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一、活动时间:
每星期二的下午第四节课。
二、活动地点:
美术室。
三、活动目的:
通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的进展,进一步了解美术的根本学问,培育学生的观看力量和创新思维力量,提高学生的审美观。
四、活动步骤:
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延长,与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性,因而学生特别喜爱参与。要办好美术兴趣小组,教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地进展,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。
(一)组织健全美术兴趣小组
活动要固定,每周一次,教师要做到细心规划,细心备课,细心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
(二)详细规划小组活动内容
1、教育学生要喜爱集体,爱护好公物。不乱涂乱画,保持教室的清洁,洁净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手,养成良好的行为****惯和学********惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作力量。
2、依据学生特点,培育学生绘画方向。
3、做好点评工作。对每位学生每周作的画进展点评,让他们熟悉到自己的优缺点。共同学****共同进步。从中使学生对奇妙的绘画产生深厚的兴趣,初步感知美术与生活的联系--美术对生活的描绘、对生活的美化
4、学生作品画到肯定的时候。进行小组赛。作品进展现摩。
5、鼓舞学生协作班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学****兴趣与应用相结合起来。
(三)定期举办学生作品展览
举办美术展览,沟通、回忆、总结学****成果,可以为学生供应表现自己实力,增加自信念。作为教师则要细心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学,供应条件为他们举办联展和个展,努力培育精彩的艺术人才。
开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,教师应当做出很大的努力,勤于思索,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
课外活动规划篇3
古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学****生活的需要,要让学生乐于读,自愿读,才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。为全面落实语文课程标准的精神,为了开拓学生视野,提倡他们多读书,好读书,读好书,读整本的书。进而从根本上提高学生的语文力量,为切实促进我班学生语文素养的整体提高,为他们全面进展和今后终身进展奠定良好扎实的根底,特制定班级语文课外阅读规划。
一、指导思想:
1、努力营造轻松欢乐的学****气氛,在本班内促使学生养成良好的读书气氛,激发学生的读书兴趣,使课外阅读真正成为学生的良好学********惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读,提高学生的阅读力量和理解力量,使得课内与课外学问能更好地相结合;推举相关读物,使他们多读。从小培育学生良好的阅读****惯,提高读书力量,从整体上增加学生的语文素养,为他们今后的学****生活奠定坚实的根底。
3、鼓舞班级学生以书为友,养成良好的读书****惯,开阔眼界、拓宽学问面,提高审美情趣和人文底蕴,并拥有欢乐积极的人生。
二、活动原则:
坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则;同读同讲,引路导法开展活动,培育兴趣分散阅读,集中沟通。注意内容新奇安康、形式丰富多彩;注意文化含金量,实现校园文化与教学活动的结合。
三、活动对象:
六一班全体学生
四、活动内容:
1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会,充分使孩子体会到读书的诸多好处,调动读书的积极性,对读书产生深厚的兴趣。
2、创立读书角。由孩子们和教师一起到学校的图书馆为全班学生选书,借阅时既要满意孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导,还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。
3、能联系上下文和自己的积存,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的表达挨次,体会的思想感情,初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的根本说明方法。进展读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进展读书的指导。
4、做好读书笔记。敬重孩子的独特感受的前提下,指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主,兼顾练****写读后感或提纲型笔记,每次要把所读过的书在卡中有所记录。办有关读书方面的内容,一月一次。每周进展展览评比,进展读书心得的沟通。
5、保证阅读时间。每周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓舞学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。平常回家自由读。除了开设欢乐阅读40分阅读课以外,每天可以阅读至少半小时,可以把读书当成家庭作业中的一项。
6、勤练笔。为协作课外阅读让孩子们预备一个小练笔本,每周末写一篇练笔,内容不限,题材不限,只要是有感而发即可,逐步提高孩子的写作力量。
7、推举好书。每月教师可以和孩子们一起把自己读过的认为比拟好的书推举给全班同学,在推举时可以说说认为好的缘由和自己的阅读感受。
五、主要措施:
1、环境的营造张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言,张贴在黑板报上,每周更换一次。让孩子们体会读书使人欢乐、读书使人聪慧。
2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有肯定数量的书籍,再由班级里的图书治理员进展登记后供学生借阅。每周可换书一次
3、向他们介绍选择读物的要求,并催促孩子保质保量完成,而不是走走形式,还要常常性的和同学们交换读物,以增加阅读量。
4、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。
5、玩一些积极有益的嬉戏,丰富学生的体验,收获胜利,感受欢乐,学****与活动结合,让学生在“乐”中学。
6、鼓舞学生多背诵,多积存,多创新,学会观赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。
向他们介绍选择读物的要求,并催促孩子保质保量完成,而不是走走形式,还要常常性的和同学们交换读物,以增加阅读量。
7、家校结合,共帮同促
既然是课外阅读,学生大局部阅读时间都在课外或家里,利用双休日带孩子去单位科技读书馆读书,并与教师常常联系沟通孩子读书状况。教师鼓舞学生到学校图书馆借书读。保证孩子多读书,读好书,留意培育孩子的阅读兴趣。要想提高阅读效率,首先要跟家长沟通,让通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,了解课外阅读的意义,提倡家长在家庭里创设读书气氛,支持孩子多买书、读书,并尽量起到榜样带头作用。孩子读书后,与孩子沟通相关内容,培育孩子的理解、表达力量,增加孩子的读书欲望。鼓舞家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题,让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨,培育孩子的阅读兴趣。
六、活动评价:
1、每天在学校坚持有肯定的时间让学生阅览,回家规定有一个小时的阅读时间并做好读书笔记,写出简短的读书体会,请家长协作,在回家记录本上反应,教师定期检查。每周选出一些摘录仔细同学的读书笔记本向大家进展展览,加以确定和表扬。
2、课堂教学时,教师依据课文的内容进展拓展,让学生围绕课文的内容收集材料,在课上进展沟通、反应。
3、每月最终一周的阅读课进展学生摘抄及读后体会沟通。
4、通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得,引发学生的兴趣,培育学生的语言表达力量和口头表达力量。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评比活动。
5、期末评比班级“读书之星”,进展表彰嘉奖。
读书的最终目的是为了提升师生的底蕴,让师生在读书的过程中不断充实,不断对生活、学****产生新的追求目标,从而沉着当书生,潇洒走人生。这是我们的最终追求。定期或不定期地检查阅读效果。如:指名读一个自己喜爱的故事;把自己最拿手的故事讲给别人听;你在哪个故事里学会了做什么;懂得了一个什么道理等等。形式多样、气氛活泼的检查活动让学生趣味盎然,从而较好地把学生完成作业的意愿,维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生由于感到阅读有成效,意识到课外阅读在他们的学****中的推动作用,是他们自身的需要而不是教师的强求责难。从而渐渐增加求知欲,并使阅读技能得到进展。学生养成良好的阅读****惯,主动扩大阅读面,拓宽视野,丰富学问,捉高学问,提高自身的语文力量。
6、制作一份阅读评价表,请家长合作把学生一周来的阅读状况进展周评,于星期一早上交给教师进展批阅,并把每一位学生一周阅读状况展现在“千里之行,始于读书”的班级评价表中,以供相互学****br/>课外活动规划篇4
为了培育学生的创新精神与实践力量,丰富学生的课余生活,开拓学生视野,提高学生的非智力因素。全面推动素养教育,开创教育教学改革的新局面。依据上级相关文件精神,从本期起以每周3—4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的,全校师生共同参加的,具有学问性、趣味性、新奇性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参与活动的愿望和要求,提高学生参加的”积极性和自觉性,使他们具有自觉承受教育和熬炼的最正确心理状态,使学生每次参与活动都能既满意各自需要,愿意参与,又的确增长见识,有所得益。结合我校的实际状况,本期的体育课外活动开展状况如下:
一、活动课程设置:
依据我校的实际状况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动相互协作,相互促进;符合学生的年龄特征,照看学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学****负担,全校师生人人参加,在活动中学****在活动中进步,分成低段组(1—3年级)、高段组(4—6年级)同时开展。依据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,低段组课程设置如下:
;;;(以军棋、跳棋为主)
;;、手工实践(以绘画、折纸为主)
;;10数学乐园;11少儿音乐;
12欢乐英语
注:《口语交际》与《数学乐园》穿插进展.
高段组课程设置如下:
;;;;;(以中国象棋为主);(创作理论与实践);、手工实践(以绘画、剪纸为主);;10信息技术;11趣味数学;12音乐与实践);13欢乐英语
课外活动规划篇5
化学课外活动的内容和组织形式是多种多样的。就其内容来讲,教师可以指导学生阅读引人入胜的科普读物,组织观看有关化学录象和电影电视,制作教具,装配简洁仪器等,甚至进展一些简洁的探究性试验。总之,活动的内容可以是大纲范围以内的化学根底学问和技能,也可以是大纲范围以外的内容。
活动目的如下:
1、培育对化学试验的兴趣
通过化学课外兴趣小组的试验活动,使学生自主探究,提高学生对化学试验的兴趣。
2、训练化学试验技巧
由于化学课程的紧迫并不容许节节都是试验课,因此学生对试验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏,化学课外兴趣小组就能赐予他们很好的时机去练****了解。
3、提高观看力及思索力
微型试验的过程、内容及仪器的协作都是由学生设计的,而设计之先,学生必需对试验有很好的熟悉,故需自发的参考其它书籍去了解,从而提高了学生的思索力,更加上有些化学试验与日常生活有很大关系,引起了学生对四周环境观看以及思索的兴趣。
4、课堂理论的实践
由于课程紧迫,并不能有太多时间给与学生们对所学的理论进展试验,故消失理论多而实践少的问题,而化学课外兴趣小组就赐予学生一个好时机在课余时间去进展更多的试验。
5、培育合作精神
除化学学问外,学生更能学****到怎样在群体中协力合作。由于每次试验均需要各个同学各自的构思,还需组员之间的通力合作下,试验方能胜利,因此培育到学生的合作精神。
6、提高组织力量
在每次试验之前学生都需要自己构思试验用的仪器、方法等,故亦能加强学生的思索及组织力量,提高学生对文字的组织力量。
活动内容
1、自制净水器