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考研考博-学硕心理学-华北电力大学考研模拟卷【3套】含答案详解
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卷I
(共35题)
1.“孟母三迁”终使孟子成才,能够有效解释该现象的埋论是
答案:B
本题解析:
班杜拉提出的社会学****理论强调榜样在个体行为获得中的重要作用。
,但播放时人们看到的却是连续运动的画面,产生这样效果果的视觉机制是
***
答案:C
本题解析:
后像是指刺激对感受器的作用停止后暂时保留的感觉形象。之所以我们在看电影的时候会看到运动的画面正是由的作用,A选项双眼视差是产生深度知觉的最主要的线索。B选项双眼和双眼随距离的改变而将视轴汇聚到被注视的物体上,是双眼的机能。D选美***是指两条向远方延伸的平行线看起来趋于接近
,使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测,。同时学生因无法读懂该测验题目,在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言,关于该测验的信度和效度的表述正确的是
,效度高
,效度低
,效度高
,效度低
答案:B
本题解析:
,说明该测验的信度较高,但学生未能读懂测验题目,说明该测验未能真正测到学生的数学能力,因此该测验的效度较低。
( )。
答案:D
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本题解析:
视觉区位于枕叶。额叶,在大脑半球的前部,主管运动、语言、智能和情感等。听觉区位于颞叶。顶叶,在大脑半球的后顶部,主管感觉、阅读等。
,Z=-=( )
答案:C
本题解析:
本题考查的知识点是对正态分布形态的理解与掌握。±%;±%;±%。所以本题答案为C。
答案:A
本题解析:
响度又称声强、音量或者声压级,它主要反映声音能量的强弱程度,是由声波波幅的大小决定的。音高也称音调,是人耳对音调高低的主观感受。音高主要取决于声波基频的高低,频率高则音调高,频率低则音调低。音色是由声音波形的谐波频谱决定的,单一频率产生的声音称为纯音,具有谐波的声音称为复合音。振动持续时间的长短决定音长。
( )
答案:C
本题解析:
暂无解析
***社会中应担任的角色,甚至否定自己的同一性需要,这属于( )
答案:B
本题解析:
暂无解析
( )
住在富人区的她
答案:C
本题解析:
本题考查考生对心理量表的理解和掌握。心理量表有命名量表:表示分类,没有大小的概念;顺序量表:表示大小,没有绝对零点和相等单位;等距量表:有相等单位,没有绝度零点;等比量表:它既有相等单位,又有绝对零点,这种量表所获得的数字,可以运用算术的基本运算方法进行计算,用比例量表进行的测量;不仅可以知道两事物之间相差多少,而且还可以知道两事物之间的比例是多少。因而是一种比较理想的量表。
答案:A
本题解析:
注意广度也叫注意的范围,是指人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。
( )
答案:C
本题解析:
工作记忆有助于我们保持心理上的现在,它为新的事件设置背景,将分离的情节连接起来成为一个连贯的故事。它使我们保持和不断更新我们对变化情景的表征。工作记忆还起着信息进入长时记忆的导管作用
,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为( )
答案:C
本题解析:
本题考查考生对问题的种类的理解和掌握。根据问题的明确程度,可分为界定清晰的问题和界定含糊的问题;根据在问题解决时,问题解决者是否有对手,可分为对抗性问题和非对抗性问题;根据问题解决时,解题者具有的相关知识的多少,问题又分为语义丰富的问题和语义贫乏的问题。
问题可分为有结构的问题和无结构的问题。题干为有结构的问题的定义。
( )是学****障碍产生的高峰年龄
~2年级
~3年级
~4年级
~5年级
答案:B
本题解析:
暂无解析
,购物时却不能进行正确的计算。适合解释这一现象的迁移理论是
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答案:C
本题解析:
建构主义的学****迁移强调的是认知结构在新条件下的重新建构,这种重新建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面,知识的意义要通过知识的应用来理解。为了促进知识在新条件下的应用,学****者必须从知识建构过程的开始就要生成较多的应用。在本题中,“学生在学校的数学计算测验中表现良好”可视为仅建构了学校测验这一个应用情境中的数学计算知识,但并没有建构出在新的应用情境——“购物”中的计算知识。
,常用的实验方法是
答案:D
本题解析:
在研究瞬时记忆消退规律时,常用的实验方法是延迟部分报告法。使用这种方法时研究者通过控制信号延迟出现的时间就可以探查瞬时记忆的消退规律。
,大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹就会恢复,这种生理机制一般用来解释( )
答案:C
本题解析:
衰退理论认为,对材料的识记会在大脑皮层上留下痕迹,这就是记忆。遗忘是由于这些痕迹得不到强化而逐渐减弱以致消失所致。
,人格发展的口标是
答案:A
本题解析:
阿德勒认为人生而具有自卑感,个体行为的最根本动力就是克服自卑感,追求卓越。
,最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为
答案:D
本题解析:
最后呈现的刺激材料较容易被回忆出来叫做近因效应。
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,应综合考虑其
、客观性、可辨别性
、数量化、整体性
、整体性、可辨别性
、数量化、组织性
答案:A
本题解析:
选取因变量时应该保证因变量的信度、效度和敏感度,分别对应的是因变量的稳定性、客观性和可辨别性。
,初编题目的数量根据要求应( )最终所需要的数量
,有时少于
答案:C
本题解析:
暂无解析
,所以他们的游戏主要为( )
答案:B
本题解析:
同化意味着接纳和整合,即主体用自己原有的动作图式去整合外部事物,从而加强和丰富自己的动作。顺应就是主体改变自己原有的动作图式以适应环境的变化。同化和顺应之间的协调就是适应或智力活动的特征。由于儿童早期认知结构发展还不成熟,往往不能保持同化和顺应之间的平衡。这种不平衡有两种情况:一是当顺应作用大于同化作用时,主体就会重复范型(人或物)的动作,这时就会产生模仿;另一种是当同化作用大于顺应作用时,主体自身的需要占主导地位,因而较少考虑外部事物的要求,这时就会出现游戏。游戏在前幼儿期就已经诞生,但由于前幼儿期儿童感知经验少,表象贫乏,所以他们的游戏是模仿性游戏。并且,前幼儿期儿童正处于掌握各种基本生活技能(如进食、大小便、穿***服等自我服务技能)的阶段,游戏内容是对这些基本生活活动的反映。儿童的游戏总的发展趋势是从前幼儿期的模仿性游戏向幼儿期的主题(角色)游戏发展,在幼儿期末当儿童的抽象逻辑思维萌芽的时候产生规则游戏。
、苹果、皮球、口琴等进行分类,幼儿将苹果与皮球归为一类,香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是
答案:A
本题解析:
具体概念是按照事物的指认属性形成的概念。抽象概念是按照事物的内在、本质属性形成的概念。题干中的幼儿是根据事物的形状来进行的分类,属于具体概念。
住在富人区的她
答案:A
本题解析:
内隐学****最早和最重要的研究范式是人工语法范式,
。半年之后,发现其中有10人选拔不理想。那么,这个测验的预测效度是
答案:D
本题解析:
预测效度属于实证效度的一种。对实证效度进行估计的方法有相关法和命中率法等。其中命中率包括正命中率、负命中率和总命中率。用测验选出的人中合格者所占的比例叫做正命中率,即可以计算正命中率,40/50=。
,能提供某种测量方案下的测验误差估计值的是
答案:B
本题解析:
D研究是在G研究的基础上,在原设计的测验情景关系范围之内,分析比较各种可能的测验方案由研究者结合实际,优选实施方案。最后提供各种测量方案下的测验误差估计值。
,他所采用的学****策略是
答案:A
本题解析:
麦可卡将学****策略分为三类:认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是指针对学****材料的学****策略,包括复述策略、精加工策略、组织策略。复述策略即通过多次重复的方法掌握学****材料的学****策略。精加工策略是指通过对材料进行修饰、补充、举例子等方法掌握学****材料的学****策略。组织策略是指通过对学****材料进行归类、联系的方法掌握学****材料的学****策略。
27.“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是
答案:D
本题解析:
否认是指当个体达到的目标或行为表现不符合社会常规时,为避免或减少因挫折而产生的焦虑或维护自尊,而给自己行为的一种“合理化”解释。“掩耳盗铃”体现的就是否认的心理防御机制,
,他们确定的气质维度的数量是
住在富人区的她
答案:D
本题解析:
托马斯和切斯提出的气质维度有九个,包括活动水平、节律性、易分心性、接近/退缩、适应性、注意广度和持久性、反应强度、响应阈限和心境性质。
,对刺激进行分类,并对同类刺激做出相同的反应。需要把握事物的抽象的共同的特征的学****种类是( )
答案:A
本题解析:
概念学****指对刺激进行分类,并对同类刺激做出相同的反应。这种学****需要把握事物抽象的共同的特征,其实是个体形成概念的过程。
,直接受到影响的研究效度是
答案:A
本题解析:
内部效度是是指实验中的自变量与因变;1:之间因果关系的明确程度。换句话说就是自变量而不是其他因素引起了因变量的变化,那么这个实验就具有较高的内部效度。所以,内部效度与无关变量的控制有关。
( ),婴儿的行为开始有了应答的性质
答案:B
本题解析:
暂无解析
,其中不属于人格测验的是
答案:C
本题解析:
EPQ是艾森克人格测验的简写,16PF是卡特尔16种人格因素量表的简写,CRT是联合型瑞文测验的简写,MMPI是明尼苏达多相人格测验的简写。
,符合这一条件的是( )
住在富人区的她
答案:B
本题解析:
心理量和物理量的关系,有费希纳的对数定律,该定律在单对数(横坐标取对数)图标上呈直线。斯蒂文斯用数量估计法得到幂定律,幂定律在心理量和物理量画在双对数坐标上是一条直线。
,而这些语句是他们以前从未说话或听到过的。这表现了语言的
答案:A
本题解析:
语言的创造性表现在人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则,便能产生或理解无限数量的语句,而这些语句是他们以前从未说话或听到过的。语言的结构性表现在任何语言符号都不是离散、孤立地存在的,而是作为一个有结构的整体而存在的。语言的意义性表现在语言中的一个词或一句话,都有一定的含义,这种意义性使得人们能够相互理解、相互交流。语言的指代性是指语言的各种成分都指代一定的事物或抽象的概念。
,老年期的发展任务是获得
答案:C
本题解析:
艾里克森将个体的发展划分成八个阶段,艾里克森提出个体在每个阶段都有独特的心理冲突,也就是发展任务。其中老年期存在的心理冲突属于完善感和绝望感的冲突。
(共30题)
,( )者,测验焦虑较高
、患得患失、情绪不稳定
答案:A、B、C、D
本题解析:
暂无解析
( )
、品质、学****成绩和兴趣相近
答案:A、B、C、D
本题解析:
住在富人区的她
暂无解析
答案:A、B
本题解析:
当声音从外耳道传至鼓膜时,引起鼓膜的机械振动,鼓膜的运动带动三块听小骨,把声音传至卵圆窗,引起内耳淋巴液的振动。由于鼓膜的面积与镫骨覆盖的卵圆窗面积的比为20:1,因此,声音经过中耳的传音装置,其声压提高20—30倍。声音的这条传导性途径称为生理性传导。空气传导是鼓膜振动引起中耳室内的空气振动,然后经由正圆窗将振动传入内耳。骨传导是指声波从颅骨传入内耳。神经传导从内耳的耳蜗开始。
,他将道德发展分为( )
答案:A、B、D
本题解析:
暂无解析
,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫( )
答案:D
本题解析:
在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫句子理解。
,表现在( )
、非本质的
答案:A、B、C
本题解析:
抽象逻辑思维的特点,就是概括的特征开始是内部的、本质的联系。在具体形象思维向抽象概括思维过渡的时候,儿童形成的概念也开始慢慢转向内部、本质的特征。
( )
答案:A、C
住在富人区的她
本题解析:
主张遗传论的代表人物有高尔登(Galton)、霍尔(Hull)等。高尔登作了家谱研究,发现名人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲属,他认为这体现了遗传的决定作用。医学诺贝尔奖得主劳伦茨对动物行为的观察研究,首先提出印记一词,用以解释动物的社会行为。印记指个体出生后不久的一种本能性的特殊学****方式。印记式的学****通常在出生后极短时间内就可以完成,学得后持久保存,不易消失。劳伦茨所发现的印记现象,显示出遗传与环境关系的一个重要问题:遗传只提供个体某种行为的框架,而该种行为的建立,则有赖个体发展过程中适当的环境因素予以促成。因此;印记现象在何时出现的问题,就演变了另一观念。即关键期问题。所以,劳伦茨的观点属于遗传和环境的二因素论。
“情绪”不对的说法是( )
、行为上的变化
答案:A
本题解析:
情绪是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。动物也有情绪,表现在对某一刺激的趋近或逃避。我们用白鼠做动物实验,认为电刺激产生阴性情绪,食物产生阳性情绪。
答案:A、B、C
本题解析:
眼动的基本形式包括注视、跳动和追随运动。
,人格结构包括( )。
答案:A、B、C
本题解析:
弗洛伊德的人格三我结构中包括自我、本我和超我三个成分,人格结构中的这三个层次相互交织在一起,形成一个有机的整体,各行其责。当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康的状况;而当三者发生冲突无法解决时就会导致心理疾病。
( )
答案:B
本题解析:
暂无解析
( )
***