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一、根本状况概述
这学期我担当了二年级一班和二班的数学课,共有学生106人。经过一年的努力,较好的完成了教学任务,使大局部学生已经把握了所学的根本学问。为了更好的总结阅历和教训,推动今后的教学工作再上新台阶,针对所教班的实际状况,对本学期的教学总结如下。
二、取得的成绩
1、仔细备课。我不但备教材备教法而且备学生,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。
2、改良上课技能,提高教学质量。我努力做到讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,深入浅出。积极参加我校开展的《小学数学课堂思维训练课题讨论》试验,大胆摸索,创新教学,在课堂上留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上尽量少讲,让学生多动口动手动脑;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。
3、仔细批改作业。布置作业做到精选精练,有针对性,有层次性,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业准时全批全改,仔细分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度,对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思维的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是布满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由
原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来,使学****成为他们自我意识的一局部,在此根底上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,我特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样,他们学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。
另外,重视与家庭教育相协作。通过不同方式,和每一位家长亲密联系,针对不同孩子存在的不同问题,与家长沟通沟通,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
总之,经过一个学期的努力,较好的完成了教学任务。学生学****数学的的积极性调动起来了,把握了肯定的学****方法,良好的学********惯已经初步养成,这些都为学生下一步的学****奠定了良好的根底。
三、存在的缺乏
1、学生的学问构造还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空。
2、一局部学生对学****的目的不够明确,学****态度不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成。
3、有些家长对孩子的学****不够重视,主要表现在:学生家庭的不协作,造成了学****差。
4、还有一局部是,反映问题慢,根底太差。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、细心备课,面对全体学生教学,抓牢根底学问。细心上好每一节课,虚心向老教师学****不断提高自身的业务水平。连续积极参加《小学数学课堂思维训练课题讨论》试验,注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性,特殊注意学********惯的培育,以激发学生学****的兴趣,提高他们的学****成绩,自己还要不断学****不断提高自身的业务素养。
2、因人、因材施教,准时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓舞其进步。进一步加强与家长的沟通沟通,家校协作,共同培育学生。
3、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。
4、充分利用直观教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学****的积极性和主动性,对学生进展强化训练,争取让学生取得更好的成绩。
第一学期二年级数学教学工作总结2
本学期我担当二年级的数学教学工作。匆忙忙忙又一学年,本学期的各项工作都画上了句号。平心静气坐下来反思这一学期的教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回忆与总结。盼望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。
一、仔细备课。
仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进展口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度,提高学生的计算速度和力量。
五、准时做练****册
完成一小节的内容就准时做练****册,本学期练****册根本是在学校,在教师的指导下完成的。对练****册即时批改,准时发觉问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
六、仔细批改作业
每次布置作业都特别专心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,注意分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比中,我班表现突出。
七、抓好差生
对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。在此根底上,还教给他们学****的方法,提高他们的技能。
八、重视与家长沟通,取得了家长的支持。
总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成许多良好的学********惯,成绩有所提高,但有几个学生的成绩还不够抱负,今后我仍将连续努力。
第一学期二年级数学教学工作总结5
本学期我担当二年级的数学教学工作。一学期以来,我依据学生的实际状况,实行有效的教学措施,比方:应用多媒体教学、比一比,赶一赶、秀一秀、帮一帮等等方法,激发学生的学****兴趣,培育学生的良好学********惯,引导学生参加学****的全过程,取得了肯定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:
一、努力提高课堂教学质量
1、备课方面
本学期初,钻研了《数学新课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****br/>2、上课方面
(1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,学生练****不同梯度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)准时复****依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问根本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复****的特点。
(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复****形成学问链,一学期对整册书进展整理复****学生经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学****迁移,给学生的创新、实践供应了可能。
3、批改作业方面
针对不同的练****错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。学生订正之后,仍给总分值,鼓舞学生独立作业的****惯,对激发学****的兴趣取得了较好效果。分析练****产生错误的缘由,改良教学,提高教师教学的针对性。
4、注意对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓进度,允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意他们的学****过程。在教学中逐步培育他们的学****兴趣,提高他们的学****自信念,对学生的答复实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。
5、做好测试评估工作
评估不只是看学生学****成绩如何,更重要的是了解学生学****的心理,作为教师改良教学的依据。在测试卷中,增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问把握状况,学****的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳分类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变,能让学生从不同角度把握、运用学问。
二、积极落实素养教育
坚持正确的教育思想,树立与素养教育相适应的教学观念,转变“以学问为本”的传统熟悉,树立“以学生进展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:长度单位的初步熟悉、熟悉人民币、观看物体、数学广角的排列与组合等,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,制造了让学生操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学****br/>三、参与教研活动
1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育书籍,思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。
2、“走出去,请进来”。到其他学校听课,自己琢磨着上课,大家沟通、争论,在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境,逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量,明确方向,促进教学。
通过一个学期的努力,看到孩子们都得到进步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,信任我们班会百尺竿头更进一步。
第一学期二年级数学教学工作总结6
20xx年在这一个学期中,依据我校的实际需要,我担当了二年级的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下:
一、学生状况分析(二年级学生,有以下特点:)
1、学生有深厚的绘画兴趣。
2、学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量,能进展完整的画面构思、表现。
二、教学工作
在教育教学工作中,我仔细遵循美术教育原则,依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给学生,使学生学到了美术的根本技能和技巧,同时也学会了推断美和制造美,提高了学生的审美力量。在教学中,我注意激发学生学****美术的兴趣。我认为兴趣是学****美术的根本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学****兴趣,并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起,强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生形成美术素养。在美术教学中,我还注意面对全体学生,以学生进展为本,培育学生的人文精神和审美力量,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的根底因此,我选择了有利于学生进展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的根本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素养的学生,使他们在美术学****过程中,逐步体会到美术学****的特征,形成根本的美术素养和学****力量,为终身学****奠定根底。
三、教学措施
1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的时机,引导学生绽开想象,通过比拟的、争论等方法,引导学生体验、思索、鉴别、推断,提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量,积极为学生创设有利于创新精神的学****环境。
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。