文档介绍：该【人音版小学音乐二年级上册《打花巴】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人音版小学音乐二年级上册《打花巴】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《打花巴掌》听评课记录
听了王老师执教的《打花巴掌》,这节课设计流程清楚,过渡自然,突出了一个“巧”字,
王老师的导入环节从拍手游戏进入,时间掌握的很好,不长,但充分调动了学生学****兴趣,活跃了课堂气氛。在倾听音乐的过程中,每一次倾听都提出了听的要求,很好地培育学生倾听音乐的能力。
在歌词按节奏朗诵的过程中,王老师采纳了师生接龙法,还经过让学生经过找寻每一月相应的活动的句子的方法,让学生理解歌词押韵,设计奇妙。这个环节倒是运用在不一样的时间段。王老师运用在让学生记忆歌词的环节,加深了学生对歌词的运用,为学生的合理编创歌词打下了基础。在歌词表现方面,王老师采纳了图片,经过字的大小、颜色的不一样,来重申节奏及强弱,给学生带来很直观的感觉,很有助于学生能够按节奏朗诵歌词,为歌曲的学****打下了坚固的基础。
在拓展方面,王老师给我们带来的一个亮点,她那充满京味的方言马上吸引了我们,调动了学生的学****兴趣,经过解析把充满京味的儿化音带入到歌曲中,学生的演唱也是充满了京腔京味。王老师还重申知识技术的培育,经过观察找寻音相同的地方,采纳师生接龙唱法,降低了学****歌谱难度,而后经过字母谱的出示,在短短的时间中,学生能够很好地把歌谱唱了出来,这也是值得我们学****的。
在编创环节,王老师很奇妙地把生活融入到歌词的编创中,经过老太太的一些生活场景指引学生进行老太太提着篮子去买菜的歌词编创,为了降低难度,老师采纳了填词的方式降低了难度,设计也是很奇妙的,学生的学****兴趣很浓厚。让学生经过小组谈论合作进行编创,而后派一名代表进行展现,很好地培育了学生的自信心和合作能力。
在谈论方面,王老师比较重视,几乎在教课的每一环节中都有表现,并且谈论的方式也是多样的,采纳了师评、学生自评、生生互评、教师总评,这些是我的教课中缺乏的,我应向她学****br/>1/2
经过此次听课,我看到王老师的基本功,教课素质的都是特别高的,我要多增强自己的学****努力提升自己的教课技术和自己素质,同时也让我理解,每一位教师都有自己的风格,表现出来的教课也是风格各异,不可以模拟也是模拟不行的,因此,我们每一位教师都要自己研究出合适自己的教课方法,形成自己独到的教课风格,这样我们的教课才会表现出百花齐放的情形,给出不一样样的出色。
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