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一、试卷状况:
本次命题,所涉及到的题型有填空、推断、选择、计算、作图、解决实际问题等形式,试卷考察内容涉及《义务教育课程标准试验教科书人教版四年级上册数学》,试卷着重考察学生对根底学问的把握状况。用不同的形式引导学生自主地重视数学根底学问和技能以及学****过程方法的把握。题量适中,但题的难易程度偏高。
二、卷面分析
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1、根底学问局部。本次考试,共有12个填空题。从不同方面考察学生对根底学问、根本概念的把握状况。可从答卷状况看,有局部学生的根底学问并不扎实。一是学生审题不仔细,二是学生的根底学问把握的不扎实,三是学生学的过死,不会敏捷的解决问题。第8小题,1081()的积是()位数,许多学生填成三位数,只有少局部同学填正确,可见学生根本没仔细审题,没有落实到笔上。
2、推断题共5小题,学生把握良好,大局部同学丢分丢在第3小题和第5题,学得太死,不会敏捷思索,书上的句子换了个说法就不会了。
3、选择题共6小题,其中第2小题和第6小题错误率比拟高,学生没有把握坚固。
4、计算局部。本次考试,学生计算题成绩较抱负,大局部学生在计算上没有失分现象。尤其是中等偏下的学生,计算得分率较高。在以后的教学中,我肯定要把口算教学作为重中之重,想尽方法提高学生的计算水准。
5、作图题寻常学生也练得多,大局部学生把握较好,尤其是第1小题画平行四边形和梯形的高,做得特别好。
6、解决问题,学生解决问题的力量都有待加强。不能很好地理解题意,找出题中的数量关系,尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候,不会运用所学学问对问题进展分析与处理,不能够解决问题。特殊是解决生活实际问题,更为逊色,这不能不引起我的深思。
三、阅历教训和今后措施
1、急需提高学困生的成绩。怎样有效地转化学困生?还需要探讨,要静下心来仔细思索,在以后的教学活动中,找出多种教学方法,尝试有效教学方法,切实解决学困生的学****力量问题,制定具体的帮困规划,并力争在每一节课中实践。
2、学生的计算水平急待提高。由于马虎、马虎或不明算理,致使计算的精确率特低。这就要求在平常的教学中,要注意学生根底学问的把握,进展多方面的练****针对我班学生的实际状况,“笨鸟先飞。”口算坚持每天练,从易道难,难点分步练,题型把戏练。
3、重视教学方法的改良,坚持“启发式”和“争论式”,以问题作为教学的动身点,多设计,提出适合学生进展的水平的具有肯定探究性问题。强化思维过程,努力提高思维力量和应变力量,从每天一道应用题起,逐步培育思维的敏捷性和灵敏性。
4、培育学生良好的数学学****行为****惯,仔细读题,积极思索,专心计算,认真检查的好****惯。
5、在平常的课堂教学中,也适当给学优生肯定的空间,开阔他们的视野,训练他们的思维,提高他们解决问题的应变力量。
本次考试再次提示我,教师只有踏踏实实的学****教育理论,认仔细真的教学,真正将理论落实到课堂上。
篇2:小学二年级数学下期中考试质量分析
小学二年级数学下册期中考试质量分析(试卷分析反思)
取得成绩:
1、口算题把握较好。由于平常坚持口算练****同时注意强调口算的方法,以及乘法口诀的背诵和应用,加上考试时大局部学生能做到仔细、细心,所以口算题失分较少,仅有个别学生因马虎出错。
2、根底学问把握较好。填空题、推断题考察了学生对根底学问的把握状况,由于平常注意“双基”的教学,所以,大局部学生失分较少。
3、运用数学学问解决问题把握较好,在平常的教学中,注意结合所学内容为学生创设各种生活情景,让学生在解决问题的过程中稳固所学学问,体验其应用价值,使学生有了较强的解决问题的力量。
4、有良好的书写****惯。本次试卷中,大局部学生根本都做到了书写工整,卷面干净,这与平常的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
存在问题及错误分析:
1、口算仍需加强练****稳固,个别学生在口算乘法时,没有仔细想乘法口诀,或者对口诀不娴熟,消失错误,如:33=1,有个别学生得数写成9。
2、第一大题填空的第1题错误较多:459=5表示把()平均分成()份,每份是();还表示()里有()个();也表示45是()的()倍。第2小题:的个数是的()倍,就是()里面有()个(),列式计算(),错误也许多。主要是学生对于概念性的学问把握不坚固,不能敏捷运用。
3、第三大题“我当小裁判”的第2题错误较多:“两个锐角合起来肯定比直角大”,大局部学生只考虑到了把两个较大些的锐角合起来比直角大,没有考虑还有两个较小些的锐角合起来,没有直角大。
4、第三大题的第4题“把18分成6份,每份是3。”出错许多,学生没有考虑到要有“平均”2字,以后要加强学生对根底学问的坚固把握。
5、第四大题操作题的第2题“画一个比直角大的角”,有个别学生消失漏题现象,特别惋惜,以后教学中还要留意培育学生自己审题、检查的良好****惯。
今后努力方向:
1、连续加强根底学问夯实和根本练****到位、练****多样的训练。
2、关注后进生的状况,从卷面可以看出,个别后进生对于根底学问把握仍旧不坚固,在今后教学中要引导他们赶上去。
3、进一步加强计算教学,培育学生计算力量。从口算抓起,坚持每天练,要求学生养成良好的计算****惯,做到精益求精,避开犯单纯的计算错误、抄错数、漏写得数等。
4、注意良好****惯的培育。从卷面上看,学生审题****惯、细心****惯、自觉检查等是导致失分的重要缘由。
对试卷的意见或建议:
本次期末试卷从总体来看,题型比拟敏捷多样,抓住了本册书前半局部的重点、难点、关键点。整个试卷注意了根底学问的训练,内容严密联系生活实际,让学生用学到的数学学问,去解决生活中的各种数学问题。盼望今后出卷能紧扣课本,并照看到各个层次的学生。