)④(2)②(3)①
2.(1)⑤(2)①(3)③
3.(1)①(2)④(3)③
六、按要求写句子.(10分)
。
2、春天的家乡是个美丽的地方。
3、少先队员怎么能向困难低头呢?
4、例:柿子像红红的灯笼,斜挂在树上。
5、小花鹿在河边散步。
七、我会背,我会填。(22分)
非常鲜艳
橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色颜色鲜艳
八、课外阅读。(12分)
。
(1)果实饱满而硕大。(丰硕)
(2)雪后的美丽景色,一切被银白色包装起来。(银装素裹)
,换一种说法后不改变原意。
_这一切惹人喜爱_。
。
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:这里一年四季都是美丽的。小园如此美,真是一幅诱
人的四季画。
。因为小园一年四季都是美丽的。
九、综合实践。(5分)
1、说说不同季节植物生长和动物活动情况?
例:春天,小草发芽,百花绽放,冬眠动物开始苏醒。夏天:草木茂盛,蝉鸣蛙
叫,各种动物活动频频。秋天;硕果累累,落英缤纷。一些动物储食准备越冬。冬
天:白雪皑皑,动物冬眠。
2、观察不同季节里人们的生活变化。
提示:可以从服装、饮食、活动等方面观察。
十****作。(15分)略
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