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下雨了,下雨了,下雨是一种自然现象。小班体育游戏?下雨了》反思是怎么样的呢,欢迎大家阅读下文。
小班体育游戏?下雨了》反思一:活动意图:幼儿对自然界各种气象存在着好奇,根据小班的年龄特点,设计了这节科学课“下雨了〞。
活动目标:(1)感受气象变化的神奇
(2)知道下雨了要带出的各种雨具
活动准备:(1)选择一个下雨天
(2)幼儿人手一样雨具:雨伞,雨衣,雨鞋
活动过程:
1、引发兴趣
(1)教师出示谜语:千根线,万根线,落进河水看不见。
(2)教师带着幼儿来到走廊欣赏下雨的情景。
提问:你看到了什么《听到了什么声音《小雨滴是怎么落下来的.《(请小朋友有动作表示).
(3)教师:猜猜看小雨滴会落到哪里《下过雨的地方会发生什么变化《(请幼儿根据自己的生活经验发表自己的意见)
2、下雨了
(1)教师:下雨了,我们应该怎么办《
(2)教师出示各种雨具:雨伞,雨鞋,雨衣。介绍这些雨具的使用办法以及作用。
(3)教师带着幼儿穿戴雨具在雨中逛一圈感受雨结束。让幼儿通过视觉,听觉,触觉等多种感官认识雨点。
小班体育游戏?下雨了》反思二:活动目标:
复****歌曲?下雨了》,并能有表情表演歌曲。感受大雨、小雨的雨声特点及节奏,运用乐器演奏歌曲。乐意参与音乐活动,体验与同伴合作的高兴。活动准备:
节奏图谱、乐器(铃鼓、手铃、圆舞板)。
活动过程:
开始局部:师生问好。律动:春天、种瓜练声:老师弹琴我唱歌、大猫和小猫根本局部:引出主题:(播放录音雨声)听,这是什么声音《(下雨声)对了,下雨了,让我们一起把?下雨了》这首歌曲唱给爸爸妈妈听吧!幼儿复****歌曲一遍。练****大雨、小雨雨声节奏:宝贝们,大雨是怎样落下来的《(哗啦啦,哗啦啦),(出示节奏图谱)你能把这个节奏拍一拍吗《(个别拍后集体拍)幼儿练****下小雨的节奏(嘀嘀嘀嗒,嘀嘀嘀嗒),谁能来拍一拍这个节奏《(个别练****后集体练****用乐器演奏歌曲:认识乐器:今天老师带了三种乐器来,看看有什么乐器《(逐一认识铃鼓、手铃、圆舞板、)并复****演奏办法。分发乐器,让幼儿集体边唱边看图谱练****一遍。将幼儿分成大雨和小雨两组,学****分角色看指挥演奏一遍。幼儿交换角色,听音乐再合奏一遍。(三)结束局部:
复****律动?幸福拍手歌》
小班体育游戏?下雨了》反思三:活动开始了,实****老师戴了母鸡头饰,直接问孩子:
“我是谁《〞孩子们争着说:“鸡妈妈,鸡妈妈……〞“那你们就是我的鸡宝宝了〞“今天我带你们去做个游戏?下雨了》〞
实****老师匆匆介绍了游戏的名称和规那么:天晴了,妈妈带你们到外面找虫子。听到妈妈说下雨了就要回到哈哈哈身边来。
于是开始了游戏。“天晴了,快跟我到外面找虫子吃。〞于是孩子们纷纷地四散跑蹲下来找“吃的〞。“下雨了,快到妈妈身边来。〞
孩子们就马上跑到鸡哈哈哈身边。游戏反复了二、三次。我注意到总有局部孩子总在自己位子旁边跑来跑去。全然不论鸡哈哈哈“热情呼唤〞。而是我从大多孩子的表情中发现,孩子对这个游戏兴趣不是很高匆匆几次后,老师也就结束了活动。
分析:
其实,孩子们都喜欢游戏,小班幼儿更是如此。通过游戏来认识自我。了解未知和形成经验。这次游戏活动孩子为什么兴趣不高呢《小班孩子的游戏必须具有非常强的请景观。因为此时的孩子对游戏自主活动能力很弱。依赖于***引发的假象情景中。这就需要老师发明一定的情景。教师用夸张语言、表情、动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中。
反思:
这次活动应准备各种材料,试图创设鸡妈妈带鸡宝宝吃虫子的情景。而她需要有自身语言、动作、表情来激发孩子的兴趣。开始老师可以创设情境:“咯咯咯,咯咯咯〞一边走入活动室。这样活动一开始就能很好地诱发孩子的假象。等到要“下雨〞时,鸡妈妈可以喊“不好了,不好了……〞这样可能效果会好一些。