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一、指导思想
加强学科教育科研和常规治理,全面推动素养教育,深化学科内部教学改革,以课标教材为讨论对象,创新教育教学实践活动,探究教育教学的新方法,努力完成教科所提出的各项工作目标。
二、工作目标及主要内容
(一)加强学科常规治理,努力提高教学质量
。
,努力构建和谐教研的新局面。
,杜绝无教案上课现象。
,为20xx年中、高考毕业年级教学工作供应参考。
(二),开展和谐教研。
。
,进一步渗透课改新理念,并使之落实到教师的教育教学行为当中。
,全面实施素养教育,在大面积提高教育教学质量的根底上,培育英语特长生、尖子生。
。有序、有效地抓好教师根本功竞赛。
(三)教育科研工作
。教师课题参加率在60%以上;学科带头人、课改专家组成员课题参加率达90%;各教研组至少确定一个本学科薄弱环节的校本教研内容。
,鼓舞创新,大胆探究,仔细总结,准时做好阅历的推广和应用工作。
,大胆探究,准时总结,做好阶段性成果的收集、整理工作(论著、论文等)。
。
三、详细工作安排8月份:
。
,制定新学期工作规划。
9月份:
,总结上学期教学工作,布置本学期教研工作规划,学校代表沟通教研组工作规划。
。(9月23日进行。详细事宜见网上通知)
。
。邀请北京专家范存智来我市讲学。
。
10月份:
。
。
。主题:学****策略及学********惯的培育。
。观摩田家炳外语组“高中英语分层教学”研讨课。
11月份:
(初赛)。
(初赛)。
。主题:书面表达,阅读理解。
。“首届广西中小学英语教师新课程教学设计大赛”。
12月份:
。
(决赛)。
(决赛)。
。
1月份
、高中期末英语测试卷
。
学科工作规划篇2
一、指导思想
深入贯彻《xx县教师进展中心十三五进展规划》的精神,以深化初中课程改革为重点,以“有效学****课堂变革为核心,开展初中语文教学的实践与讨论。以提升学生语文核心素养为宗旨,讨论语文拓展性课程设置与实施。连续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度。
二、工作重点
(一)连续推动初中语文课改工程,开展拓展性课程的讨论
连续响应并贯彻温州市初中语文“基于先行学****的课堂任务设计及实施”的课改工程讨论,引领教师关注课堂教学,关注学生,关注学****br/>连续做好学段教学连接的讨论工作。在学问连接讨论的根底上,突出教学方法、学科核心力量的连接讨论。
结合“一师一优课”相关活动,提升教师对好课的理解,以不断转变自己的教学行为,提升教学有效性。引导教师讨论“大阅读”背景下读写结合的内涵与方法,讨论课改背景下作业的新功能。基于初中语文学科特点,提炼形成一系列教学策略及教学建议。
(二)推动初中语文教学新常规的实施,标准教学行为
通过条例解读,案例分析,课堂观看,争论沟通等多种形式,学****新常规,推动新常规的实施。以单元教学为中心,重新端详初中语文学科本质,正视教学常规治理和执行过程中存在的现象,引导语文教师将教学新常规的根本内涵内化为自觉意识,从而提高语文教学质量。
(三)加强语文教学视导,做好效劳指导工作
通过学科调研工作,准时发觉典型,提炼阅历,促进其进一步提升。结合近三年来毕业升学考试的相关数据及学校需要,对学校教学状况进展分类讨论,对典型学校进展视导。为一些学校语文教学把脉,发觉问题,帮助解决问题,提升质量。
(四)做好命题讨论培训,提升教师命题技术与复****效果
有效开展初中毕业生学业考试复****研讨活动,帮忙教师思索复****教学中存在的问题,重视基于学生实际查找适切的问题解决途径。
做好初中语文命题讨论培训,通过系列化的活动激发命题兴趣,丰富骨干教师的命题理论学问,提高语文教师的命题技术与力量,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学力量的提升。开展教评全都性课题讨论。
(五)做好学段之间的连接与整合讨论,提高课堂教学效率,丰富语文教学内涵。
进一步关注学情讨论,完善对学段连接教研活动的筹划,准时总结阅历,开发和整理开展案例,提炼基于连接、整合的相关教学策略,引领语文教师真正关注学生的进展,提高课堂教学效率,丰富语文教学内涵。
(六)加强骨干教师培育,通过青年骨干教师培训班、学科教学高级研修班、名师工作室等平台,通过训研一体,到达理论与实践同步提升的目标。
(七)初中语文教师信息技术素养提升行动。在省市县统一部署下,全县全体初中语文教师参加本次培训活动,保质保量完成学****活动。
学科工作规划篇3
一、指导思想
为进一步提高小学试验的治理水平和力量,以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理,加强试验水平和试验效果,更好,更全面地实施素养教育,推动教育进展。
二、主要任务及目标
按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程,试验开出率到达90%以上,引导学生根本能亲自完成各个试验,形成肯定试验技能,培育科学的实践,试验,观看力量。
三、详细工作措施
1、试验室工作由校长及教育主任直接收理,试验室设兼职治理员,即试验员,详细治理试验室工作。
2、试验室治理员任务,目标;
试验员必需拟定科学教学规划,各年级科学教学工作须按规划进展试验教学,试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。
在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器,材料,教师对每组试验有充分预备,细心设计试验步骤和试验过程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,安全性及效果。
在引导学生进展分组试验时,应要求学生预备好相关的试验材料,以确保学生在试验中有物可做,并指导学生观看,争论,得出相应的结论,完成试验教学;
指导学生进展分组试验后,应指导学生完成试验报告单(试验记录),并仔细批阅,引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量;
开学准时收取科学各年级《教学工作规划》、《演示试验规划表》、《分组试验规划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》
在试验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进展相应的科学教学与试验教学讨论,以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。
3、材料归档
每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成试验室材料的归档治理,做到科学、标准,便于查阅;
在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;
4、试验室器材治理
试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外,还应治理好试验室的器材及日常工作。
材料(试验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
作好相关试验器材的申报,申购等工作;
每周组织学生清扫试验室,并处理好试验室,保管室的用电,设备,器具的保管、治理、安全工作,以防意外事故发生。
5、其他相关工作
作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作;
如有缺乏之处,工作中准时调整与补充,使之日臻完善。
学科工作规划篇4
一、指导思想
以“提高学生科学素养”为目标,抓实常规工作和教研工作,积极探究正确、严谨的试验教学方法,并通过开展多层次的新课程理论学****适时地更新教育观念,树立新课程理念。积极开展以“问题—设计—行动—反思”为根本过程的校本教研活动。在肯定程度上,促进了教师专业的素养和可持续性进展。同时也积极促进了学生的终身进展,并争取取得了肯定的成效。
二、组织领导
组长:
副组长:
组员:
三、工作措施
1、加大对试验教学的重视
科学教育是小学教育中非常重要的一门课程,学好小学科学有助于培育学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中,形成了以单一文化课为主的形势,而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置,趁此契机,成立科学试验工作领导小组,加大试验经费的投入,以此促进和提高试验教学质量。同时加大在学生中的宣传,在学生中形成正确的试验意识——试验是要求我们得出正确结论的同时,追求正确的试验过程。
2、积极组织教师进展校本培训
学校组织教师集体进展试验教学的备课,同时组织外出参与科学教学培训,并准时传达培训精神。学****课程标准,使全体教师更系统地领悟新课改的内涵,更全面地把握住新课改的精神,更好地投入到日常教学中去。
同时依据我校实际,有很大局部的科学教师是兼职的这一状况,对教师进展集体培训,开展好试验操作技能培训,提高教师自身试验素养。通过教师试验操作标准示范和教师试验教学比武,强化试验操作的正确性和严谨性。
3、做好试验室资料建立工作,完善试验室资料建立
以往教学过程中,教师往往反响教学预备时,试验器材不全。这学期中,逐步补充学校的教学仪器,到达省Ⅰ级标准的`试验配置。同时完善试验室资料建立,使试验器材的去向和流淌有凭可依,有据可寻。并且在此根底上,教师能依据平常教学过程中遇到的试验器材的问题提出意见和建议,对此做好记录。
4、仔细落实试验教学
仔细落实试验进课堂工作。试验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在,对于教材中规定的试验教学要开足,开好。仔细对待学生的试验,标准学生在课堂上的试验操作。对于个别试验,学生无法在课堂上开展,或者由于试验时间过长,无法在课堂上正常完成的试验,能够利用课外、课余时间完成。监视学生完成教学中需要长期坚持的试验。
5、准时总结教学阅历
定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中,教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平常教学工作是否能够正常开展,如何调整试验教学工作;二、平常试验教学时,学生的哪些试验会消失和设计比拟大的偏差的,自己课堂上是如何订正,以及今后如何改良试验设计;三、学生对试验操作中主要存在的误区,学生对试验技能的把握状况;四、对试验教学的反思和建议。