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课题讨论阶段性总结(***课题组)
课题讨论阶段性总结
***镇课题组
在上个学期的讨论过程当中,我镇课题组成员同心协力、分工明确,在不
懈的努力下取得了一些成绩,现总结如下:
一、科学合理地诵读诗文
1、我镇进展课题讨论的学校有两间,分别是西宁中心小学和礼邦纪念小学。这两所学校每天都安排一节早读课、一节晚读课,每节课都有30分钟。在每节课抽出10分钟的时间让学生去朗读经典诗文,这样每天都有20分钟的朗读量。
2、实行读的形式也多种多样。比方:分小组读、个人读、集体读、或者实行两到三个人的你读我听的形式,这样让学生有心去倾听,渐渐体会诗词中的意境及情感。另外,读的学生在朗读时消失的缺点,倾听者也能准时反应,从而促进学生的朗读以及理解力量。二、积极开展多项活动。
1、“六一诵读经典诗文”为内容的庆祝活动。“六一”联欢会上,学生表演了相声、诗歌表演唱、古诗句对对碰等等,形式多样,将平常的读书内容形象化、生活化、情景化,让师生专心灵去感悟经典、美文的魅力。
2、其它的还有,比方:朗读竞赛、诗词书法竞赛,板报设计竞赛以及文艺晚会。其中主题为“我爱古诗文”的专题演讲会办得特别好。这个演讲会不仅给学生供应了伸展自己才能的平台,还让学生更深刻地体会古诗词中的意境与情感。其中有一位参赛学生给我的印象比拟深刻,他选择了《锄禾》这首诗作为题材。许多人都了解这首诗是告知我们粮食的来之不易、宝贵无比,要我们珍惜粮食。这位学生不仅以此作为动身点,还不断延长,如:父母哺育儿女成材是不简单的,长大以后要懂得感恩;教师培育一名优秀的学生也是不简单的,以后要懂得尊师重教。三、教师同心协力、努力出成效。
1、参与课题讨论的教师都是比拟年轻的,他们采纳了集体备课,相互听课,扣后相互反思,发觉好的地方或值得推广的地方记录下来,并推举教师在全校或全镇上公开课,把好的阅历推广开来。
2、为了让学生专心灵去感悟经典、美文的魅力。结合课题讨论内容,开展一次经典诵读主题班会活动,全校教师进展观摩,得到全都的好评,现已刻录光碟。同时在问卷调查中发觉,《三字经》:70--80的学生能背诵;《增广贤文》:50-60的学生理解并能背诵;《论语》:45-50的学生理解并背诵。学生通过背诵经典诗文提高了学生的记忆力、留意力,提高学****阅读、写作的水平,使学生的语文素养得以提升,教师的文化底蕴得到提升。课题讨论是有成效的。
课题讨论阶段性总结
***镇课题组
扩展阅读:课题阶段性总结
《小学体育多元教学方式培育学生力量的讨论》
课题组阶段性总结
(201*、3-----201*、7)组长:孔令东
《小学体育多元教学方式培育学生力量的讨论》已讨论了一学年,
在实践中,课题组成员都觉得收获甚大,同时,也消失了一些困惑,为了解决这些困惑,使下阶段的课题讨论得到深化。我们课题组将从前一阶段的工作中准时总结阅历,发觉缺乏,连续扎实工作,努力创新。并迎接中期评估。
一、指导思想
以进展为本,以创新为灵魂,以体验总课题为中心,深化课程教育改革。坚持将教育科研工作放在重要地位,以科研促教学质量的指导思想,以此不断探究适应新形势的课题模式,同时结合我校总课题状况,进一步推动我们组课题讨论进程,寻求提高教育教学质量和效益的新方法,使教育、教学工作得到更大的进展。二、工作重点
。
《小学体育多元教学方式培育学生力量的讨论》课题的中期评估工作。
2、课题讨论常规工作。进一步标准课题组的组织。以集体备课为龙头.,在日常教学中落实课题理念。在实践中总结阅历,形成操作模式。
三、主要工作:
1、召开课题组成员会议,明确课题组成员的责任,带着本组教师积极做好讨论工作。
2、明确本学期课题讨论的目的和任务,在扎实开展课题实践的根底上,把准讨论方向,讨论结果要与课堂效益相结合,特殊要突破如何引导学生进展自主、积极地体验。
3、课题组成员分工收集、整理现有的课题讨论资料,分类汇总。有规划、有步骤完成各项阶段性的规划和总结。4、调整课题组成员仔细学****课题讨论的理论。
5、积极参与各种课题讨论会议、学****有关课题讨论的思路和方法。
6、课题组成员定期开会,沟通讨论心得和进度。四、月分安排
3月份:
1、课题组制订阶段试验规划。2、召开课题组会议,明确本学期讨论目标,工作重点。
4月份:
1、青年教师参与市优秀课评比活动。
2、课题组教师业务、理论学****br/>3、《小学体育课情境创设的讨论》课题的中期评估工作,课题试验成果及过程性资料的收集、整理工作。5月份:
1、课题组成员开展学****br/>2、课题组教师上试验课,总结阅历,形成教学案例。6月份:
1、课题组教师上试验课,总结阅历。
2、课题组成员总结阅历,并撰写论文。
7月份:
1、进展课题讨论沟通,推广课题讨论成果。
2、总结本学期课题讨论工作。课题组成员撰写阶段试验小结。
《小学体育多元教学方式培育学生力量的讨论》
课题组阶段性总结
组长:孔令东
(201*、3-----201*、11)
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