文档介绍：《快速跑》教学设计
1、快速跑       2、游戏黄河、长江
二、教材分析
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能,也是小学生十分喜爱的体育项目之一。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目,是小学阶段重点教材之一。
快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。但技术动作比较复杂,在这是不宜向学生讲得过深。教学之中应主要通过反复练****提高学生的奔跑能力,让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作;使学生明确后蹬使推动人体前进的主要动力,理解正确的后蹬技术是充分]有力、迅速地依次伸展髋、膝、踝关节,骨盆前送。跑的过程中应努力克服身体左右摇晃抬头挺胸和低头跑错误姿势出现,并在保
持跑姿正确的前提下力求做到动作轻松、自然。
1、          教学目标
认知:使学生明确快速跑的技术要领,记住游戏的方法和要求。
体能:(1)使学生基本掌握快速跑的动作要领,初步做到跑姿正确、轻松、自然。
(2)能够掌握游戏(黄河、长江)的规则和要求。
思品:培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。
2、          教学重点:途中跑的技术。
3、          教学难点:上、下肢的协调配合。
三、教法与学法
教法:讲解示范法、分组练****法、游戏竞赛法。
学法:教师引导学生做到认真听、仔细看、动脑练。
四、教学程序
    根据人体运动生理机能的变化规律:本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
学****阶段:在快速跑中完成正确的动作
学****目标:1、快速跑  2、黄河、长江
重    点:积极摆臂,加快步频
难    点:跑的自然、放松、快速
 
学练目标
1、通过教学,理解快速反应能力是提高起跑速度的关键并掌握多种方式快跑。
2、乐于参加体育活动,学****情绪饱满,在集体活动中勇于表现自我。
3、学会与他人合作共同完成任务,敢于创新并在探索学练中获得运动乐趣和成功愉悦。
教学目标
快速跑、合作游戏
教学程序
教学内容
学法指导
主体活动
目标检测
开  始  部  分  3  分
常规快速反应
1、指令集合地点、检查。
2、接受体育委员报告。
3、向学生问好。
4、宣布目标和任务。
5、安排学生见****br/>1、按指定地点集合整队、报告人数。
2、齐声向老师问好。
3、注意听讲记住目标。
4、精神饱满,反应迅速。
组织1
 
严明组织纪律性
准  备  部  分  10  分
启发诱导学生进行身体的全面练****br/>1、老师示范(游泳操)
2、老师示范原地摆臂练****br/>3、练****学生反应能力(高人与矮人)。
1、学生学****练****游泳操)。
2、学生练****4拍*2组。
3、学生练****2组。
组织2
 
充分活动得到心理的刺激,产生学****热情。
基  本 部  分
合作游戏(黄河、长江)
1、老师介绍游戏方法和规则。
2、老师组织学生比赛。
3、老师积极参与、鼓励。
1、学生听口令、分组进行。
2、分组协作,发扬团队精神。
组织3(两排背对背站立)
黄河
长江
安全教育相互鼓励学生合作。
基  本  部  分  23  分
快  速  跑
1、老师提示有几种起跑姿势?
2、创想生活中的快速跑。
3、老师记